Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat, Bahan Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

190

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.22. Mendeskripsikan parameter operasional program Human Machine Interface SCADA  Mendeskripsikan fungsi point  Mendeskripsikan tipe point  Mendeskripsikan tipe IO pada point  Mendeskripsikan fungsi Setup Device 3.23. Menjelaskan prinsip operasional Human Machine Interface SCADA  Menjelaskan prinsip kerja dari tipe point  Menjelaskan prinsip kerja dari tipe IO pada point  Menjelaskan pengguaan point dan tipe IO pada pembutan HMI  Menjelaskan prinsip kerja dari Setup Device 4.22. Menggunakan Human Machine Interface SCADA untuk mengontrol system otomasi industry  Membuat Human Machine Interface untuk memonitoring input PLC 4.23. Mengoperasikan Human Machines Interface SCADA  Mengoperasikan Human Machine Interface untuk memonitoring input PLC 4.24. Menginstalasi Human Machine Interface SCADA  Menginstalasi Human Machine Interface untuk memonitoring input PLC

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran siswa mampu : 1. Mendeskripsikan fungsi, tipe data, dan tipe IO pada point 2. Mendeskripsikan fungsi device setup 3. Menjelaskan prinsip kerja dari tipe point, tipe IO dan penggunaan point pada HMI 4. Menjelaskan prinsip kerja dari device setup 191 5. Membuat, mengoperasikan, serta menginstalasi HMI untuk memonitoring input PLC.

D. Materi Pembelajaran

1. Point pada CX-Supervisor. 2. Device setup pada CX-Supervisor

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : saintifik Model : Student Teams Achievement Divisions STAD Metode : Presentasi, diskusi, dan eksperimen

F. Media, Alat, Bahan

 Media : Slide Power Point Presentation dan Aplikasi OMRON CX- Supervisor  Alat : LCD Projector dan Komputer

G. Sumber Pembelajaran

 SCADA Supervisory Control and Data Acquition by Stuart A. Boyer  CX-Supervisor User Manual

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit Pendahulu an Pendahuluan 1. Pembukaan  Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran  Guru melakukan presensi siswa 2. Apersepsi  Guru bertanya tentang materi pertemuan sebelumnya. 3. Motivasi  Menayangkan video penggunaan HMI di industri dan memberikan pertanyaan menantang pada siswa. 4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 5. Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian 30 6 4 14 2 3 Inti Indikator Nama Indikator Pengetahuan 105 192 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit 1. Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati  Guru membagikan file materi dan job sheet.  Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar  Siswa membaca file materi untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran  Kelompok Siswa mempresentasikan materi.  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya  Siswa berdiskusi tentang materi yang telah di pahami maupun yang belum di pahami.  Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca.

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi

masalah  Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Fungsi dan tipe point.  Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen  Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet dan buku tentang : o Fungsi dan tipe point.  Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website.

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari materi yang dipresentasikan. Untuk menemukan : o Fungsi dan tipe point.  Hasil diskusi di catat pada buku siswa.

5. Verification pembuktian

30 10 20 25 193 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit Mengasosiasikan Mengolah informasi  Guru mendampingi dan memberikan penguatan sekaligus melakukan observasi.  Guru memberikan penguatan didepan kelas tentang materi yang dipelajari

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Fungsi dan tipe point. 10 10 Indikator Nama Indikator Keterampilan 1. Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati  Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar  Siswa membaca jobsheet untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran  Siswa membaca kegiatan praktik memonitoring input PLC.  Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan  Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan  Siswa melakukan praktik memonitoring input PLC bagi yang telah selesai mengerjakan jobsheet 1, dan bagi yang belum meneruskan jobsheet sebelumnya.  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi

masalah  Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan praktikum memonitoring input PLC.  Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis 125 20 15 194 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen  Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet dan buku yang terkait dengan praktikum memonitoring input PLC.  Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh.  Hasil diskusi di catat pada buku catatan siswa

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Guru mengecek hasil pekerjaan tiap kelompok dan memberikan penilaian.  Guru menanya kelompok siswa untuk memastikan siswa mengerti tentang materi praktikum yang dilaksanakan.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang praktikum memonitoring input PLC. Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran . 20 40 20 10 Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar 2. Guru menyampaikan materi selanjutnya 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar 10 Total 270 195 Pertemuan ke-3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit Pendahulu an Pendahuluan 1. Pembukaan  Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran  Guru melakukan presensi siswa 2. Apersepsi  Guru bertanya tentang materi dan praktikum pertemuan sebelumnya. 3. Motivasi  Guru memotifasi siswa yang belum selesai melakukan praktikum. 4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 5. Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian 30 6 4 5 2 3 Inti Indikator Nama Indikator Pengetahuan

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati  Guru membagikan file materi.  Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar  Siswa membaca file materi untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran  Kelompok Siswa mempresentasikan materi.  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya  Siswa berdiskusi tentang materi yang telah di pahami maupun yang belum di pahami.  Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca.

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi

masalah  Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Tipe IO pada point dan device setup. 105 30 10 196 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit  Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen  Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet dan buku tentang : o Tipe IO pada point dan device setup..  Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website.

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari materi yang dipresentasikan. Untuk menemukan : o Tipe IO pada point dan device setup.  Hasil diskusi di catat pada buku siswa.

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Guru mendampingi dan memberikan penguatan sekaligus melakukan observasi.  Guru memberikan penguatan didepan kelas tentang materi yang dipelajari

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Fungsi dan tipe point. 20 25 10 10 Indikator Nama Indikator Keterampilan 1. Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati  Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar  Siswa membaca jobsheet untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran 95 20 197 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit  Siswa membaca kegiatan praktik memonitoring input PLC.  Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan  Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan  Siswa melakukan praktik memonitoring input PLC  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi

masalah  Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan praktikum memonitoring input PLC.  Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis  Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen  Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet dan buku yang terkait dengan praktikum memonitoring input PLC.  Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh.  Hasil diskusi di catat pada buku catatan siswa

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi  Guru mengecek hasil pekerjaan tiap kelompok dan memberikan penilaian. 15 10 30 10 198 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit  Guru menanya kelompok siswa untuk memastikan siswa mengerti tentang materi praktikum yang dilaksanakan.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang praktikum memonitoring input PLC. Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran . 10 Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar 2. Siswa Mengerjakan soal Postest 3. Guru menyampaikan materi selanjutnya 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar 40 30 Total 270 199

I. Penilaian

1. Tes Tertulis : Pilihan Ganda 2. Unjuk Kerja Praktik 3. Penilaian Sikap Catatan Pelaksanaan Pembelajaran untuk perbaikan RPP .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Depok, 2 januari 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Suroto NIP. 19640704 199003 1 012 M. Nur Fauzi Ibrahim NIM. 12501241005 200 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Objek Pada CX – Supervisor PERTEMUAN 4 DAN 5 Nama : M. Nur Fauzi Ibrahim NIM. : 12501241005 Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Terprogram Kelas Semester : XII6 Enam Kompetensi Keahlian : Teknik Otomasi Industri Program Studi Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan Bidang Studi Keahlian : Teknologi Rekayasa SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA 2016 201 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan SMK Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan Paket Keahlian : Teknik Otomasi Industri KelasSemester : XII 6 Enam Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Terprogram Materi Pokok : Prosedur pemrograman Visual interface Human Machine Interface system SCADA, Jenis-jenis SCADA Software Development Environment. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Tahun Pelajaran : 20152016

A. Kompetensi Inti