Kerangka Berpikir Proses Belajar Menari Pada Guru-Guru SD Di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya

2.6 Kerangka Berpikir Proses Belajar Menari Pada Guru-Guru SD Di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya

Bagan 1. Kerangka Berpikir Proses Belajar Menari Pada Guru-Guru SD Di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya Kabupaten Tegal Guru-guru SD mengalami kesulitan dalam mengajar seni tari di sekolah karena kurang memiliki kompetensi di bidang seni tari, oleh karena itu beberapa Kompetensi 1. Pedagogik 2. Kepribadian 3. Sosial 4. Profesional Tindakan Berlatih Belajar menari Pusat Latihan Tari guru-guru SD di Kabupaten Tegal berusaha meningkatkan kompetensi sebagai guru yang meliputi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional khususnya untuk mengembangkan kemampuan mengajar seni tari dengan mengikuti pelatihan tari di sanggar sebagai bentuk apresiasi seorang guru. Pusat Latihan Tari Sekar Budaya adalah salah satu lembaga pengembangan seni tari yang berada di Kabupaten Tegal merupakan pilihan guru-guru SD untuk mengembangkan kemampuan dalam mengajar tari. Proses belajar mengajar tari yang diikuti oleh guru-guru SD meliputi beberapa komponen yaitu guru, siswa, materi pembelajaran, media pembelajaran, metode pembelajaran dan evaluasi. Berikut ini adalah penjelasan dari masing- masing komponen: 1 guru, guru dalam penelitian ini yaitu para pelatih di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya yang memberikan pelatihan tari kepada guru-guru SD yang mengikuti belajar menari; 2 siswa, dalam hal ini yang berperan sebagai siswa adalah guru-guru SD yang mengikuti belajar menari di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya; 3 materi pembelajaran, yaitu materi tarian yang diajarkan kepada guru-guru SD yang mengikuti proses belajar menari; 4 media pembelajaran, media pembelajaran dalam penelitian ini erat kaitannya dengan sarana prasarana yang dimiliki oleh Pusat Latihan Tari Sekar Budaya; 5 Kegiatan Belajar Mengajar KBM, merupakan interaksi kegiatan antara pelatih yang dalam hal ini berperan sebagai guru dan guru-guru SD yang mengikuti belajar menari; 6 metode pembelajaran, yaitu metode yang digunakan pelatih dalam memberikan materi kepada guru-guru SD yang berperan sebagai siswa dalam proses pembelajaran; 7 evaluasi, merupakan bentuk penilaian yang dilakukan kepada guru-guru SD yang mengikuti belajar menari sebagai bentuk hasil belajar yang telah dilakukan. Melalui proses belajar mengajar tari di Pusat Latihan Tari Sekar Budaya, guru-guru dilatih sehingga mendapat pengetahuan tentang tari dan keterampilan menari sebagai bekal dalam mengajar tari di Sekolah dan berpengaruh terhadap kompetensi guru yang dimiliki. 26 BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian