Aa Syamsul Muhazizin, 2012 Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
yang menjadi ukuran populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII di kabupaten Purwakarta. Berikut tabel yang menunjukkan populasi
siswa SMP kelas VIII DI Purwakarta.
Tabel 3.1 Populasi Siswa SMP kelas VIII DI PURWAKARTA
Tahun Pelajaran 20112012
No Nama sekolah
Jumlah siswa
No Nama sekolah
Jumlah siswa
1 SMPNBABAKAN CIKAO
249 orang
16 SMPN 2 PONDOKSALAM
146 orang
2 SMPN 1 BOJONG
270 orang
17 SMPN 1 PURWAKARTA
277 orang
3 SMPN 2 BOJONG
133 orang
18 SMPN 2 PURWAKARTA
335 orang
4 SMPN 1 BUNGUR SARI
264 orang
19 SMPN 3 PURWAKARTA
381 orang
5 SMPN 1 CAMPAKA
351 orang
20 SMPN 4 PURWAKARTA
358 orang
6 SMPN 2 CAMPAKA
145 orang
21 SMPN 5 PURWAKARTA
339 orang
7 SMPN 1 CIBATU
146 orang
22 SMPN 7 PURWAKARTA
297 orang
8 SMPN 1 DARANGDAN
179 orang
23 SMPN 8 PURWAKARTA
242 orang
9 SMPN 5 DARANGDAN
105 orang
24 SMPN 9 PURWAKARTA
188 orang
10 SMPN 1 JATILUHUR
296 orang
25 SMPN 2 SUKATANI
112 orang
11 SMPN 1 KIARAPEDES
151 orang
26 SMPN 1 TEGAL WARU
229 orang
12 SMPN 1 PASAWAHAN
341 orang
27 SMP DI PURWAKARTA
270 orang
13 SMPN 1 PLERED
286 orang
28 SMPN 2 WANAYASA
168 orang
14 SMPN 2 PLERED
120 orang
29
SMP PASUNDAN PURWAKARTA
79 orang
15 SMPN 1 PONDOKSALAM
191 orang
30 SMP PGRI PURWAKARTA
51 orang
Jumlah total
6699 orang
Sumber: Disdikpora kabuapten Purwakarta
2. Sampel
Pengambilan sampel dari populasi agar diperoleh sampel yang representatif, maka diupayakan setiap subjek dalam populasi mempunyai peluang
yang sama untuk menjadi sampel.
Aa Syamsul Muhazizin, 2012 Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Dengan demikian sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi penelitian, yaitu sebagian dari siswa kelas VIII di semua SMP di
kabupaten Purwakarta. Untuk menjawab berapa banyak ukuran sampel yang dibutuhkan dalam penelitian ini, dilakukan teknik sampling. Salah satu teknik
sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random sampling, yaitu memilih sampel secara acak dari populasi sehingga semua unit analisis
mendapat peluang yang sama untuk dipilih, jdengan alasan bahwa populasi siswa SMP di kabupaten purwakarta itu bersifat homogen. Dalam penelitian ini jumlah
sampel yang diambil sebanyak 400 siswa yang merupakan sampel jenuh dari keseluruhan populasi sebanyak 6699 siswa sesuai dengan aturan pengambilan
sampel menurut Gay dan Airasian bahwa 400 responden merupakan jumlah sampel jenuh untuk mewakili distribusi normal dari kondisi populasi yang
sebenarnya. Sekolah yang menjadi sampel penelitian sebanyak 10 sekolah yaitu SMPN
2 Bojong, SMPN 1 Darangdan, SMP 1 Kiarapedes, SMPN 2 Plered, SMPN 1 Pondoksalam, SMPN 1 Purwakarta, SMPN 3 Purwakarta, SMPN 5 Purwakarta,
SMPN 1 Wanayasa, SMP PGRI Purwakarta, sekolah tersebut dijadikan sebagai sampel karena dari kesepuluh sekolah tersebut memiliki permasalahn dalam hasil
belajar pada mata pelajaran IPS, selain itu sekolah yang dijadikan sampel tersebut terdiri dari sekolah yang berkategorikan rengking satu faporit yang berlebel SBI
dan SN, kemudian rengking dua menengah yaitu sekolah yang belum atau masih berlebel RSN dan rengking tiga bawah, dan aklasan terakhir untuk memudahkan
dalam koordinasi karena lokasi kesepuluh sekolah tersebut tidak terlalu berjauhan.
Aa Syamsul Muhazizin, 2012 Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Alasan pemilihan sampel siswa SMP kelas VIII dalam penelitian ini adalah :
a. Siswa kelas VIII telah beradaptasi dengan materi IPS lebih banyak
dibandingkan tingkat kelas dibawahnya. b.
Siswa kelas VIII telah mencapai usia berpikir tingkat tinggi atau abstrak sesuai dengan tahap berpikir menurut Piaget.
D. Definisi Operasional Variabel
