Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator :  Mengidentifikasi informasi rinci dalam sebuah deskripsi  Melengkapi isian berdasarkan rekaman dan gambar  Melengkapi sebuah paragraf deskriptif  Mengidentifikasi penggunaan Simple Present Tense Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Introductory Chapter dan Family Life AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menentukan keterangan dalam gambar berdasarkan deskripsi dalam rekaman b. Mencocokkan gambar dan keterangan yang sesuai c. Melengkapi paragraf rumpang berdasarkan keterangan dalam rekaman d. Mengidentifikasi dan melengkapi kalimat dalam Simple Present Tense

2. Materi Pembelajaran

a. Developing Oral Skills halaman 48, 58  Rekaman dan gambar penjelasan kegiatan sehari-hari  Rekaman dan gambar penjelasan tentang keluarga Bob b. Communication Practice halaman 52, 53  Rekaman dan gambar tentang keluarga Brad  Rekaman dan gambar tentang hubungan kekerabatan c. Grammar Practice halaman 45  Penjelasan dan latihan

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab mengenai kegiatan sehari-hari siswa  Tanya jawab mengenai keluarga dan kerabat siswa b. Kegiatan Inti  Mendengarkan dan memahami rekaman penjelasan kegiatan sehari-hari dengan dibantu gambar  Menuliskan waktu dan jenis kegiatan pada titik-titik di bawah gambar  Mendengarkan dan memahami rekaman penjelasan tentang keluarga Bob dengan dibantu gambar  Mendengarkan dan memahami rekaman penjelasan tentang hubungan kekerabatan berdasarkan gambar  Menunjuk satu persatu tokoh yang sedang berbicara dengan memperhatikan gambar dan mendengarkan isi pembicaraannya  Membahas kosakata yang ada dalam rekaman-rekaman dan teks tersebut  Mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan Simple Present Tense c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: tes tertulis b. Bentuk: isian c. Instrumen: Listen to the recording listening on page 58 and teacher copies the pictures and fill in the blanks The man in red sweater is …… and he is a ……… He has …… sons and two………….. His family has a…… and a …… The woman in the picture is ……… She is Mrs Prescot’s ……… She is a ………. Their sons’ names are ……….. and ………….. The oldest child is ……… She is ………. Years old. The ………… child is …………. and he is 11. e. Pedoman Penilaian 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole f. Rubrik Penilaian - Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________________ ______________________ NIP. NIP. RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VII Tujuh 1 Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima Indikator :  Mengeja nama orang, jalan, dan benda  Menjawab dan menanyakan kegiatan sehari-hari Jenis teks : transactionalinterpersonal Tema : Introductory Chapter dan Family Life AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran