C. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian
merupakan alat
yang digunakan
untuk mengumpulkan data dalam penelitian agar kegiatan tersebut menjadi sistematis
dan mempermudah bagi peneliti Arikunto, 2010: 32. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Lembar observasi Lembar observasi digunakan untuk mengamati sikap, motivasi peserta
didik, metode, serta strategi yang digunakan oleh peneliti selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi selanjutnya akan dicatat dalam
catatan lapangan secara lengkap dan jelas. Lembar observasi tersebut digunakan sebagai sumber data untuk didiskusikan, dianalisis, dan ditafsirkan.
2. Wawancara Wawancara ini dilakukan terhadap guru dan peserta didik untuk
mengetahui permasalahan yang dihadapi kedua pihak dalam pembelajaran bahasa Prancis, serta menggali informasi guna memperoleh data yang berkenaan dengan
aspek-aspek pembelajaran, penentuan tindakan, dan respon yang timbul akibat dari tindakan yang dilakukan. Dalam melakukan wawancara dengan peserta didik,
peneliti tidak mewawancarai seluruh siswa, melainkan hanya perwakilan kelas, selain itu wawancara juga dilakukan oleh peneliti dengan guru.
3. Catatan lapangan Catatan lapangan digunakan sebagai alat untuk mencatat semua aktivitas
yang terjadi selama penelitian berlangsung di SMA Negeri 2 Sleman Yogyakarta.
Catatan lapangan juga digunakan peneliti untuk mencatat hasil observasi yang telah dilakukan.
4. Dokumentasi Pada penelitian ini perlu adanya dokumentasi untuk merekam segala
aktivitas yang terjadi selama penelitian. Dokumentasi tersebut dapat diperoleh melalui kamera, dan alat-alat lainnya yang dapat dipergunakan untuk
dokumentasi. 5. Tes
Tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik dalam belajar sekaligus digunakan untuk mengukur keberhasilan program pembelajaran
yang telah direncanakan peneliti dengan kolaborator. Tes dalam penelitian ini berbentuk tes tertulis menggunakan gambar sederhana yang memuat materi
tentang la vie quotidienne. Berikut ini adalah kisi-kisi PreTest dan Post-Test I dan II yang akan digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 1. Kisi-kisi Pre-Test
KOMPETENSI DASAR POKOK
MATERI INDIKATOR SOAL
JUMLAH SOAL
• Mengidentifikasi bentuk
dan tema wacana tulis sederhana secara tepat.
• la vie
quotidienne •
pembelajar dapat mengurutkan informasi
tertentu kata kunci dari wacana tulis tentang
kehidupan sehari-hari. 12
Tabel 2. Kisi-kisi Post-Test I
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI
INDIKATOR SOAL JUMLAH
SOAL •
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis
sederhana secara tepat. •
la vie quotidienne •
Siswa dapat jawaban dengan pernyataan benar
dan salah mengenai kehidupan sehari-hari.
5
• Siswa mampu
melengkapi kalimat dengan kata kerja yang
sesuai. 5
Tabel 3. Kisi-kisi Post-Test II
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI
INDIKATOR SOAL JUMLAH
SOAL •
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis
sederhana secara tepat. •
la vie quotidienne •
. Siswa mampu melengkapi kalimat
dengan kata kerja yang sesuai.
5
• Siswa dapat jawaban
dengan pernyataan benar dan salah mengenai
kehidupan sehari-hari 5
Selanjutnya, aspek-aspek yang diukur dalam keterampilan membaca bahasa Prancis diadaptasikan dari aspek-aspek dalam Tagliante Compréhension
Écrite DELF Niveau A1, kemudian disesuaikan dengan silabus dan materi yang diajarkan di sekolah. Dalam tes ini indikator keberhasilan penelitian diambil dari
nilai rata-rata kelas adalah 75 dan nilai tertinggi 100.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori