69
4.1.2.2.4 Refleksi Siklus I
Hasil tes menulis puisi yang telah dicapai siswa setelah dilakukan pembelajaran pada siklus I sudah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 70,
tetapi masih sangat minim yaitu hanya sebesar 71. Hasil tersebut masih kurang memuaskan, karena masih banyak siswa yang mendapat skor di bawah 70 yaitu
sebanyak 24 siswa atau sebesar 57,14 dari jumlah seluruh siswa. Hal tersebut disebabkan oleh dua aspek yang dinilai masih rendah, yaitu pada aspek kesesuaian
isi puisi dengan tema pada gambar karikatur dan aspek diksi. Siswa yang telah mencapai nilai ketuntasan belajar disebabkan karena
mereka telah memahami materi tentang struktur pembangun puisi dengan baik dan memperhatikan aspek penilaian, sehingga mereka memaksimalkan
kemampuannya. Siswa yang belum mencapai nilai ketuntasan belajar disebabkan karena masih kurang tepat dalam mencermati gambar dan penggunaan diksi yang
kurang sesuai. Sebagian besar siswa masih kurang memperhatikan aspek rima dan tipografi.
Pada siklus I ini, siswa terlihat kurang begitu terlibat dan aktif dalam proses pembelajaran. Masih banyak siswa yang kurang memperhatikan penjelasan
guru. Pada saat kegiatan menulis puisi, masih ada siswa yang kurang bersemangat dan berusaha melihat hasil pekerjaan temannya. Oleh karena itu, pada siklus II
peneliti ingin mengajak siswa lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran, baik pada saat berdiskusi maupun pada saat kegiatan menulis puisi.
70
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II
Pelaksanaan siklus II ini dalaksanakan pada tanggal 13 Februari 2009, agar pembelajaran menulis puisi berkesinambungan. Tindakan siklus II dilaksanakan
sebagai penguatan atas hasil yang telah dicapai dan merupakan upaya perbaikan siklus I.
4.1.2.1 Hasil Tes Siklus II
Tindakan siklus II dilaksanakan karena hasil yang diperoleh pada siklus I belum memuaskan. Tindakan siklus II ini dilaksanakan sebagai upaya
memperbaiki dan meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siklus I. Kriteria penilaiannya masih sama yang meliputi empat aspek, yaitu: 1 Kesesuaian isi
dengan tema pada gambar karikatur, 2 Diksi, 3 Rima, dan 4 Tipografi. Tabel 9 menunjukkan hasil tes keterampilan menulis puisi dengan menggunakan media
gambar karikatur melalui teknik pancingan kata kunci siklus II.
Tabel 9 Hasil Keterampilan Menulis Puisi Siklus II
No Rentang
Nilai Kategori Frekuensi
Bobot Skor
Persentase Nilai Rata-
Rata
1 2
3 4
5 85-100
71-84 61-70
51-60 51
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
Sangat kurang
13 24
5 1170
1862 340
30,95 57,14
11,91
Jumlah 42 3372
X = =
80,29
Kategori baik
3372 42
Kategori