LKS 2 Deksripsi Hasil Belajar Siswa

Siswa 2 Gambar 4. 163Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 164Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 165Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 166Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 167Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 168Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 169Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 170Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 171Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 172Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 11 Siswa 12 Gambar 4. 173Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 174Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 175Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 176Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 177Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 178Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 179Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 180Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 181Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 182Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 183Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 184Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 185Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 186Jawaban LKS 2 indikator soal 1 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 20 siswa mengatakan panjang AB = 3 cm, karena panjang AB = panjang CD 2. 3 siswa mengatakan panjang AB = 3 cm, karena panjang AB = panjang CD adalah sama panjang 3. 2 siswa mengatakan panjang AB = 3cm PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah panjang AB = panjang CD = 3 cm, karena ABCD adalah persegi. Akibatnya memiliki dua pasang sisi sama panjang. Jadi panjang AB = panjang CD = 3 cm Jadi kesimpulan soal nomor 1 adalah sebanyak 25 siswa belum tepat untuk mengidentifikasi sifat – sifat persegi. Salah satu sifatnya adalah jika ada dua pasang sisi sama panjang maka ukuran kedua pasang sisi itu sama panjang Indikator 2 Siswa dapat mengindentifikasi sifat – sifat persegi yaitu terdapat dua pasang sisi sama panjang Soal 2 Berapa panjang BC? Mengapa? Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 187Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 1 Siswa 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 188Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 189Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 190Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 191Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 192Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 6 Siswa 7 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 193Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 194Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 195Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 196Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 197Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 11 Siswa 12 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 198Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 199Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 200Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 201Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 202Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 16 Siswa 17 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 203Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 204Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 205Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 206Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 207Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 21 Siswa 22 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 208Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 209Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 210Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 211Jawaban LKS 2 indikator soal 2 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 20 siswa mengatakan panjang BC = 3 cm, karena panjang BC = panjang AD 2. 3 siswa mengatakan panjang BC = 3 cm, karena panjang BC = panjang AD adalah sama panjang 3. 2 siswa mengatakan panjang BC = 3cm PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah panjang BC = panjang AD = 3 cm, karena ABCD adalah persegi. Akibatnya memiliki dua pasang sisi sama panjang. Jadi panjang BC = panjang AD = 3 cm. Jadi kesimpulan dari soal nomor 2 adalah sebanyak 25 siswa belum tepat untuk mengidentifikasi sifat – sifat persegi. Salah satu sifatnya adalah jika ada dua pasang sisi yang sama panjang maka ukuran kedua pasang sisi itu sama panjang Indikator 3 Siswa dapat mengindentifikasi sifat – sifat persegi yaitu kedua diagonal berpotongan dititik tengah kedua diagonal adalah titik E Soal 3 Apakah AC dan BD berpotongan? Dimana Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 212Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 213Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 214Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 215Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 216Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 217Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 218Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 219Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 220Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 221Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 222Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 11 Siswa 12 Gambar 4. 223Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 224Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 225Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 226Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 227Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 228Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 229Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 230Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 231Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 232Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 233Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 234Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 235Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 236Jawaban LKS 2 indikator soal 3 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 11 siswa mengatakan ya, di titik E 2. 9 siswa mengatakan ya, karena garis AC dan garis BD berpotongan di titik E 3. 3 siswa mengatakan ya, karena berpotongan di titik E Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah persegi panjang ABCD dengan AC dan BD merupakan kedua diagonal yang saling berpotongan. Akibatnya AC dan BD terletak dititik E perpotongan kedua diagonal. Jadi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI panjang AC dan panjang BD adalah kedua diagonal yang berpotongan di titik tengah sebut titik E Jadi kesimpulan soal nomor 3 adalah sebanyak 23 siswa belum tepat untuk mengidentifikasi sifat – sifat persegi. Salah satu sifatnya adalah jika ada dua diagonal yang saling berpotongan di titik tengah kedua diagonal maka perpotongan kedua diagonal terletak di titik E sebut titik tengah Indikator 4 Siswa dapat mengindentifikasi sifat – sifat persegi adalah kedua diagonal membagi dua sama panjang Soal 4 Apakah diagonal AC dan diagonal BD membagi dua sama panjang? Mengapa? Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 237Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 238Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 239Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 240Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 241Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 242Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 243Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 244Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 245Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 246Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 247Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 11 Siswa 12 Gambar 4. 248Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 249Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 250Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 251Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 252Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 253Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 254Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 255Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 256Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 257Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 258Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 259Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 260Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 261Jawaban LKS 2 indikator soal 4 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 9 siswa mengatakan ya, karena diagonal AC dan diagonal BD membagi dua sama panjang 2. 2 siswa mengatakan ya, karena membagi dua Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah persegi panjang ABCD terdapat diagonal garis AC dan diagonal garis BD merupakan kedua diagonal garis AC dan garis BD. Akibatnya kedua diagonal garis AC dan diagonal garis BD membagi dua sama panjang. Jadi kesimpulan soal nomor 4 adalah persegi sebanyak 11 siswa yang menjawab belum tepat untuk mengidentifikasi sifat – sifat persegi. Salah satu sifatnya adalah jika dua diagonal yang membagi dua sama panjang maka memiliki ukuran kedua diagonal yang masing - masingnya sama panjang Indikator 5 Siswa dapat mengindentifikasi sifat – sifat persegi yaitu memiliki simetri putar tingkat 4 a. Gambarkan jika persegi ABCD dirotasikan 90° dengan pusat rotasi di titik E Soal 5 Simetri putar persegi ABCD ditingkat berapa? b. Gambarkan jika persegi ABCD di rotasikan 180° dengan pusat rotasi di titik E c. Gambarkan jika persegi ABCD di rotasikan 270° dengan pusat rotasi di titik E d. Gambarkan jika persegi ABCD di rotasikan 360° dengan pusat rotasi di titik E Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 262Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 263Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 264Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 265Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 266Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 267Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 268Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 269Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 270Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 271Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 272Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 11 Siswa 12 Gambar 4. 273Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 274Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 275Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 276Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 277Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 278Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 279Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 280Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 281Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 282Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 21 Siswa 22 Gambar 4. 283Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 284Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 23 Siswa 24 Gambar 4. 285Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 286 Jawaban LKS 2 indikator soal 5 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 13 Siswa mengatakan simetri putar persegi ABCD ditingkat 4 2. 10 siswa menggambarkan hasil rotasi persegi ABCD dirotasikan 90° dengan pusat rotasi dititik E 3. 8 siswa menggambarkan hasil rotasi persegi ABCD dirotasikan 180° dengan pusat rotasi dititik E 4. 5 siswa menggambarkan hasil rotasi persegi ABCD dirotasikan 270° dengan pusat rotasi dititik E 5. 6 siswa menggambarkan hasil rotasi persegi ABCD dirotasikan 360° dengan pusat rotasi di titik E Kelima jawaban belum tepat karena ABCD adalah persegi. Jika suatu persegi ABCD dirotasikan 90° dengan puasat rotasi dititik E maka diperoleh Gambar 4. 287Persegi ABCD dirotasi ��° Jika suatu persegi ABCD dirotasikan 180° dengan puasat rotasi dititik E maka diperoleh B C A D Gambar 4. 288Persegi ABCD dirotasi ���° Jika suatu persegi ABCD dirotasikan 270° dengan puasat rotasi dititik E maka diperoleh Gambar 4. 289Persegi ABCD dirotasi ���° Jika suatu persegi ABCD dirotasikan 360° dengan puasat rotasi dititik E maka diperoleh Gambar 4. 290Persegi ABCD dirotasi ���° Jadi ABCD adalah persegi panjang yang memiliki sumbu simetri tingkat 4. Indikator 6 Siswa dapat mengindentifikasi sifat – sifat persegi ABCD yaitu ada 4 sumbu simetri dari suatu persegi B C A D B C A D B C A D Soal 6 Ada berapa sumbu simetri pada persegi ABCD? Gambarkan sumbu simetri yang ada ada persegi ABCD Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 291Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 292Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 293Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 3 Siswa 4 Gambar 4. 294Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 295Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 5 Siswa 6 Gambar 4. 296Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 297Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 298Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 299Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 300Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 301Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 11 Siswa 12 Gambar 4. 302Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 303Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 304Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 305Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 306Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 307Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 308Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 18 Siswa 19 Gambar 4. 309Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 310Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 20 Siswa 21 Gambar 4. 311Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 21 Siswa 22 Tidak menjawab Siswa 23 Tidak menjawab Siswa 24 Gambar 4. 312Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 24 Siswa 25 Gambar 4. 313Jawaban LKS 2 indikator soal 6 siswa 25 Kesimpulan Berdasarkan hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 1. 23 siswa mengatakan ada 4 sumbu simetri persegi ABCD 2. 13 Siswa menggambarkan 4 sumbu simetri persegi ABCD Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah ABCD adalah persegi ABCD memiliki 4 sumbu simetri. Keempat sumbu simetri pada persegi ABCD dapat digambarkan sebagai berikut: dimana sumbu simetri adalah garis yang membagi suatu bangun menjadi empat bagian yang kongruen. Jadi persegi ABCD memiliki 4 sumbu simetri. Jadi kesimpulan soal nomor 7 adalah sebanyak 23 siswa sudah tepat mengatakan bahwa persegi memiliki 4 sumbu simetri, 13 siswa sudah tepat menggambarkan 4 sumbu simetri. LKS 3 Indikator soal 1 : Siswa dapat menghitung luas dari suatu persegi panjang dan luas dari persegi Sebuah ruangan berbentuk persegi panjang 6 m dan lebar 4 m. Jika ruangan tersebut dipasangi keramik ukuran 40 �� × 40�� . Tentukan jumlah keramik yang dibutuhkan? skor maks 4 Soal 1 Hasil pekerjaan siswa: Siswa 1 Gambar 4. 314Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 315Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 316Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 3 Ga Siswa 4 Gambar 4. 317Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 4 Gambar 4. 318Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 5 Siswa 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 6 Gambar 4. 319Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 6 Gambar 4. 320Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 7 Siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 321Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 322Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 9 Gambar 4. 323Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 10 Siswa 10 Siswa 11 Gambar 4. 324Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 11 1. Siswa 12 Gambar 4. 325Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 12 Gambar 4. 326Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 13 Siswa 13 Siswa 14 Gambar 4. 327Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 14 Siswa 15 Gambar 4. 328Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 15 Gambar 4. 329Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 16 Siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 330Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 17 Siswa 18 Gambar 4. 331Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 18 Gambar 4. 332Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 19 Siswa 19 Siswa 20 Tidak menjawab pertanyaan Gambar 4. 333Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 21 Siswa 21 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 334Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 22 Siswa 22 Siswa 23 Gambar 4. 335Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 23 Siswa 24 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 25 Gambar 4. 336Jawaban LKS 3 indikator soal 1 siswa 25 1. 23 siswa dapat menentukan luas dari ruangan Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh sebagai berikut hasil belajar: 2. 21 siswa dapat menentukan luas keramik 3. 12 siswa dapat menentukan banyaknya keramik yang diperoleh 4. 2 siswa tidak memberi jawaban Kesimpulan yang diharapkan siswa adalah untuk menghitung luas dari suatu persegi panjang dan luas dari suatu persegi yang terdapat pada soal. Langkah pertama, siswa menentukan luas ruangan dengan menghitung luas persegi panjang maka diperoleh Luas ruangan = p x l = 6 x 4 = 24 � 2 = 240.000 �� 2 Langkah kedua, siswa menentukan luas keramik dengan menghitung luas persegi. Maka diperoleh Luas keramik = s x s = 40 x 40 = 1600 �� 2 Langkah ketiga, siswa menentukan banyaknya keramik dengan menggunakan luas ruangan : luas keramik. Maka diperoleh Banyaknya keramik = 240.000 1600 = 150 buah Jadi, siswa dapat memperoleh banyaknya keramik 150 buah keramik Jadi kesimpulan soal nomor 1 adalahJadi kesimpulan soal nomor 1 adalah sebanyak 23 siswa yang menjawab belum tepat untuk menghitung luas ruangan berbentuk persegi panjang, luas keramik persegi dan banyaknya keramik, karena mereka belum memahami konsep luas persegi panjang dan luas persegi. . Indikator soal 2 : Siswa dapat menghitung keliling dari suatu persegi panjang dan luas dari suatu persegi panjang Sebuah tanah berbentuk persegi panjang dengan keliling 38 m dan lebar 7 m. Jika harga per � 2 tanah Rp 500.000,00. Berapakah harga tanah tersebut jika dijual? skor maks 4 Soal 2 Hasil pekerjaan siswa Siswa 1 Gambar 4. 337Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 1 Siswa 2 Gambar 4. 338Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 2 Gambar 4. 339Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 3 Siswa 3 Gambar 4. 340Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 4 Siswa 4 Gambar 4. 341Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 5 Siswa 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 6 Gambar 4. 342Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 6 Siswa 7 Gambar 4. 343Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 7 Siswa 8 Gambar 4. 344Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 8 Siswa 9 Gambar 4. 345Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 9 Siswa 10 Gambar 4. 346Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 10 Gambar 4. 347Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 11 Siswa 11 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Siswa 12 Gambar 4. 348Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 12 Siswa 13 Gambar 4. 349Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 13 Siswa 14 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 15 Gambar 4. 350Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 15 Siswa 16 Gambar 4. 351Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 16 Siswa 17 Gambar 4. 352Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 17 Gambar 4. 353Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 18 Siswa 18 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 354Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 19 Siswa 19 Siswa 20 Gambar 4. 355Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 20 Gambar 4. 356Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 21 Siswa 21 Siswa 22 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 23 Gambar 4. 357Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 23 Siswa 24 Tidak menjawab pertanyaan Siswa 25 Gambar 4. 358Jawaban LKS 3 indikator soal 2 siswa 25 1. 17 siswa dapat menentukan panjang dari suatu keliling persegi panjang Kesimpulan Dari hasil pekerjaan siswa maka diperoleh hasil belajar: 2. 16 siswa dapat menentukan luas tanah 3. 9 siswa dapat menentukan harga tanah yang akan dijual 4. 3 siswa tidak menjawab pertanyaan Kesimpulan yang diharapkan siswa untuk menentukan panjang dari suatu persegi panjang dengan menghitung keliling dari suatu persegi panjang yang telah diketahui dan lebar yang telah diketahui. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI untuk, Keliling = 38 m Lebar = 7 m Maka diperoleh Keliling = 2 p + l 38 = 2 p + 7 19 = p + 7 P = 12 m Langkah kedua, siswa menentukan luas tanah dengan menghitung luas persegi panjang karena panjang dan lebar telah diketahui. Dimana, panjang = 12 m Lebar = 7 m Maka diperoleh Luas tanah = p x l = 12 x 7 = 84 m Langkah ketiga, siswa menentukan harga tanah dengan menghitung luas tanah x harga per � 2 . Dimana, luas tanah = 84 m Harga per � 2 = Rp 500.000 Maka diperoleh, Harga tanah = 84 x Rp 500.000 = Rp 42.000.000 Jadi harga tanah yang akan dijual Rp 42.000.000 Jadi kesimpulan soal nomor 2 adalah sebanyak 17 siswa yang menjawab belum tepat untuk menghitung panjang tanah, luas tanah berbentuk persegi panjang dan harga tanah. Dapat disimpulkan bahwa sebanyak 25 siswa belum tepat untuk memahami konsep menghitung luas persegi panjang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4. LKS 4 Indikator soal 1 :

Siswa dapat menghitung keliling dan luas dari suatu persegi 8cm Soal 1 Perhatikan gambar dibawah ini. Hitunglah keliling dan luas bangun yang diarsir? 8cm Gambar 4. 359Soal LKS 4 Hasil pekerjaan siswa Gambar 4. 360Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 1 Siswa 1 Siswa 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4. 361Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 2 Siswa 3 Gambar 4. 362 Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 3 Gambar 4. 363Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 4 Siswa 4 Siswa 5 Gambar 4. 364Jawaban LKS 4 indikator soal 1 siswa 5 Siswa 6 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI