1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi dan Perumusan Masalah Manfaat Penelitian

Dwi Muliasari, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MERENCANAKAN PERJALANAN BISNIS DI KELAS XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.2 Identifikasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan pemaparan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahan-permasalahan berikut : 1. Hasil belajar psikomotor siswa yang kurang maksimal dengan pembelajaran yang menggunakan pembelajaran group investigation. 2. Model pembelajaran Role Playing dapat mempengaruhi hasil belajar psikomotor siswa. 3. Hasil belajar psikomotor siswa dengan model pembelajaran Role Playing diterapkan akan lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran group investigation. Berdasarkan identifikasi masalah dan gambaran permasalahan yang dipaparkan dalam latar belakang masalah, maka dalam penelitian ini diambil beberapa rumusan masalah sebagai berikut : 1. Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan hasil belajar psikomotor siswa pada kompetensi dasar Merencanakan Perjalanan Bisnis? 2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor siswa antara kelas yang diberikan model pembelajaran Role Playing dengan kelas yang tidak diberikan Role Playing? 1.3 Tujuan Penelitian Dalam setiap penelitian pasti memiliki tujuan-tujuan yang akan dicapai, berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian, maka tujuan yang penulis rumuskan ialah: Dwi Muliasari, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MERENCANAKAN PERJALANAN BISNIS DI KELAS XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan hasil belajar psikomotor siswa pada kompetensi dasar Merencanakan Perjalanan Bisnis. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor siswa antara kelas yang diberikan model pembelajaran Role Playing dengan kelas yang tidak diberikan Role Playing.

1.4 Manfaat Penelitian

1. Peneliti Menjadi sumber informasi keilmuan yang mengkaji disiplin ilmu mengenai model pembelajaran Role Playing. Selain itu dapat menjadi peluang kepada peneliti lain, untuk melakukan penelitian yang lebih mendalam. 2. Lembaga FPEB-Pend. Man. Perkantoran Menjadikan hasil penelitian ini sebagai indikator untuk memilih penggunaan model pembelajaran yang diterapkan. 3. Guru Dengan mengetahui manfaat dan kelebihan dari model pembelajaran Role Playing menjadikan hasil penelitian ini sebagai indikator peningkatan hasil belajar psikomotor siswa dengan memanfaatkan dan menerapkan model pembelajaran Role Playing. 4. Siswa Dwi Muliasari, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MERENCANAKAN PERJALANAN BISNIS DI KELAS XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dengan model pembelajaran Role Playing siswa mendapatkan pengalaman langsung mengenai kompetensi dasar yang diberikan dan hendaknya dapat menigkatkan hasil belajar psikomotor siswa. Dwi Muliasari, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MERENCANAKAN PERJALANAN BISNIS DI KELAS XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III DESAIN PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran (Role PLaying) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Dalam Konsep Substansi Genetika : Eksperimen di SMA Dua Mei Ciputat

0 18 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENENTUKAN SISTEM KEARSIPAN DI KELAS X: Studi Quasi Eksperimen di SMK Negeri 1 Bandung.

3 12 46

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Bandung Tahun A

0 2 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG.

0 3 39

PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS KARAKTER TERHADAP SIKAP KREATIF : Survei Pada Siswa Kelas XIIAkuntansi SMK Pasundan 1 Kota Bandung dan Siswa Kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kota Bandung.

0 2 88

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Eksperimen pada mata pelajaran produktif akuntansi kompetensi dasar pencatatan mutasi piutang siswa kelas XI Akuntansi di SMK Pasundan 1 Bandung tahun ajaran 2012/

0 1 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

3 5 58