RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
NamaSekolah : SD Negeri Karangjati
Mata Pelajaran : IlmuPengetahuanAlam
Kelas : V Lima
Semester : Ganjil
Hari, tanggal : Selasa, 25 Agustus 2015
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit
A. StandarKompetensi
1. Mngidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. KompetensiDasar
1.4 Mengidentifikasiorgan peredaran darah manusia
C. Indikator
• Mengidentifikasi berbagai penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran
darah manusia.
D. TujuanPembelajaran
1. Melalui penjelasan berbagai penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah manusia oleh guru, siswadapat menjelaskan materi berbagai
penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah manusia dengan baik.
2. Peserta didik mampu mengetahui gejala-gejala yang timbul dari berbagai penyakit yang menyerangdarah dan alat peredaran darah manusia.
E. MateriPembelajaran
Penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
F. Pendekatan, Model, Metode
Pendekatan : Cooperative Learning
Model : EEK
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Bermain kuis, Ceramah.
G. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
Kegiatan Deskripsikegiatan
Alokasiwaktu Pendahuluan
1. Guru mengawalipertemuandenganmengucapkansalam.
2. Salah
seorangsiswamemimpinberdoamenurut agama
dankepercayaanmasing-masing. 3.
Guru mengecekkehadiransiswa. 4.
Guru memintasiswamenuliskannamapadakartunama yang disediakan.
5. Guru mengkondisikankelashinggakondusif.
6. Guru melakukanapersepsi.
7. Guru menjelaskantujuanpembelajarankepadasiswa.
10menit
Inti Eksplorasi:
1. Siswadan guru melakukantanyajawabtentangpenyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
2. Siswa mengamati gambar jantung yang sudah tertempel di papan tulis.
3. Guru menjelaskan tentang berbagai penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
4. Siswa diberikan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan.
5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah dipelajari.
Elaborasi: 1. Siswadibagimenjadimenjadi beberapakelompok.
2. Siswa diminta untuk mengambil satu amplop yang berisi tentang satu jenis penyakit.
3. Siswa diminta untuk memperhatikan tugas yang diberikan oleh guru.
4. Siswa berdiskusi bersama kelompoknya untuk membuat soal kisi-kisi dari nama penyakit yang telah mereka dapat di
dalam amplop. 5. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk membaca kisi-
kisi nama penyakit dan tugas kelompok lain menebak nama penyakit tersebut.
40 menit
6. Siswa yang mampu menjawab pertanyaan dari temannya diberikan penghargaan berupa skor.
7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait dengan materi yang belum dipahami.
8. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Konfirmasi
1. Guru bertanyajawabtentanghal-hal
yang belumdiketahuisiswa.
2. Guru memberikanpenguatandanpenyimpulan. Penutup
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi
2. Siswa bersama guru mencocokkan jawaban soal evaluasi.
3. Siswadan guru melakukanrefleksikegiatanpembelajaran.
4. Seorangsiswamemimpinberdoamenurut
agama dankepercayaanmasing-masing.
5. Guru menutuppembelajarandengansalam.
20menit
H. SumberBelajar
