LKS 4 Indikator soal 1 : Deksripsi Hasil Belajar Siswa

Gambar 4. 361Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 362 Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 3 Gambar 4. 363Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 4 Siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 364Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 5 Siswa 6 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 365Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 366Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 7 Gambar 4. 367Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 8 Siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 368Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 9 Gambar 4. 369Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 10 Siswa 10 Siswa 11 salah Siswa 12 Salah Siswa 13 Gambar 4. 370Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 13 Siswa 14 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 371Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 372 Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 373Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 374Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 17 Gambar 4. 375Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 18 Siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 376Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 19 Siswa20 Gambar 4. 377Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 20 Gambar 4. 378Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 21 Siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 379Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 22 Gambar 4. 380Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 23 Siswa 23 Siswa 24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 381Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 24 Gambar 4. 382Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar Siswa 25 1. 16 siswa dapat menentukan keliling dari persegi 2. 15 siswa dapat menentukan luas bangun yang diarsir pada persegi 3. 2 siswa tidak menjawab pertanyaan Kesimpulan yang diharapkan siswa belum dapat membagi suatu bangun yang diarsir menjadi 3 bagian persegi maka diperoleh Sehingga untuk menghitung keliling dari ketiga bangun diatas adalah Keliling = 8 + 8 + 8 + 8 + 16 + 16 = 64 cm Sedangkan untuk menghitung luas bangun yang diarsir adalah L1 + L2+ L3 = 64 + 64 + 64 = 192 cm Jadi keliling bangun ketiga diatas adalah 64 cm sedangkan luas bangun yang diarsir adalah 192 cm 2 Jadi kesimpulan dari soal nomr 1 adalah sebanyak 16 siswa tidak memahami konsep persegi. Akibatnya 16 siswa tidak dapat membagi suatu bangun yang diarsir menjadi 3 bagian persegi dan belum tepat untuk menghitung keliling dan luas persegi yang diarsir Indikator soal 2 Siswa dapat menghitung keliling dari suatu persegi panjang Soal 2 Diketahui sebuah persegi panjang dengan keliling 54 cm dan panjangnya 18 cm. Hitunglah lebar dari persegi panjang Hasil pekerjaan siswa: Siswa 1 Gambar 4. 383Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 384Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 2 Gambar 4. 385Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 3 Siswa 3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 4 Gambar 4. 386Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 387Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 388Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 6 Gambar 4. 389Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 7 Siswa 7 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 390Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 8 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 391Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 392Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 10 Gambar 4. 393Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 11 Siswa 11 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 394Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 12 Siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 395Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 13 Gambar 4. 396Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 14 Siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 397Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 15 Siswa 16 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 398Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 16 Gambar 4. 399 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 17 Siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 400 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 401 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 19 Siswa 20 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 402 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 403 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 404 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 405 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 406 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 407 Jawaban LKS 4 indikator soal 2 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 9 siswa dapat menentukan lebar dari persegi panjang 2. 16 siswa menjawab salah Kesimpulan yang diharapkan siswa dapat menghitung keliling persegi panjang dengan menghitung lebar. Langkah pertama, siswa menentukan lebar dari persegi panjang dengan menghitung keliling dari suatu persegi panjang. Dimana, keliling = 54 cm Panjang = 18 cm Maka diperoleh Keliling = 2 p + l 54 = 2 18 + l 27 = 18 + l L = 27 – 18 L = 9 cm Jadi lebar dari suatu persegi panjang adalah 9 cm LKS 5 Indikator soal 1 Siswa dapat menghitung luas dari suatu persegi panjang Selembar kain berbentuk persegi panjang memiliki perbandingan panjang dan lebar adalah 3 : 2. Jika luas penampang kain adalah 54 � 2 . Tentukan panjang dan lebar kain tersebut? skor maks 4 Soal 1 Hasil pekerjaan siswa: Siswa 1 Gambar 4. 408 Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 1 Gambar 4. 409Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 2 Siswa 2 Siswa 3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 410Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 3 Gambar 4. 411Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 4 Siswa 4 Siswa 5 Tidak menjawab pertanyaan Gambar 4. 412Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 6 Siswa 6 Gambar 4. 413Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 7 Siswa 7 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 414Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 8 Siswa 8 Gambar 4. 415Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 9 Siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 416Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 417Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 11 Siswa 12 Tidak menjawab pertanyaan Gambar 4. 418Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 13 Siswa 13 . Gambar 4. 419Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 14 Siswa 14 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 15 Gambar 4. 420Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 421Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 422Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 17 Siswa 18 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 423Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 18 Siswa 19 Tidak menjawab pertanyaan Gambar 4. 424Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 20 Siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 425Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 426Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 22 Gambar 4. 427Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 23 Siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 428Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 429Jawaban LKS 5 indikator soal 1 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 13 siswa dapat memisalkan panjang dan lebar 2. 10 siswa dapat menghitung nilai x dari luas penampang kain 3. 10 siswa dapat menghitung panjang dari permisalan 4. 10 siswa dapat menghitung lebar dari pemisalan 5. 2 siswa tidak menjawab pertanyaan Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah untuk memisalkan panjang dan lebar dari selembar kain. Langkah pertama, siswa memisalkan panjang = 3x dan lebar = 2x Langkah kedua, siswa menghitung luas penampang kain dengan menggunakan luas persegi panjang. Maka diperoleh Luas penampang kain = p x l 54 = 3x x 2x 54 = 6x 2 X 2 = 9 X = 3 Subsitusi nilai x dalam permisalan panjang dan lebar Panjang = 3x = 3 x 3 = 9 m Lebar = 2x = 2 x 3 = 6 Panjang dari selembar adalah 9 m dan lebar dari selembar kain adalah 4 m Jadi kesimpulan dari soal nomor 1 adalah sebanyak 13 siswa sudah tepat untuk memisalkan panjang dan lebar. Sebanyak 25 siswa belum tepat untuk menghitung panjang dari selembar kain dan lebar dari selembar kain dengan menggunakan konsep luas persegi panjang. Indikator soal 2 Siswa dapat menentukan keliling dan luas dari persegi panjang Soal 2 Kebun Pak Joni berbentuk persegi panjang dengan panjang 23 m dan lebar 16 m. Hitung keliling dan luas kebun Pak Joni ? skor maks 2 Hasil pekerjaan siswa: Siswa 1 Gambar 4. 430Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 1 Gambar 4. 431Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 2 Siswa 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 3 Gambar 4. 432 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 3 Gambar 4. 433 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 4 Siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 434 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 435 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 436 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 7 Gambar 4. 437 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 8 Siswa 8 Gambar 4. 438 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 9 Siswa 9 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 439Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 10 Siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 440 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 11 Siswa 12 tidak menjawab pertanyaan Ss Siswa 13 Gambar 4. 441 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 442 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 14 Gambar 4. 