7
Diharapkan teknik rekonstruki dan media majalah dinding dapat menarik, memotivasi, dan memudahkan siswa menulis karangan argumentasi sesuai dengan
kriteria penulisan karangan argumentasi. Penggunaan teknik rekonstruksi dan media majalah dinding bertujuan agar pembelajaran berjalan menyenangkan dan
produktif. Dengan demikian masalah yang dihadapi siswa dapat teratasi, yaitu keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas X.8 SMA Kesatrian I
Semarang akan meningkat. Oleh karena itu, untuk mewujudkan hal tersebut penulis akan melakukan penelitian tentang Peningkatan Keterampilan Menulis
Karangan Argumentasi dengan Teknik Rekonstruksi dan Media Majalah Dinding pada Siswa Kelas X.8 SMA Kesatrian I Semarang.
1.1 Identifikasi Masalah
Berhasil tidaknya pembelajaran bahasa Indonesia tidak lepas dari komponen pembelajaran menulis dan ditentukan oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut
antara lain dari siswa, teknik pembelajaran, dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Faktor-faktor tersebut saling terkait dan menentukan. Faktor dari
siswa akan mempengaruhi berhasil tidaknya suatu pembelajaran. Faktor dari siswa antara lain kurangnya minat siswa pada materi pembelajaran menulis
karangan. Kurangnya pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran, waktu menulis tidak banyak, dan kurangnya perhatian siswa terhadap komponen-
komponen yang dinilai dalam sebuah karangan. Faktor dari teknik dan media yang digunakan untuk menarik perhatian dan
merangsang ide siswa, yaitu tidak ada media yang digunakan untuk memotivasi maupun menarik perhatian siswa, sehingga siswa tidak semangat dalam mengikuti
8
pembelajaran menulis. Teknik yang digunakan dalam pembelajaran juga masih bersifat klasikal yang membuat pemahaman siswa sangat terbatas. Hal ini jika
dibiarkan akan berdampak pada siswa, yaitu kompetensi siswa kurang maksimal. Kurikulum yang berlaku sekarang adalah KTSP Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan, dalam KTSP menuntut keaktifan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak lagi objek monoton yang hanya mendengarkan ceramah
guru. Siswa harus aktif berperan menemukan pengetahuan dari berbagai sumber, dan guru pun dituntut untuk mengupayakan pembelajaran yang mampu
memotivasi siswa untuk aktif. Caranya dengan menggunakan teknik dan media yang menarik perhatian dan membangun motivasi belajar siswa.
1.2 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi
masalah diatas, masalah yang muncul sangatlah
kompleks sehingga perlu dibatasi. Pembatasan masalah ini bertujuan agar pembahasan tidak terlalu luas sehingga tidak keluar dari tema yang dibicarakan.
Penulis membatasi masalah yang akan menjadi penelitian, yaitu keterampilan menulis karangan argumentasi
siswa kelas X.8 SMA Kesatrian I Semarang dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi masih
menggunakan teknik dan media pembelajaran yang kurang efektif dan membosankan yang membuat siswa kurang berperan aktif dalam proses
pembelajaran, sehingga ketrampilan menulis siswa kurang memuaskan. Untuk dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi akan digunakan
teknik rekonstrusi dan media majalah dinding dalam pembelajaran.
9
1.3 Rumusan Masalah
