Pipia Londa Agastia, 2013 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kewirausahaan Melalui Pembuatan Awetan Insekta Terhadap
Penguasaan Konsep Klasifikasi Dan Sikap Wirausaha Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
unik. Pentingnya mempelajari Kelas Insekta dan pembuatan awetan insekta ini diharapkan dapat menjadi wahana dalam memahami klasifikasi dan
menumbuhkan sikap wirausaha siswa. Pendidikan seharusnya dapat membantu siswa memandang ke depan mengenai sesuatu yang ada di sekitarnya dan dapat
mengoptimalkan sesuatu yang ada tersebut menjadi produk yang lebih baik, lebih unggul, dan bermanfaat bagi pribadi dan lingkungannya. Hal ini dapat
dikatakan bahwa pendidikan seharusnya dapat menfasilitasi siswa menjadi pribadi mandiri dan mempunyai mental yang kuat sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis melakukan
penelitian yang berjudul, “Pengaruh pembelajaran berbasis kewirausahaan
melalui pembuatan awetan insekta terhadap penguasaan konsep klasifikasi dan sikap wirausaha siswa
”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pengaruh pembelajaran berbasis
kewirausahaan melalui pembuatan awetan insekta terhadap penguasaan konsep klasifikasi dan sikap wirausaha siswa
?” Rumusan masalah tersebut dapat dijabarkan dalam pertanyaan penelitian
sebagai berikut. 1.
Apakah terdapat perbedaan penguasaan konsep klasifikasi antara kelas yang menggunakan pembelajaran berbasis kewirausahaan melalui pembuatan
Pipia Londa Agastia, 2013 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kewirausahaan Melalui Pembuatan Awetan Insekta Terhadap
Penguasaan Konsep Klasifikasi Dan Sikap Wirausaha Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
awetan insekta dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional praktikum tanpa pembuatan awetan insekta?
2. Bagaimanakah peningkatan penguasaan konsep klasifikasi antara kelas yang
menggunakan pembelajaran berbasis kewirausahaan melalui pembuatan awetan insekta dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional
praktikum tanpa pembuatan awetan insekta? 3.
Apakah terdapat perbedaan sikap wirausaha siswa antara kelas yang menggunakan pembelajaran berbasis kewirausahaan melalui pembuatan
awetan insekta dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional praktikum tanpa pembuatan awetan insekta?
4. Bagaimanakah sikap wirausaha siswa pada pembelajaran berbasis
kewirausahaan melalui pembuatan awetan insekta kelas eksperimen?
C. Batasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan penelitian yang dilakukan, maka batasan masalah pada penelitian ini adalah
1. Awetan insekta dalam penelitian ini berupa bioplastik berbentuk gantungan
kunci. 2.
Penguasaan konsep klasifikasi yang diukur adalah ranah kognitif mengenai klasifikasi hewan-hewan Kelas Insekta hingga tingkat ordo. Ranah kognitif
ini berdasarkan klasifikasi hasil belajar dari revisi Taksonomi Bloom melalui tes pilihan berganda multiple choice sebanyak 20 soal. Tipe soal
yang digunakan adalah jenjang C1 mengingat remembering sampai C4 menganalisis analyzing.
Pipia Londa Agastia, 2013 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kewirausahaan Melalui Pembuatan Awetan Insekta Terhadap
Penguasaan Konsep Klasifikasi Dan Sikap Wirausaha Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Tujuan Penelitian
