6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Pembelajaran IPA di SMK
Menurut BSNP 2006 Ilmu Pengetahuan Alam IPA berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya
penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. IPA
diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswauntuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Pembelajaran IPA lebih lanjut diharapkan dapat diterapkan di
dalam kehidupan sehari-hari. Di Sekolah Menengah Kejuruan SMK, IPA merupakan mata pelajaran
adaptif, yakni mata pelajaran yang berfungsi untuk mendukung mata pelajaran produktif. Mata Pelajaran IPA bertujuan membekali siswadasar pengetahuan
tentang hukum kealaman serta mahkluk hidup dan tak hidup yang yang menjadi dasar sekaligus syarat kemampuan yang berfungsi mengantarkan siswaguna
mencapai kompetensi program keahliannya BNSP, 2006. Selain itu diharapkan mata pelajaran IPA dapat mempersiapkan siswauntuk mengembangkan program
keahliannya pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Secara lebih lanjut, mata pelajaran IPA di SMK menurut BSNP 2006
bertujuan agar siswamemiliki kemampuan sebagai berikut : a. Meningkatkan keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya b. Mengembangjkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep
dan prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
c. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.
d. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan IPA untuk menunjang kemampuan produktif.
Dari tujuan tersebut dapat diketahui bahwa mata pelajaran IPA diperlukan dalam kehidupan manusia untuk memecahkan masalah-masalah yang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan IPA hendaknya dapat dilaksanakan secara bijaksana agar tidak memberi dampak buruk bagi lingkungan. Oleh karena
itu, dalam Standar Isi pembelajaran IPA di SMK diharapkan menekankan pembelajaran Salingtemas Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat yang
diarahkan pada pengalaman belajar untuk menerapkan konsep IPA secara bijaksana.
2. Pendekatan Science, Environment, Technology, Society SETS
Kategori