443 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 15 Siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 444 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 16 Siswa 17 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 445 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 446 Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 447Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 448Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 20 Gambar 4. 449Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 21 Siswa 21 . Siswa 22 Gambar 4. 450Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 451Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 23 Siswa 24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 452Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 453Jawaban LKS 5 indikator soal 2 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 24 siswa dapat menghitung keliling dari suatu persegi panjang 2. 23 siswa dapat menghitung luas dari suatu persegi panjang 3. 1 siswa tidak menjawab pertanyaan Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah untuk menghitung keliling dari suatu persegi panjang menggunakan panjang dan lebar yang telah diketahui. Dimana, panjang dari suatu persegi panjang = 23 m Lebar dari suatu persegi panjang = 16 m Maka diperoleh Keliling = 2 p + l = 2 23 + 16 = 78 m Sedangkan untuk menghitung luas dari suatu persegi panjang Luas = p x l = 23 x 16 = 368 m 2 Keliling dari persegi panjang adalah 78 m dan luas dari persegi panjang adalah 368 m 2 Jadi kesimpulan dari soal nomor 2 adalah sebanyak 24 siswa belum tepat untuk menghitung luas persegi panjang dan keliling persegi panjang. Indikator soal 3 Siswa dapat menghitung luas dari persegi panjang Pak Sunar adalah seorang pengusaha, ia membeli tanah disuatu daerah. Harga per � 2 tanah tersebut dijual Rp 5.000.000,00. Jika tanah yang akan dibeli berbentuk persegi dengan panjang 10 � × 10�. Berapa rupiahkah uang yang harus disediakan Pak Sunar untuk membeli tanah tersebut? skor maks 2 Soal 3 Hasil pekerjaan siswa: Siswa 1 Gambar 4. 454Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 1 Gambar 4. 455Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 2 Siswa 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 3 Gambar 4. 456Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 457Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 4 Gambar 4. 458Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 5 Siswa 5 Siswa 6 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 459Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 6 Gambar 4. 460Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 7 Siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 461Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 462Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 9 Siswa 10 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 463Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 10 Siswa 11 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 12 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 13 Gambar 4. 464 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 13 . Siswa 14 Gambar 4. 465 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 466 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 15 . Siswa 16 Gambar 4. 467 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 16 . Siswa 17 Gambar 4. 468 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 469 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 18 Gambar 4. 470 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 19 Siswa 19 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 20 Gambar 4. 471 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 472 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 21 Siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 473 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 22 Siswa 24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 474 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 475 Jawaban LKS 5 indikator soal 3 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 23 siswa dapat menghitung luas tanah ukuran persegi 2. 23 siswa dapat menghitung harga tanah yang akan dibeli 3. 2 siswa yang tidak menjawab pertanyaan Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah untuk menghitung luas tanah berbentuk persegi. Dimana, ukuran luas tanah 10m x 10 m Maka diperoleh Luas tanah = s x s = 10 x 10 = 100 m 2 Sedangkan untuk menghitung harga tanah yang akan dibeli. Maka Harga tanah = luas tanah x harga per m 2 = 100 x Rp 5.000.000 = Rp500.000.000 Harga tanah yang akan dibeli Rp 500.000.000 Jadi kesimpulan dari soal nomor 3 adalah sebanyak 23 siswa untuk menghitung luas persegi dari sebidang tanah berukuran 10 m x 10 m dan belum tepat untuk menghitung harga tanah yang akan dibeli Tes akhir Indikator soal 1 a. Memiliki empat sudut siku – siku : Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat persegi panjang b. Terdapat dua pasang sisi sama panjang c. Terdapat diagonal yang sama panjang d. kedua diagonal tersebut saling berpotongan di titik tengah kedua diagonal yaitu titik E e. terdapat dua sumbu simetri f. simetri putar tingkat 2 Diketahui persegi panjang RSTU dengan panjang RS = 4cm dan panjang RU = 3cm. Tentukan : Soal 1 a. Berapa panjang ST? Mengapa? skor 1 b. Berapa panjang TU? Mengapa? skor 1 c. Berapa panjang SU? Mengapa? skor 1 d. Berapa panjang RT? Mengapa? skor 1 e. Apakah SU dan RT berpotongan? Dimana skor 1 R 1. Berdasarkan nomor absen siswa maka diperoleh hasil pekerjaan: Gambar 4. 476Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 1 2. Gambar 4. 477Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 2 3. Gambar 4. 478Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 3 4. Gambar 4. 479Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 4 5. Gambar 4. 480Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 5 6. Gambar 4. 481Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 6 7. Gambar 4. 482Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 7 8. Gambar 4. 483Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 8 9. Gambar 4. 484Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 9 10. Gambar 4. 485Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 10 11. Gambar 4. 486Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 11 12. Gambar 4. 487 Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 12 13. Gambar 4. 488Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 13 14. Gambar 4. 489Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 14 15. Gambar 4. 76 Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 1 Gambar 4. 490Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 15 16. Gambar 4. 491Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 16 17. Gambar 4. 492Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 17 18. Gambar 4. 493Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 18 19. Gambar 4. 494Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 19 20. Gambar 4. 495Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 20 21. Gambar 4. 496Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 21 22. Gambar 4. 497Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 22 23. Gambar 4. 498Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 23 24. Gambar 4. 499Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 24 25. Gambar 4. 500Jawaban Tes Akhir indikator soal 1 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh sebagai berikut: 1. 25 siswa mengatakan panjang ST = 3cm, karena panjang ST = panjang RU dan sama panjang 2. 25 siswa mengatakan panjang TU = 4 cm, karena panjang TU = panjang RS adalah sejajar dan sama panjang 3. Tidak ada siswa yang mengatakan panjang SU = 5 cm karena ∆STU adalah segitiga siku – siku maka panjang SU adalah sisi miring. 4. Tidak ada siswa yang mengatakan panjang RT = 5 cm, karena ∆��� adalah segitiga siku – siku maka panjang RT adalah sisi miring 5. 19 siswa mengatakan panjang SU dan panjang RT adalah kedua diagonal yang berpotongan di titik tengah yaitu titik E Kesimpulan yang diharapkan 1. Karena RSTU adalah persegi panjang, maka RSTU memiliki dua pasang sisi yang sama panjang dan sejajar yaitu RU = ST dan TU = RS 2. Panjang SU = 5 cm. Karena ∆ ��� adalah segitiga siku – siku dengan siku – siku di T 3. Panjang RT = 5 cm. Karena ∆ ���adalah segitiga siku – siku dengan siku – siku di U 4. Persegi panjang RSTU terdapat kedua diagonal saling berpotongan di titik tengah akibatnya panjang diagonal SU dan panjang diagonal RT berpotongan di titik tengah kedua diagonal sebut titik E Kesimpulan pada soal nomor 1 sebagai berikut: 1. 25 siswa sudah dapat mengidentifikasi salah satu sifat persegi panjang, yaitu dua pasang sisi sama panjang maka panjang kedua pasang sisi itu sama panjang sehingga RU = ST dan TU = RS 2. 25 siswa belum dapat menentukan 3. 25 siswa belum tepat mengatakan persegi panjang RSTU memiliki panjang dengan ukuran diagonal SU = memiliki panjang dengan ukuran diagonal RT karena kedua diagonal sama panjang 4. 6 siswa belum tepat mengatakan persegi panjang RSTU memiliki dua diagonal SU dan diagonal RT yang saling berpotongan di titik kedua diagonal sebut titik E a. Memiliki 4 sudut siku – siku Indikator soal 2 Siswa dapat mengidentifikasi sifat – sifat persegi yaitu : b. Kedua diagonal saling berpotongan dan membagi dua sama panjang Soal 2 Gambarkanlah persegi EFGH. a. Sebutkanlah keempat sudut siku-siku pada persegi EFGH? skor 1 b. Apakah kedua diagonal saling berpotongan dan membagi dua sama panjang? Mengapa? skor 1 1. Berdasarkan nomor absen siswa maka diperoleh hasil pekerjaan siswa: Gambar 4. 501Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 1 2. Gambar 4. 502Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 2 3. Gambar 4. 503Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 3 4. Gambar 4. 504Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 4 5. Gambar 4. 505Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 5 6. Gambar 4. 506Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 6 7. Gambar 4. 507Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 7 8. Gambar 4. 508Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 8 9. Gambar 4. 509Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 9 10. Gambar 4. 510Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 10 11. Gambar 4. 511Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 11 12. Gambar 4. 512Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 12 13. Gambar 4. 513Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 13 14. Gambar 4. 514Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 14 15. Gambar 4. 515Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 15 16. Gambar 4. 516Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 16 17. Gambar 4. 517Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 17 18. Gambar 4. 518Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 18 19. Gambar 4. 519Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 19 20. Gambar 4. 520Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 20 21. Gambar 4. 521Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 21 22. Gambar 4. 522Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 22 23. Gambar 4. 523Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 23 24. Gambar 4. 524Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 24 25. Gambar 4. 525Jawaban Tes Akhir indikator soal 2 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh sebagai berikut: 1. 24 siswa dapat menggambarkan persegi EFGH 2. 10 siswa mengatakan ada empat sudut siku – siku persegi EFGH 3. 2 siswa mengatakan mempunyai 4 sisi yang sama panjang 4. 11 siswa mengatakan diagonal berpotongan membagi dua sama panjang pada titik tengah kedua diagonal 5. 10 siswa mengatakan kedua diagonal saling berpotongan dan membagi dua sama panjang 6. 2 siswa tidak menjawab Kesimpulan yang diharapkan yaitu 1. Persegi EFGH memiliki 4 sudut siku – siku dimana 4 sudut siku – siku pada persegi EFGH adalah ∠���, ∠���, ∠���, ∠���. Jadi persegi EFGH memiliki 4 sudut siku – siku 2. Persegi EFGH terdapat dua diagonal yang saling berpotongan di titik E, dimana titik E adalah perpotongan kedua diagonal Akibatnya persegi EFGH memiliki kedua diagonal yang saling berpotongan dititik E dan membagi dua sama panjang yakni diagonal garis EG dan diagonal garis HF Kesimpulan pada soal nomor 2 yaitu: 1. 15 siswa belum tepat mengatakan persegi EFGH memiliki 4 sudut siku – siku 2. 14 siswa belum tepat mengatakan persegi EFGH memliki kedua diagonal yang berpotongan di titik tengah kedua diagonal tersebut dan kedua diagonal membagi dua sama panjang. Indikator soal 3: Siswa dapat menghitung keliling dari suatu persegi panjang Soal 3 Keliling suatu persegi panjang adalah 72cm dan lebarnya 8 cm kurang dari panjangnya. Hitunglah panjang dan lebarnya? skor 2 Berdasarkan nomor absen siswa maka diperoleh hasil pekerjaan siswa: 1. Gambar 4. 526Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 1 2. Gambar 4. 527Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 2 3. Gambar 4. 528Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 3 4. Gambar 4. 529Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 4 5. Gambar 4. 530Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 5 6. Gambar 4. 531Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 6 7. Gambar 4. 532Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 7 8. Gambar 4. 533Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 8 9. Gambar 4. 534Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 9 10. Gambar 4. 535Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 10 11. Gambar 4. 536Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 11 12. Gambar 4. 537Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 12 13. Gambar 4. 538Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 13 14. Gambar 4. 539Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 14 15. Gambar 4. 540Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 15 16. Gambar 4. 541Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 16 17. Gambar 4. 542Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 17 18. Gambar 4. 543Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 18 19. Gambar 4. 544Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 19 20. Gambar 4. 545Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 20 21. Gambar 4. 546Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 21 22. Gambar 4. 547Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 22 23. Gambar 4. 548Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 23 24. Gambar 4. 549Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 24 25. Gambar 4. 550Jawaban Tes Akhir indikator soal 3 siswa 25 Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh sebagai berikut: 3 siswa dapat menghitung panjang dari suatu persegi panjang 2 siswa dapat menghitung lebar dari suatu persegi panjang Kesimpulan yang diharapkan adalah untuk menghitung panjang dari suatu persegi panjang menggunakan keliling suatu persegi panjang dan lebar dari suatu persegi panjang. Dimana, keliling = 72cm dan lebar = p - 8 cm Maka diperoleh Keliling = 2 p + l 72 = 2 p + p - 8 72 = 2 2p – 8 72 = 4p – 16 88 = 4p P = 22 cm Untuk mencari lebar maka subsitusi Lebar = panjang – 8 = 22 – 8 = 14 cm Jadi kesimpulan pada soal nomor 3 yaitu persegi panjang memiliki panjang adalah 22 cm dan lebar adalah 14 cm Indikator soal 4 Siswa dapat menghitung luas dari suatu persegi panjang Seorang petani mempunyai sebidang tanah yang luasnya 432 � 2 . Jika tanah tersebut berukuran panjang 24 m. Tentukan a. Lebar tanah tersebut skor 1 b. Harga tanah jika dijual seharga Rp 150.000,00 per � 2 skor 1 Soal 4 1. Berdasarkan nomor absen siswa maka diperoleh hasil pekerjaan siswa Gambar 4. 551Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 1 2. Gambar 4. 552Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 2 3. Gambar 4. 553Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 3 4. Gambar 4. 554Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 4 5. Gambar 4. 555Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 5 6. Gambar 4. 556Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 6 7. Gambar 4. 557Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 7 8. Gambar 4. 558Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 8 9. Gambar 4. 559Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 9 10. Gambar 4. 560Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 10 11. Gambar 4. 561Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 11 12. Gambar 4. 562Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 12 13. Gambar 4. 563Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 13 14. Gambar 4. 564Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 14 15. Gambar 4. 565Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 15 16. Gambar 4. 566Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 16 17. Gambar 4. 567Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 17 18. Gambar 4. 568Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 18 19. Gambar 4. 569Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 19 20. Gambar 4. 570Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 20 21. Gambar 4. 571Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 21 22. Gambar 4. 572Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 22 23. Gambar 4. 573Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 23 24. Gambar 4. 574Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 24 25. Gambar 4. 575 Jawaban Tes Akhir indikator soal 4 siswa 25 Kesimpulan: Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh sebagai berikut: 16 siswa dapat menghitung lebar tanah 17 siswa dapat menghitung harga tanah yang akan dijual 2 siswa tidak menjawab pertanyaan Ketiga jawaban belum tepat karena untuk menghitung lebar tanah menggunakan luas dari suatu persegi panjang dan panjang dari suatu persegi panjang. Dimana luas tanah = 432 m, panjang = 24 m. Maka Luas = p x l 432 = 24 x l L = 18 m Sedangkan untuk menghitung harga tanah yang akan dibeli menggunakan luas tanah x harga per m2 Maka Harga tanah = luas tanah x harga per m2 = 432 x Rp 150.000 = Rp 64.800.000 Jadi lebar tanah seorang petani adalah 18 m dan harga tanah yang akan dijual Rp 64.800.000

G. Hambatan dalam Penelitian

Peneliti sebelum melakukan penelitian mengalami hambatan dalam keterbatasan buku yang bertema pendidikan matematika realistik karena keterbatasan buku dalam perpustakaan sangat sedikit variansi sehingga peneliti mengambil sumber dari berbagai jurnal yang telah diteliti dan digunakan oleh peneliti lain. Kedua peneliti mengalami hambatan tentang perizinan untuk mengambil data di SMP Negeri 1 Ngaglik karena harus mengurus surat perizinan melalui Diknas Pendidikan Sleman. Ketiga peneliti mengalami hambatan saat melakukan persiapan materi karena peneliti harus benar – benar memahami konsep materi pembelajaran bidang datar segiempat khususnya persegi panjang dan persegi Keempat peneliti harus sabar ketika sedang melaksanakan pengambilan data karena kebanyakkan siswa yang memiliki karakter yang berbeda dan harus menjelaskan secara jelas konsep materi ajar bidang segiempat BAB V A. Kesimpulan Berdasarkan pelaksanaan penelitian mengenai hasil – hasil yang dicapai dengan penerapan pendekatan matematika realistis untuk materi bidang datar segiempat terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa di kelas VII D SMP Negeri 1 Ngaglik. Maka peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut: 1. Proses pembelajaran di kelas belum sesuai dengan PMR. Hal – hal pembelajaran di Kelas yang sudah sesuai dengan PMR sebagai berikut: a. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan contoh bangun datar persegi panjang dan persegi yang ada di Lingkungan Sekolah. b. Beberapa siswa sudah dapat menyebutkan contoh bangun datar persegi panjang dan persegi yang ada di Lingkungan Sekolah. c. Guru meminta siswa untuk menggambarkan 3 jajar genjang, persegi panjang dan persegi yang berbeda. d. Siswa dapat menggambarkan 3 jajar genjang, persegi panjang dan persegi yang berbeda e. Guru meminta siswa untuk mendefinisikan persegi panjang dan persegi dengan menggunakan 3 gambar jajar genjang, persegi panjang serta persegi yang berbeda f. Guru meminta siswa untuk menuliskan sifat – sifat persegi panjang dan persegi g. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan sifat – sifat persegi panjang dan persegi h. Guru menegaskan konsep definisi, sifat – sifat dari persegi panjang dan persegi