BAB 1V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
Pengkajian terhadap karya sastra seperti pengkajian terhadap karya fiksi berarti penelahan, penyelidikan atau mengkaji, dengan menyelidiki karya fiksi tersebut.
Untuk melakukan pengkajian terhadap unsur- unsur pembentuk karya sastra,
khususnya fiksi, pada umumnya disebut sebagai upaya menganalisis.
Sastra anak adalah sastra yang mencerminkan perasaan dan pengalaman anak- anak masa kini, yang dapat di lihat dan di pahami sesuai jiwa anak-anak. Bahasa yang
digunakan dalam sastra anak adalah bahasa yang dipahami oleh anak, yaitu bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan pemahaman mereka.
Cerita anak yang berbahasa Arab berjudul aẑ-ẑ
l- khāinu
serigala pengkhianat ini setelah penulis teliti mengandung pesan Religi dan pesan kritik sosial sebagai berikut:
Pesan yang ada dalam cerita tersebut, berupa nilai-nilai moral, dan pendidikan sesuai tingkat perkembangan serta pemahaman anak-anakyang berusia sekitar 2
sampai 12 tahun. bahasanya sesuai dengan tingkat perkembangan intelektual dan emosional anak serta perkembangan imajinasi juga pertumbuhan sosial anak.
Cerita ini mempunyai dua karakter tokoh utama yaitu antara serigala dan rubah yang mempunyai sifat baik atau buruk protagonist dan antagonis.
Universitas Sumatera Utara
Dari kisah ini terdapat Nilai sastra bagi pendidikan anak-anak yang bisa dieksplorasi melalaui perkembangan bahasa, pengembangan nilai keindahan,
penanaman wawasan multikultural, penanaman kebiasaaan membaca.
5.2 SARAN
Peneliti menyarankan agar penelitian-penelitian berikutnya yang mengkaji tentang sastra anak, baik dari segi apapun, harus lebih baik lagi dari penelitian yang
telah ada. Pengkajian tentang sastra anak bisa dilakukan pada banyak objek antara lain: cerita, puisi,lagu, gambar, yang sesuai dengan minat anak-anak.
Peneliti mengharapakan pada peneletian yang berikutnya agar lebih teliti dalam penulisan dan memilih objek kajian yang akan di bahas sehingga tidak terjadi
kekeliruan di kemudian hari.
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin, 2000. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung : PT. Sinar Baru Algesindo
Bisri, Adip. 1999. Kamus Al-Bisri. Surabaya : Pustaka Progressif. Fuad Said.1984 . Pengantar Sastra Arab. Medan : Pustaka Babussalam
Faruk,.1999, Pengantar Sosilogi Sastra Dari Strukruralisme Genetic Sampaipost-
Modernism,Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Jabrohim ed, 2001. Metodologi Penelitian Sastra, Cet.1. Yogyakarta : Hanindita
Garaha Widia. Kurniawan, Heru.2009. Sastra Anak Dalam Kajian Strukturalisme, Sosiologi,
Semiotika, Hingga Penulisan Kreatif. Yogyakarta: Garaha pustaka. Luxemburg, Jan van, Micke Bal, dan Willem G. Wetsteijn, Alih Bahasa : Dick
Hartoko,1982. Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Louis, ma’luf.1986,al-munjid al-lugah wa al-a’lam. Beirut: darul –al-masyriqi.
Mahmud. Ad-dairy, mafarim.1999. al –adabu al- simaiyyu baina an-nazriyah wa at- tabiqi. Mesir.
Muhdar, Yunus ali dan Arifin Bey.1983. Sejarah Kesusastraan Arab. Surabaya: PT Bina Ilmu.
Munawir, Warson.1984. Kamus Arab-Indonesia.yogyakarta:Angkasa Putra. Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press Nurgiyantoro, Burhan.2005. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia
Anak.Yogyakarta:Gadjah Mada University Press. Sihbudi Riza,1995. Profil Negara-Negara Timur Tengah.Jakarta: Pustaka Raya.
Ratna, Nyoman Kutha.2003. Paradigma Sosiologi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Semi,Atar, 1988. Anatomi Sastra. Padang : Angkasa Raya.
Sutiasumarga, Males.2000.Kesusastraan Arab Asal Mula dan Perkembangannya.
Jakarta :Zikrul Hakim. Tarigan, Henry Guntur.1995, Dasar-Dasar Psikosastra. Bandung:Angkasa.
wahidin :2009http:makalahkumakalahmu.- Wordpress.com20090318 hkikat- sastra-anak. Wahbi, Mujdi dan Kamil al- Muhandis,1984. Mu’jam Istilah al-
‘Arabiyyati Fi al-Lugati wa al-Adabi. Lubnan. Wellek Warren,1989. Teori Kesusastraan.Jakarta: PT Gramedia.
Yunus, Mahmud.1989.Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: PT Mahmud Yunus Wadzuryah . http:Antonrio.wordpress.com20101121memilih-buku-bacaan-
untuk-anak-usia-dini
http:Ahmadfarisi.wordpress.com2009 Posted by vitasyamesir on Maret 4, 2008 at 6:50 am. http:www.muhammadnoer.com20100810-tips-mengajak-anak-gemar-
membaca
Universitas Sumatera Utara
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN
Pedoman transliterasi yang digunakan adalah Sistem Transliterasi Arab-Latin Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.
1581987 dan No. 0543 bU1987 tertanggal 22 Januari 1988.
A. Konsonan Tunggal Huruf Arab
Nama Huruf Latin
Keterangan
Alif -
Tidak dilambangkan Ba
B Be
Ta T
Te Sa
ṡ es dengan titik di atas
Jim J
Je Ha
ḥ Ha dengan titik di
bawah Kha
Kh Ka dan ha
Dal D
De Zal
Ż Zet dengan titik di atas
Ra R
Er Zai
Z Zet
Sin S
Es Syin
Sy Es dan ye
Sad
ṣ
Es dengan titik di bawah
Dad ḍ
de dengan titik dibawah
Ta ṭ
te dengan titik di bawah
Za ẓ
zet dengan titik di bawah
Universitas Sumatera Utara