Kesiapan guru dari aspek process

b. Pemahaman guru tentang e-learning Perhitungan 1 Skor ideal tertinggi adalah maka skor ideal tertinggi dalam interval 1-100 adalah 2 Skor ideal terendah adalah maka skor ideal terendah dalam interval 1-100 adalah 3 Mean ideal Mi adalah maka mean ideal dalam interval 1-100 adalah 4 Standar deviasi ideal SDi adalah maka standar deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek pemahaman guru tentang e-learning ditunjukkan pada tabel 21: Tabel 21. kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning No Rentang Skor Kategori 1 X 43.75 Sangat Rendah 2 43.75 X 62.5 Rendah 3 62.5 X 81.25 Tinggi 4 X 81.25 Sangat Tinggi Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dalam aspek pemahaman guru tentang e-learning diperoleh skor minimal sebesar 50, skor maksimal sebesar 87.5, rata-rata mean sebesar 65.66 dan standar deviasi SD sebesar 11.39. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dalam aspek pemahaman guru tentang e-learning ditunjukkan pada tabel 22: Tabel 22. Kategorisasi data kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek pemahaman guru tentang e-learning No Rentang Skor Kategori Frekuensi Persentase 1 X 43.75 Sangat Rendah 2 43.75 X 62.5 Rendah 12 41.4 3 62.5 X 81.25 Tinggi 15 51.7 4 X 81.25 Sangat Tinggi 2 6.9 Jumlah 29 100 Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 6: Gambar 6. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning Dari nilai dalam aspek input diperoleh rata-rata sebesar sehingga termasuk dalam kategori rendah 41,38 51,72 6,9 10 20 30 40 50 60 Sangat Rendah Rendah Tinggi Sangat Tinggi X 43.75 43.75 X 62.5 62.5 X 81.25 X 81.25 p e rsen tase kategori Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning

4. Kesiapan guru dari aspek product

a. Membuat materi pelajaran berbasis e-learning 1 Skor ideal tertinggi adalah maka skor ideal tertinggi dalam interval 1-100 adalah 2 Skor ideal terendah adalah maka skor ideal terendah dalam interval 1-100 adalah 3 Mean ideal Mi adalah maka mean ideal dalam interval 1-100 adalah 4 Standar deviasi ideal SDi adalah maka standar deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah = Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning ditunjukkan pada tabel 23: Tabel 23. Kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dalam aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning No Rentang Skor Kategori 1 X 43.75 Sangat Rendah 2 43.75 X 62.5 Rendah 3 62.5 X 81.25 Tinggi 4 X 81.25 Sangat Tinggi Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e- learning diperoleh skor minimal sebesar 46.88, skor maksimal sebesar 84.375, rata-rata mean sebesar 64.22 dan standar deviasi SD sebesar 10.45. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning ditunjukkan pada tabel 24: Tabel 24. Kategorisasi kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning No Rentang Skor Kategori Frekuensi Persentase 1 X 43.75 Sangat Rendah 2 43.75 X 62.5 Rendah 13 44.83 3 62.5 X 81.25 Tinggi 13 44.83 4 X 81.25 Sangat Tinggi 3 10.34 Jumlah 29 100 Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 7: Gambar 7. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning 44,83 44,83 10,34 10 20 30 40 50 Sangat Rendah Rendah Tinggi Sangat Tinggi X 43.75 43.75 X 62.5 62.5 X 81.25 X 81.25 p e rsen tase kategori Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning b. Menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK 1 Skor ideal tertinggi adalah maka skor ideal tertinggi dalam interval 1-100 adalah 2 Skor ideal terendah adalah maka skor ideal terendah dalam interval 1-100 adalah 3 Mean ideal Mi adalah maka mean ideal dalam interval 1-100 adalah 4 Standar deviasi ideal SDi adalah maka standar deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK ditunjukkan pada tabel 25: Tabel 25. Kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK No Rentang Skor Kategori 1 X 43.75 Sangat Rendah 2 43.75 X 62.5 Rendah 3 62.5 X 81.25 Tinggi 4 X 81.25 Sangat Tinggi Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dalam aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK diperoleh skor minimal sebesar 35, skor maksimal sebesar 90, rata-rata mean sebesar 52.24 dan standar deviasi SD sebesar 16.93. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK ditunjukkan pada tebel 26: Tabel 26. Kategorisasi kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK No Rentang Skor Kategori Frekuensi Persentase 1 X 43.75 Sangat Rendah 12 41.38 2 43.75 X 62.5 Rendah 9 31.03 3 62.5 X 81.25 Tinggi 6 20.69 4 X 81.25 Sangat Tinggi 2 6.9 Jumlah 29 100 Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 8: Gambar 8. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK 41,38 31,03 20,69 6,9 10 20 30 40 50 Sangat Rendah Rendah Tinggi Sangat Tinggi X 43.75 43.75 X 62.5 62.5 X 81.25 X 81.25 p e rse n tas e kategori Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Menyiapkan peseta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK