RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: MAN Pamekasan Mata Pelajaran
: Ekonomi Kelas Semester
: X 2 Alokasi Waktu : 6 x 45 ‘
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi
Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Indikator : - Menggunakan fungsi konsumsi dan menggambar kurvanya
- Menggunakan fungsi tabungan dan menggambar kurvanya
I. Tujuan Pembelajaran
b. Siswa dapat menggunakan fungsi konsumsi dan menggambarkan kurvanya c. Siswa dapat menggunakan fungsi tabungan dan menggambarkan kurvanya
II. Materi Pembelajaran
- Fungsi konsumsi
- Fungsi tabungan
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah bervariasi dan penugasan,
- model STAD Student Teams-Achievement Division
IV. Langkah – langkah kegiatan :
Pertemuan I model STAD 2 x 45’ a. Kegiatan awal
- Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar yaitu fungsi konsumsi dan fungsi
tabungan
- Motivasi : Guru menyampaikan penggugah materi ajar yaitu fungsi konsumsi dan funsi
tabungan b. Kegiatan inti:
- Siswa dibentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen
- Guru menyajikan materi
- Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota – anggota
kelompok.Salah satu anggota menjelaskan kepada anggotanya yang lain sampai semua anggota kelompok itu mengerti
- Guru memberi kuis pertanyaan kepada seluruh siswa pada saat menjawab kuis tidak
boleh saling membantu
- Memberi evaluasi.
c. Kegiatan penutup :Guru memberikan tugas individu tentang materi yang sudah disampaikan
siswa untuk dibahas pada pertemuan berikutnya Pertemuan 2 2 x 45’
a. Kegiatan awal
- Apersepsi : Guru mengingatkan materi yang dipelajari siswa pada pertemuan 1
-
Motivasi : Guru meminta siswa untuk menyiapkan tugas pada pertemuan 1 b. Kegiatan inti
- Guru meminta siswa untuk melaporkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau menanggapi hasil kerja
dari siswa yang lain
- Guru menjelaskan kembali materi yang belum di pahami oleh siswa
- Guru memberikan kesimpulan
c. Kegiatan penutup Guru memberikan instruksi kepada siswa agar mempersiapkan diri untuk kegiatan
evaluasi pada pertemuan berikutnya
Pertemuan 3 2 x 45’ a. Kegiatan awal
- Apersepsi : Guru mengingatkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
- Motivasi : Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri menjelang evaluasi yang
akan diadakan saat ini b. Kegiatan inti
- Guru membagi siswa dalam kelompok A dan B
- Guru membagi soal sesuai dengan kelompok masing – masing. Siswa kelompok A
mendapat soal A dan kelompok B mendapat soal B
- Masing – masing siswa mengerjakan soal sampai batas waktu yang ditentukan
c. Kegiatan penutup Guru menyampaikan tanggapan tentang kegiatan evaluasi siswa
V. Sumber Belajar : Buku ekonomi dan sumber lain yang relevan VI. Penilaian Hasil Belajar
a. Aspek Kognitif : penilaian kognitif dilakukan dengan menilai kemampuan
siswa pada saat menjawab kuis pertanyaan dari guru dan juga dari laporan tugas siswa secara kelompok
No Nama siswa
Skor nilai 1,2,3 Jumlah
1. 2.
3.
Ket: 1.Ketetapan dalam membuat isi laporan , skor max.20
2.Kerapian pembuatan laporan , skor max. 10 3.Ketepatan dalam menjawab permasalahan , skor max. 70
b. Afektif. Penilaian afektif dilakukan pada saat proses pembelajaran dengan melakukan pengamatan terhadap aspek – aspek sbb:
1. kehadiran siswa
2. keaktifan bertanya dan menanggapi
3. keaktifan dalam mencari informasi pendukung
4. keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlansung
Masing – masing aspek penilaian mendapat rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian dijumlah sehingga apabila siswa mendapat nilai :
15 – 20 , nilainya : Amat Baik
10 – 14 , nilainya : Baik 5 – 9 , nilainya : Cukup
0 – 4 , nilainya : Kurang
Mengetahui Kepala Madrasah
Drs. H. Ach. Hadhori Pamekasan, 15 Agustus 2007
Guru Mata Pelajaran
Drs. Haryadi
