35 pembelajaran pengoperasian PLC menggunakan strategi pembelajaran inkuiri
dan media pembelajaran distributing station dengan strategi konvensional, 3 terdapat perbedaan afeksi yang signifikan antara siswa yang mengikuti proses
pembelajaran pengoperasian PLC menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dan media pembelajaran distributing station dengan menggunakan strategi
konvensional.
C. Kerangka Berfikir
Pembelajaran dalam pendidikan kejuruan memegang peranan yang sangat penting dalam menambah ilmu pengetahuan, keterampilan dan penerapan
konsep diri. Dalam pembelajaran tersebut terdapat tiga komponen dasar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Yang pertama adalah guru sebagai fasilitator
pembelajaran yang berperan untuk mendesain proses pembelajaran sehingga tercapai tujuan pembelajaran. Kedua adalah media sebagai penyampai informasi
dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat benar –benar mengerti dengan
pembelajaran dan pembelajaran praktik menjadi konkrit dan tidak bersifat abstrak. Ketiga adalah siswa sebagai penerima informasi yang dimana prestasi
dari siswa merupakan penentu tingkat keberhasilan proses pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat bantu dalam proses pembelajaran
untuk menyampaikan informasi secara konkrit demi mencapai tujuan pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan di industri dan sesuai dengan kompetensi maka pembelajaran tidak akan bersifat abstrak teori secara terus menerus. Media pembelajaran ini akan
mempermudah pemahaman siswa akan materi belajar. Dengan meningkatnya
36 pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran maka dapat meningkatkan
kompetensi siswa tersebut. Aplikasi OMRON CX-Supervisor merupakan salah satu media praktik yang
dapat digunakan pada mata pelajaran Sistem kontrol Terprogram kelas XII untuk menigkatkan kompetensi Membuat
Human Machine Interface HMI. Pada aplikasi tersebut siswa dapat secara nyata merangcang dan memprogram sistem
kendali yang akan dibuat. Dengan aplikasi tersebut siswa akan lebih mudah memahami materi pelajaran sehingga kompetensi siswa akan meningkat.
Dengan menggunakan media komputer tersebut diharapkan siswa akan lebih aktif dan mudah mengerti pokok
– pokok bahasan. Penggunaan media pembelajaran berbasis komputer tersebut memungkinkan siswa untuk belajar tak
terbatas ruang dan waktu. Hal tersebut dikarenakan aplikasi OMRON CX- Supervisor dapat dimiliki oleh siswa pada komputernya masing
– masing. Dengan upaya peningkatan proses pembelajaran melalui peningkatan media yang
digunakan pada setiap pertemuan, diharapkan kompetensi siswa dapat ditingkatkan. Dari uraina di atas, dapat dijabarkan dalam skema sebagai berikut:
Gambar 1. Kerangka Berfikir Penelitian Mata Pelajaran
Sistem Kontrol Terprogram
Capaian Kompetensi Siswa Meliputi:
pengetahuan, keterampilan, dan
sikap Kompetensi Membuat
Human Machine Interface SCADA
Media Pembelajaran Aplikasi OMRON CX-
Supervisor
37
D. Hipotesis Tindakan
