1. Home
  2. Lainnya

Evaluasi Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Kegiatan Belajar

Dwi Muliasari, 2014 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Kompetensi Dasar Merencanakan Perjalanan Bisnis Di Kelas XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bermain peran minggu depan 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. 4. Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a setelah belajar.

F. Alat dan Media Pembelajaran

a. Alat pembelajaran : Whiteboard, alat tulis, Infocus dan laptop, Perlengkapan pemeranan b. Media pembelajaran : Powerpoint

G. Sumber Pembelajaran

Sutrisno Lyah Tjarlijasih. 2007. Mengatur Perjalanan Bisnis Pimpinan: Katalog dalam terbitan Sri Endang R.., Sri Mulyani, dan Suyrtty. Memproses Perjalanan Bisnis. Bandung: Erlangga

H. Evaluasi

a. TMT 1. Jelaskan pengertian paspor 2. Cari 5 jenis paspor? Dwi Muliasari, 2014 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Kompetensi Dasar Merencanakan Perjalanan Bisnis Di Kelas XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NAMA SEKOLAH : SMK Pasundan 1 Kota Bandung MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan KOMPETENSI KEAHLIAN : Administrasi Perkantoran KELASSEMESTER : XII AP6 PERTEMUAN KE : 3 ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Mengatur Perjalanan Bisnis Pimpinan KOMPETENSI DASAR : Merencanakan Perjalanan Bisnis

A. Indikator

1. Dokumen-dokumen dan faktor pendukung untuk pertemuan-pertemuan telah dipersiapkan

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Mempraktekan tatacara membuat dokumen perjalanan bisnis luar negeri berupa visa

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian visa Visa merupakan tanda izin yang dicap pada lembaran-lembaran paspor untuk mengunjungi suatu negara tertentu dalam waktu tertentu pula.. 2. Tatacara membuat visa 1. Mendaftar online 2. Mengisi daftar wawancara 3. Datang ke kedubes berdasarkan jadwal yang telah disepakati 4. Menyerahkan dokumen dan melakukan wawanncara 5. Mendapatkan visa

D. Strategi Pembelajaran

- Role Playing Dwi Muliasari, 2014 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Kompetensi Dasar Merencanakan Perjalanan Bisnis Di Kelas XII AP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Kegiatan Belajar

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a 2. Membaca Al- Qur’an bersama-sama 3. Guru mengecek kehadiran siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai tatacara membuat visa 10 menit Inti 1. Guru bertanya mengenai persiapan untuk penampilan kelompok 2 yang akan menampilkan permasalahan tatacara membuat visa 2. Siswa mempersiapkan setting tempat untuk melakukan role playing mengenai tatacara membuat visa 3. Siswa menyusun tahap-tahap bermain peran 4. Setelah semua siap guru menyiapkan lembar pengamatan yang diberikan kepada siswa yang tidak bermain peran 5. Setelah semua siap kelompok 2 melakukan pemeran. 6. Setelah selesai melakukan pemeranan, dilakukan diskusi dan evaluasi. 7. Siswa yang masih kurang memahami tentang hal yang diperankan bertanya kepada para pemeran dari kelompok 2 8. Setelah proses tanya jawab berakhir guru mengambil kesimpulan mengenai pengertian dan tatacara membuat visa. 70menit Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan pengertian visa dan tatacaranya.. 2. Guru memberitahukan kelompok yang akan bermain peran minggu depan 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. 4. Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a setelah belajar. 10 menit

F. Alat dan Media Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran (Role PLaying) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Dalam Konsep Substansi Genetika : Eksperimen di SMA Dua Mei Ciputat

0 18 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENENTUKAN SISTEM KEARSIPAN DI KELAS X: Studi Quasi Eksperimen di SMK Negeri 1 Bandung.

3 12 46

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Bandung Tahun A

0 2 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG.

0 3 39

PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS KARAKTER TERHADAP SIKAP KREATIF : Survei Pada Siswa Kelas XIIAkuntansi SMK Pasundan 1 Kota Bandung dan Siswa Kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kota Bandung.

0 2 88

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Eksperimen pada mata pelajaran produktif akuntansi kompetensi dasar pencatatan mutasi piutang siswa kelas XI Akuntansi di SMK Pasundan 1 Bandung tahun ajaran 2012/

0 1 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

3 5 58