Lampiran 3
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
SMK Negeri 4 Semarang KelasSemester
: XI 2 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Waktu
: 8 x 45 Menit 4 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi jenis limbah
2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
C. Indikator
a. Produk
1. Membuat produk daur ulang limbah padat yang dihasilkan oleh lingkungan kerja berdasarkan program keahlian siswa dengan
memperhatikan dampak limbah tersebut bagi lingkungan dan masyarakat serta manfaat produk daur ulang yang dihasilkan.
2. Membuat laporan pembuatan produk daur ulang limbah 3. Membuat laporan diskusi mengenai pengolahan sampah menjadi energi
serta menjelaskan dampaknya terhadap ilmu pengetahuan, lingkungan, dan masyarakat
b. Proses
1. Menjelaskan pengertian limbah 2. Menjelaskan pengertian baku mutu lingkungan dan hubungannya dengan
keberadaan limbah di lingkungan
3. Mengelompokkan Limbah berdasarkan Jenis senyawa penyusunnya, sumbernya, wujudnya serta merupakan limbah B3 atau bukan
4. Mendeskripsikan proses pengelolaan limbah cair sesuai dengan karakteristik limba nya
5. Mendeskripsikan cara-cara pengelolaan limbah padat sesuai dengan karakteristik limbah
6. Mendeskripsikan cara-cara pengelolaan limbah gas sesuai dengan karakteristik limbahnya
7. Menjelaskan cara pengolahan dan pembuangan limbah B3
D. Tujuan Pembelajaran
a. Produk
1. Membuat produk daur ulang limbah padat yang dihasilkan oleh lingkungan kerja berdasarkan program
keahlian siswa dengan memperhatikan dampak limbah tersebut bagi lingkungan dan masyarakat
jika tidak dikelola dengan baik, serta manfaat produk daur ulang yang dihasilkan setelah melakukan pengkajian literatur atau kunjungan ke
industri. 2. Setelah membuat produk daur ulang limbah, siswa dapat membuat laporan
pembuatan produk daur ulang limbah dengan sistematika yang benar 3. Setelah melakukan diskusi kelompok dan studi pustaka siswa dapat
membuat laporan diskusi mengenai pengolahan sampah menjadi energi serta menjelaskan dampaknya terhadap ilmu pengetahuan, lingkungan, dan
masyarakat
b. Proses
1. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS siswa dapat menjelaskan pengertian limbah
2. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS siswa dapat menjelaskan pengertian baku mutu lingkungan dan
hubungannya dengan keberadaan limbah di lingkungan 3. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS
siswa dapat mengelompokkan Limbah berdasarkan Jenis senyawa
penyusunnya, sumbernya, wujudnya serta merupakan limbah B3 atau bukan
4. Siswa dapat mendeskripsikan proses pengelolaan limbah cair sesuai dengan karakteristik limba nya setelah melakukan diskusi dan mempelajari
BIM Berpendekatan SETS 5. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS
siswa dapat mendeskripsikan cara-cara pengelolaan limbah padat sesuai dengan karakteristik limbah
6. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS siswa dapat mendeskripsikan cara-cara pengelolaan limbah gas sesuai
dengan karakteristik limbahnya 7. Setelah melakukan diskusi dan mempelajari BIM Berpendekatan SETS
siswa dapat menjelaskan cara pengolahan dan pembuangan limbah B3
E. Materi Pembelajaran
