36
materi pelajaran yang telah dipelajari. Dengan kata lain, siswa telah bisa melakukan psikomotorik sesuatu berdasarkan ilmu yang telah
dimilikinya yang pada tahap selanjutnya menjadi kecakapan hidup. Siswa yang telah memiliki kompetensi diharapkan bisa hidup
mandiri kelak tanpa bergantung pada orang lain.
b. Standar Kompetensi Keahlian Busana Butik
Standart kompetensi lulusan SKL menurut Dit PSMK 2008: IV adalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang
menggambarkan penguasaan sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat danatau semester; standart
kompetensi terdiri atas sejumlah kompetensi dasar sebagai acuan buku yang harus dicapai dan berlaku secara nasional. Sedangkan menurut
Djemari Mardapi 2004; 5, standart kompetensi adalah ukuran minimal yang mencakup pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang harus dicapai,
diketahui dan mahir dilakukan oleh peserta didik pada setiap tingkatan dari suatu materi yang diajarkan. Dari beberapa definisi di atas standart
kompetensi adalah merupakan batas dan arah kemampuan yang harus dimiliki dan dapat dilakukan oleh peserta didik setelah mengikuti
proses pembelajaran suatu mata diklat tertentu.
37
Tabel 2. Kompetensi Kejuruan Bidang Keahlian Busana Butik
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.
Menggambar busana fashion drawing
1.1 Memahami bentuk bagian-bagian busana 1.2 Mendiskripsikan bentuk proporsi tubuh anatomi beberapa
tipe tubuh manusia 1.3 Menerapkan teknik pembuatan desain busana
1.4 Penyelesaian pembuatan gambar busana
2.
Membuat pola pattern making
2.1 Menguraikan macam-macam teknik pembuatan pola teknik konstruksi dan teknik drapping
2.2 Membuat pola
3.
Membuat busana wanita 3.1 Mengelompokkan Macam-Macam Busana Wanita
3.2 Memotong bahan 3.3 Membuat krah wanita
3.4 Menyelesaikan busana wanita dengan jahitan tangan 3.5 Menghitung harga jual
3.6 Melakukan pengepresan
4.
Membuat busana pria 4.1 Mengelompokkan macam-macam busana pria
4.2 Memotong bahan 4.3 Membuat krah pria
4.4 Menyelesaikan busana pria dengan jahitan tangan 4.5 Menghitung harga jual
4.6 Melakukan pengepresan
5.
Membuat busana anak 5.1 Mengelompokkan macam-macam busana anak
5.2 Memotong bahan 5.3 Membuat krah anak
5.4 Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan 5.5 Menghitung harga jual
5.6 Melakukan pengepresan
6.
Memilih bahan baku busana
6.1 Mengidentifikasi jenis bahan utama dan bahan pelapis 6.2 Mengidentifikasi pemeliharaan bahan tekstil
6.3 Menentukan bahan pelengkap
7.
Membuat hiasan pada busana
7.1 Mengidentifikasi hiasan busana 7.2 Membuat hiasan pada kain atau bahan
8.
Mengawasi mutu busana 8.1 Memeriksa kualitas bahan utama
8.2 Memeriksa kualitas bahan pelengkap 8.3 Memeriksa mutu pola
8.4 Memeriksa mutu potong 8.5 Memeriksa hasil jahit
Sumber: Silabus Spektrum Program Studi Keahlian Busana Butik SMK Negeri 3 Purworejo 2013
Pada pendidikan kejuruan khususnya SMK Program Keahlian Busana Butik, standar kompetensi yang harus dicapai peserta didik
mengacu pada Standar Kompetensi Nasional SKN Bidang Keahlian Busana Butik yang disusun oleh Tim Majelis Pendidikan Kejuruan
Nasional MPKN, dimana standar kompetensi tersebut berisikan unit-
38
unit kompetensi dan sub kompetensi dan kriteria unjuk kerja, persyaratan unjuk kerja serta acuan penilaian.
c. Pengertian Menggambar Busana
