G. Penilaian
A. Ranah Afektif 1. Teknik
: Pengamatan 2. Bentuk
: Lembar Observasi 3. Instrumen : Terlampir
Klaten, 24 Agustus 2015 Guru Pembimbing Sosiologi
Liesta Ariani, S.SOS NIP. 19771805 200801 2 007
Mahasiswa Praktikan
Aprilia Nofitasari NIM. 12413241037
I. LAMPIRAN
A. Instrumen Penilaian Afektif
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. Observasi Sikap Kejujuran skor maksimal 8
No. Aspek Pengamatan
Skor 1 2 3 4
1 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
2 Tidak menyontek pada saat guru memberikan soal kuis.
Jumlah Skor
Observasi Sikap Saling Menghargai skor maksimal 8
No. Aspek Pengamatan
Skor 1 2 3 4
1 Kesediaan menerima pendapat dan kritik dari orang lain.
2 Tidak mengganggu privasi orang lain.
Jumlah Skor
Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : ℎ
100 = ℎ
B. Instrumen Penilaian Kelompok Rubrik Kegiatan pembelajarn di kelas
No Nama
Siswa A s p e k
Jml Skor
Nilai Ket
Keb eran
ian tany
a Mengkom
u- nikasikan
pendapat Tole
rans
i Keaktif
an Kedisipli
nan
Keterangan : Setiap item penilaian bernilai 4 X 5 item = NILAI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : XII
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Standar Kompetensi :
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial.
Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
.
Indikator :
• Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat • Mengidentifikasikan bentuk – bentuk konflik dalam masyarakat
• Karakter siswa yang diharapkan :
o Toleransi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, bersahabat, cinta
damai, peduli sosial, tanggung jawab.
• Kewirausahaanekonomi kreatif :
o Kepemimpinan, percaya dri, berorientasi tugas dan hasil belajar, ulet.
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat : • Menjelaskan berbagai macam konflik yang dalam masyarakat
• Menjelaskan bentuk-bentuk konflik yang ada di masyarakat
B. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian Konflik
Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu berinteraksi dengan manusia yang lain. Dalam interaksinya tersebut terkadang terjadi konflik. Dengan demikian
secara sederhana konflik merujuk pada adanya dua hal atau lebih yang berseberangan, tidak selaras, dan bertentangan. Oleh sebab itu perlu adanya pengendalian dari konflik
tersebut. Kata konflik berasal dari bahasa Latin yaitu configere yang dalam arti
sederhana adalah “saling memukul”. Namun pengertian sederhana itu belum memadai karena konflik tidak hanya sebagai pertentangan fisik semata. Pengertian konflik
Kategori