Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran: three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belumsudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Introductory Chapter, dan Family Life AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menjawab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan b. Melengkapi keterangan pada gambar c. Merespon pertanyaan d. Merespon instruksi

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice halaman 3, 4, 13, 14, 25, 51  Rekaman dan script dialog  Rekaman percakapan, gambar dan pilihan jawaban b. Recalling Vocabulary halaman 2  Rekaman dan gambar c. Grammar Practice halaman 8, 16  Penjelasan dan latihan

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab tentang gambar  Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan b. Kegiatan Inti  Mendengarkan dialog  Melengkapi cerita bergambar berdasarkan keterangan dalam rekaman  Bermain peran sesuai cerita dalam gambar  Memberikan umpan balik kepada siswa yang lain  Merespon pertanyaan berdasarkan rekaman  Membahas kosakata dalam rekaman percakapan  Melakukan games: Simon says c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan belajar siswa  Menyimpulkan kegiatan pembelajaran

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  mengidentifikasi dan melaksanakan instruksi  mengidentifikasi penjelasan sederhana identitas diri seseorang  mengidentifikasi pertanyaan tentang identitas diri Tes tertulis Tes uraian Listen to the recording and find the answers refer to the recording pg 13 and 51 1. Where are John, Eddy and Susan at that moment? 2. Who is their piano teacher? 3. How old is John? 4. Where does John live? 5. What is Captain Roach? seseorang  mengidentifikasi penjelasan kegiatan  mengidentifikasi keterangan mengenai keluarga b. Pedoman Penilaian 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole c. Rubrik Penilaian Uraian Skor Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 3 2 1 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ________________________ ______________________ NIP. NIP Kompetensi DasarIndikator Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa KDIndikator Kriteria Ketuntasan Minimal Komplek Sitas Daya dukung Intake Penget Praktik

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan

interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belumsudah dikenal, memperke- nal-kan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang  mengidentifikasi dan melaksanakan instruksi  mengidentifikasi penjelasan sederhana identitas diri seseorang  mengidentifikasi pertanyaan tentang identitas diri seseorang  mengidentifikasi penjelasan kegiatan  mengidentifikasi keterangan mengenai keluarga RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan Indikator :  mengidentifikasi penjelasan deskripsi tempat  mengidentifikasi pertanyaan tentang identitas diri seseorang  mengidentifikasi jam waktu  mengidentifikasi ejaan kata  mengidentifikasi penjelasan kegiatan  mengidentifikasi keterangan mengenai keluarga Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Introductory Chapter dan Family Life AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran