b. Pemahaman guru tentang e-learning Perhitungan
1 Skor ideal tertinggi adalah maka skor ideal tertinggi dalam
interval 1-100 adalah 2 Skor ideal terendah adalah
maka skor ideal terendah dalam interval 1-100 adalah
3 Mean ideal Mi adalah maka mean ideal dalam
interval 1-100 adalah 4 Standar deviasi ideal SDi adalah
maka standar deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah
Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek pemahaman guru tentang e-learning ditunjukkan pada tabel 21:
Tabel 21. kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning
No Rentang Skor
Kategori
1 X 43.75
Sangat Rendah 2
43.75 X 62.5 Rendah
3 62.5 X 81.25
Tinggi 4
X 81.25 Sangat Tinggi
Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dalam aspek pemahaman guru tentang e-learning
diperoleh skor minimal sebesar 50, skor maksimal sebesar 87.5, rata-rata
mean sebesar 65.66 dan standar deviasi SD sebesar 11.39. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dalam
aspek pemahaman guru tentang e-learning ditunjukkan pada tabel 22: Tabel 22. Kategorisasi data kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan
Sleman dari aspek pemahaman guru tentang e-learning
No Rentang Skor Kategori
Frekuensi Persentase
1 X 43.75
Sangat Rendah 2
43.75 X 62.5 Rendah
12 41.4
3 62.5 X 81.25
Tinggi 15
51.7 4
X 81.25 Sangat Tinggi
2 6.9
Jumlah 29
100 Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 6:
Gambar 6. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning
Dari nilai dalam aspek input diperoleh rata-rata sebesar sehingga termasuk dalam kategori rendah
41,38 51,72
6,9 10
20 30
40 50
60
Sangat Rendah Rendah
Tinggi Sangat Tinggi
X 43.75 43.75 X 62.5
62.5 X 81.25 X 81.25
p e
rsen tase
kategori
Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Pemahaman guru tentang e-learning
4. Kesiapan guru dari aspek product
a. Membuat materi pelajaran berbasis e-learning 1 Skor ideal tertinggi adalah
maka skor ideal tertinggi dalam interval 1-100 adalah
2 Skor ideal terendah adalah maka skor ideal terendah dalam
interval 1-100 adalah 3 Mean ideal Mi adalah
maka mean ideal dalam interval 1-100 adalah
4 Standar deviasi ideal SDi adalah maka standar
deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah = Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari
aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning ditunjukkan pada tabel 23:
Tabel 23. Kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dalam aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning
No Rentang Skor
Kategori
1 X 43.75
Sangat Rendah 2
43.75 X 62.5 Rendah
3 62.5 X 81.25
Tinggi 4
X 81.25 Sangat Tinggi
Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-
learning diperoleh skor minimal sebesar 46.88, skor maksimal sebesar 84.375, rata-rata mean sebesar 64.22 dan standar deviasi SD sebesar
10.45. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning
ditunjukkan pada tabel 24: Tabel 24. Kategorisasi kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman
dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning
No Rentang Skor Kategori
Frekuensi Persentase
1 X 43.75
Sangat Rendah 2
43.75 X 62.5 Rendah 13
44.83 3
62.5 X 81.25 Tinggi
13 44.83
4 X 81.25
Sangat Tinggi 3
10.34 Jumlah
29 100
Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 7:
Gambar 7. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning
44,83 44,83
10,34 10
20 30
40 50
Sangat Rendah Rendah
Tinggi Sangat Tinggi
X 43.75 43.75 X 62.5
62.5 X 81.25 X 81.25
p e
rsen tase
kategori
Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek membuat materi pembelajaran berbasis e-learning
b. Menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK 1 Skor ideal tertinggi adalah
maka skor ideal tertinggi dalam interval 1-100 adalah
2 Skor ideal terendah adalah maka skor ideal terendah dalam
interval 1-100 adalah 3 Mean ideal Mi adalah
maka mean ideal dalam interval 1-100 adalah
4 Standar deviasi ideal SDi adalah maka standar
deviasi ideal dalam interval 1-100 adalah Kriteria penilaian kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman
dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK ditunjukkan pada tabel 25:
Tabel 25. Kriteria kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar
memanfaatkan TIK
No Rentang Skor
Kategori
1 X 43.75
Sangat Rendah 2
43.75 X 62.5 Rendah
3 62.5 X 81.25
Tinggi 4
X 81.25 Sangat Tinggi
Hasil analisis deskriptif diketahui untuk nilai kesiapan guru SMA Negeri
1 Prambanan
dalam aspek menyiapkan
peserta didik
berkemampuan belajar memanfaatkan TIK diperoleh skor minimal sebesar 35, skor maksimal sebesar 90, rata-rata mean sebesar 52.24 dan standar
deviasi SD sebesar 16.93. Hasil kategorisasi berdasarkan kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan dari aspek menyiapkan peserta didik
berkemampuan belajar memanfaatkan TIK ditunjukkan pada tebel 26: Tabel 26. Kategorisasi kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman
dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK
No Rentang Skor Kategori
Frekuensi Persentase
1 X 43.75
Sangat Rendah 12
41.38 2
43.75 X 62.5 Rendah
9 31.03
3 62.5 X 81.25
Tinggi 6
20.69 4
X 81.25 Sangat Tinggi
2 6.9
Jumlah 29
100 Berdasarkan hasil kategorisasi tersebut dapat diperjelas dalam gambar 8:
Gambar 8. Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek menyiapkan peserta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK
41,38 31,03
20,69 6,9
10 20
30 40
50
Sangat Rendah Rendah
Tinggi Sangat Tinggi
X 43.75 43.75 X 62.5
62.5 X 81.25 X 81.25
p e
rse n
tas e
kategori
Histogram kesiapan guru SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dari aspek Menyiapkan peseta didik berkemampuan belajar memanfaatkan TIK