BAB III METODE PENELITIAN
A. Bentuk dan Strategi Penelitian
Berdasarkan konteks permasalahan yang diangkat yaitu mendeskripsikan secara rinci dan mendalam tentang pembelajaran inovatif dalam pembelajaran
sejarah Indonesia kontemporer dengan isu kontroversi maka bentuk penelitian yang dipilih adalah penelitian kualitatif. Untuk memahami hal itu, perlu diteliti
secara mendalam tentang bagaimana pemahaman guru tentang pembelajaran inovatif dalam pembelajaran sejarah Indonesia kontemporer dengan isu
kontroversi, penerapannya, kendala-kendala yang ditemui dalam pelaksanaanya, dan penilaian guru dan peserta didik pada pembelajaran inovatif dalam
pembelajaran sejarah Indonesia kontemporer dengan isu kontroversi. Dengan demikian, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif.
Penelitian ini
menggunakan metode
kualitatif sehingga
akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tentang pelaksanaan pembelajaran
inovatif dalam pengajaran sejarah Indonesia kontemporer dengan isu kontroversi. Menurut Sutopo 2006:227 penelitian kualitatif deskriptif adalah jenis penelitian
yang mampu menangkap dengan berbagai informasi kualitatif dengan deskripsi dengan teliti dan penuh nuansa, yang lebih berharga daripada sekadar pernyataan
jumlah atau pun frekuensi dalam bentuk angka. Penelitian ini menggunakan strategi studi kasus terpancang karena sudah
terarah pada batasan atau fokus tertentu berdasarkan karakteristik metodologi
56
penelitian kualitatif yang berkaitan dengan desain lentur dan terbuka, dan proses analisisnya bersifat induktif Sutopo, 2006:139, yakni meneliti tentang
pemahaman dan pelaksanaan pembelajaran inovatif oleh guru dalam pembelajaran sejarah Indonesia kontemporer dengan isu kontroversi di dua SMA Negeri yaitu
SMA Negeri 1 Boja dan SMA Negeri 2 Kendal. Studi kasus yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus ganda, karena meneliti dua sekolah dengan
karakteristik yang berbeda, yakni sekolah negeri berkarakter Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional RSBI, dan Rintisan Sekolah Kategori Mandiri RSKM.
B. Lokasi Penelitian
Kategori