2. Siswa merasa diri nya mendapatkan perhatian dan kesempatan untuk
menyampaikan pendapat, ide, gagasan, dan pertanyaan 3.
Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok serta mampu mempertanggungjawabkan segala tugas individu maupun kelompok
4. Seluruh siswa menguasai materi pelajaran secara tuntas
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah : 1.
Proses belajar mengajar pekerjaan dasar teknik otomotif tidak lagi monoton 2.
Ditemukan strategi pembelajaran yang tepat 3.
Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok meningkat
4. Keberanian siswa mengungkapkan ide, pendapat, pertanyaan dan saran
meningkat 5.
Kualitas pembelajaran pekerjaaan dasar teknik otomotif meningkat 6.
Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran pekerjaan dasar teknik otomotif meningkat.
69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkandarihasilpenelitiantindakankelas classroom
action researchmakadapatditarikbeberapakesimpulanyaitu :
1. Pada data awalsebelumdiberikantindakanterlihatbahwanilai rata-rata kelas
68,11danjumlahpersentaseketuntasanklasikal hanya mencapai 43 2.
Padatindakansiklus I
denganpenerapanstrategiPembelajaran STAD
diperolehnilai rata-rata kelas 72,41danpersentaseketuntasanklasikal 71 dannilaiobservasiaktivitas guru 84 danObservasiaktivitassiswa68. Hal
inimenunjukkanadanyapeningkatandari data awalbaikdarisegi rata-rata kelasmaupunketuntasanbelajar.
3. Padatindakansiklus
IIdenganpenerapanstrategiPembelajaran STAD
diperolehnilai rata-rata
kelassemakinmeningkatlagiyaitu76,44 dan
jumlahpersentaseketuntasanklasikaljugasemakinmeningkathinggamencapai 86
dannilaiObservasiaktivitas guru
94 bahkan
nilaiobservasisiswasemakinmeningkatjugahinggamencapai89. 4.
DenganpenerapanstrategiPembelajaran STAD
dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaran pekerjaan
dasar teknik otomotif.
5. Pembelajarandengan model pembelajarankooperatiftipeStudent Teams
Achievment Division
STAD dapatmeningkatkanhasilbelajarkompetensidasarteknikpenggunaanalat-