76
2.5 Kerangka Berpikir
Dalam mendorong terjadinya proses belajar, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan siswa dibutuhkan komponen belajar
mengajar yang lain yaitu media pembelajaran berbagai bentuk media pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan dan pengalaman
belajar kearah yang lebih kongkret. Banyak usaha yang dilakukan untuk mencapai hal tersebut dengan menggunakan berbagai jenis media yang memiliki
karakteristik dan nilai kegunaan masing-masing. Salah satu media tersebut yang sedang banyak dikembangkan sesuai dengan kebutuhan Media Pembelajaran.
Banyak asumsi tentang pentingnya Multimedia Pembelajaran untuk pembelajaran di masa depan. Manfaat Multimedia pembelajaran yang termasuk
pembelajaran berbantuan komputer cukup membantu dalam pembelajaran, menjadi landasan bagi pengembangan untuk membuat multimedia ini. Beberapa
diantarranya tentang keunggulan Multimedia pembelajaran adalah meningkatkan motivasi belajar, bersifat interaktif sehingga siswa berlatih untuk belajar mandiri,
mampu memberiikan informasi tentang kesalahan siswa dalam belajar, sehingga perlu dilakukan pengembangan, pengembangan yang dimaksud adalah produk
multimedia pembelajaran yang dapat membantu pada proses pembelajaran pada umumnya, khususnya mata pelajjaran IPA dengan sasaran siswa Kelas III
Semester 2 SD Negeri Sriwulan 1 Kabupaten Demak. Kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran IPA yang dimiliki
siswa Kelas III Semester 2 SD Negeri Sriwulan 1 Kabupaten Demak, yang akan
77 dijadikan objek penelitian masih cukup rendah. Hal itu ditunjukan pada hasil
belajar siswa Kelas III pada pelajaran IPA yang masih tergolong cukup rendah apabila dibandingkan dengan hasil belajar mata pelajaran yang lain.
Dalam proses belajar mengajar apabila seorang guru menggunakan media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar dan dapat berkomunikasi dengan baik
pada saat menyajikan pelajaran, siswa akan lebih mudah menerima materi yang disampaikan oleh guru. Dalam hal ini Pembelajaran dengan program Multimedia
merupakan salah satu media pembelajaran yang diharapkan akan menjadi media yang dapat menggugah minat, perasaan, pola pikir kritis dan menghasilkan
prestasi yang bagus bagi siswa Kelas III Semester 2 SD Negeri Sriwulan 1 Kababupaten Demak. Dalam Penelitian ini pokok bahasan yang akan dikaji
adalah Cuaca. Untuk kepentingan pembelajaran IPA Sains penggunaan media CD pembelajaran dapat membantu siswa dalam hal belajar pengamatan dan
praktikum permulaan. Penggunaan media pembelajaran yang dikemas sedemikian rupa akan
menimbulkan daya tarik sendiri bagi yang menggunakannya. Kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media CD pembelajaran dapat menciptakan
suasana belajar yang menarik dan materi akan terkesan pada diri siswa. Dalam hal ini siswa akan menjadi lebih jelas dalam menerima materi yang disampaikan guru,
sehingga hasil belajar IPA lebih meningkat. Kerangka berpikir yang dituangkan pada bagan dibawah ini Lihat bagan 2.8.
78
Pembelajaran Ceramah
Konvensional
Bagan 2.8 : Kerangka Berpikir
Berdasarkan penjelasan yang diambil dari kutipan dan landasan teori diatas bahwa penggunaan CD pembelajaran dengan program Multimedia dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan hanya dengan menggunakan metode ceramah saja atau pendekatan konvensional yang dapat divisualisasikann
dalam bentuk bagan seperti yang diatas.
Pembelajaran IPA
Hasil belajar cukup rendah
Pembelajaran dengan menggunakan CD
pembelajaran berbasis
Multimedia
Hasil belajar meningkat
79
2.6 Hipotesis
