Matematika Sekolah Landasan Teori

16 Hisyam Zaini dalam Amin Suyitno, 2002:60 mengatakan bahwa metode belajar yang paling baik adalah dengan mengajarkan kepada orang lain. Oleh karena itu, pemilihan model pembelajaran tutor sebaya sebagai strategi pembelajaran akan sangat membantu siswa di dalam mengajarkan materi kepada teman-temannya. Langkah-langkah model pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil ini adalah sebagai berikut. a. Pilihlah materi yang memungkinkan materi tersebut dapat dipelajari siswa secara mandiri. Materi pelajaran di bagi menjadi sub-sub materi segmen materi. b. Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil yang heterogen, sebanyak sub-sub materi yang akan disampaikan guru. Siswa-siswa pandai disebar dalam setiap kelompok dan bertindak sebagai tutor sebaya. c. Masing-masing kelompok diberi tugas mempelajari satu bab materi. Setiap kelompok di pandu oleh siswa yang pandai sebagai tutor sebaya. d. Beri mereka waktu yang cukup, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. e. Setiap kelompok melalui wakilnya menyampaikan sub materi sesuai dengan tugas yang telah diberikan . Guru bertindak sebgai nara sumber utama. 17 f. Setelah kelompok menyampaikan tugasnya secara berurutan sesuai dengan urutan sub materi, beri kesimpulan dan klarifikasi seandainya ada pemahaman siswa yang perlu diluruskan.

6. Pecahan a. Pengertian Pecahan

Menurut Amin Suyitno 2004:43 dijelaskan bahwa bilangan cacah diadakan untuk menggambarkan salah satu sifat himpunan. Banyaknya anggota setiap himpunan adalah bilangan cacah. Pecahan diadakan untuk menggambarkan satu atau beberapa bagian dari satu benda. Contoh: Jika suatu benda dibagi atas dua bagian yang sama, maka masing- masing bagian adalah suatu bagian dari bagian yang sama. Benda itu disebut bagian dari “seluruh benda” atau “keseluruhan”. Masing- masing benda disebut “setengah dari seluruh benda” atau lebih singkat “setengah keseluruhan” atau “setengah”. Lambang dipakai untuk menunjukkan suatu bagian yang diperoleh dengan cara di atas. Pecahan menggambarkan satu atau beberapa bagian dari suatu benda yang dianggap keseluruhan. Suatu bundaran dapat dibagi menjadi dua bagian yang sama dengan cara melipatnya melalui pusat bundaran. Bundaran itu disebut “seluruh” benda. Tiap-tiap bagian yang terjadi disebut “setengah”. 2 1