b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan
menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD pembelajaran.
3.4.1.4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 1
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1
d. Merencanakan pelaksanaan untuk tindak lanjut pada siklus 2
3.4.2. Siklus Kedua
3.4.2.1. Perencanaan
a. Menyusun RPP sesuai dengan pokok bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten,
Kota dan Provinsi. b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa CD pembelajaran. c.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa.
3.4.2.2. Pelaksanaan Tindakan
Dalam pelaksanaan tindakan ini dilakukan pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran, dengan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut: a.
Pendahuluan 1
Guru menjelaskan aturan main dan batasan waktu untuk tiap kegiatan. 2
Guru menampilkan CD pembelajaran dan menjelaskan materi.
3 Siswa memperhatikan materi yang ada dalam CD pembelajaran.
4 Guru menggali pengetahuan awal siswa melalui kegiatan demonstrasi.
b. Kegiatan Inti
Tahap I : Think 1
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada seluruh siswa. 2
Siswa mengerjakan LKS tersebut secara individu. Tahap II : Pair
3 Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya.
4 Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai jawaban tugas yang sudah
dikerjakan. Tahap III : Share
5 Satu pasang siswa dipanggil secara acak untuk berbagi pendapat kepada
seluruh siswa di kelas dengan dipandu oleh guru. c.
Penutup 6
Siswa dinilai secara individu dan kelompok. 3.4.2.3.
Observasi a.
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran. b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran.
3.4.2.4. Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 2
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 2
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2
d. Merencanakan pelaksanaan untuk tindak lanjut pada siklus 3
3.4.3. Siklus Ketiga
3.4.3.1. Perencanaan
a. Menyusun RPP sesuai dengan pokok bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten,
Kota dan Provinsi. b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa CD pembelajaran. c.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa.
3.4.3.2. Pelaksanaan Tindakan
Dalam pelaksanaan tindakan ini dilakukan pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran, dengan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut: a.
Pendahuluan 1
Guru menjelaskan aturan main dan batasan waktu untuk tiap kegiatan. 2
Guru menampilkan CD pembelajaran dan menjelaskan materi. 3
Siswa memperhatikan materi yang ada dalam CD pembelajaran. 4
Guru menggali pengetahuan awal siswa melalui kegiatan demonstrasi.
b. Kegiatan Inti
Tahap I : Think 1
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada seluruh siswa. 2
Siswa mengerjakan LKS tersebut secara individu. Tahap II : Pair
3 Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya.
4 Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai jawaban tugas yang sudah
dikerjakan. Tahap III : Share
5 Satu pasang siswa dipanggil secara acak untuk berbagi pendapat kepada
seluruh siswa di kelas dengan dipandu oleh guru. c.
Penutup 6
Siswa dinilai secara individu dan kelompok. 3.4.3.3.
Observasi a.
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran. b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share berbasis CD
pembelajaran. 3.4.3.4.
Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 3 b.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 3
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 3
d. Menarik kesimpulan apakah siklus dapat dilanjutkan atau dihentikan.
3.5. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
