B. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Hasil Belajar Dan Indikator Anak RA AL KHUZAMI
Untuk Memahami Standar Kompetensi Lulusan Pada Bab I, maka perlu dijelskan beberapa istilah sebagai berikut: 1. Standar Kompetensi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh pserta didik dalam bidang perkembangan. Standar
kompetensi yang diharapkan pada pendidikan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembanhan secara optimal sesuai dengan standar yang dirumuskan. Aspek-aspek perkembanhgan yang dirumuskan meliputi aspek moral dan nilai-nilai agama, sosial
emosional, dan kemandirian, berbahasa, kognitif, fisikmotorik, dan seni. 2. Kompetensi Dasar adalah pernyataan yang diharapkan dapat diketahui, disikapi, dan dilakukan oleh peserta didik.
3. Hasil Belajar adalah penyataan kemampuan peserta didik yang diharapkan dalam menguasai sebagian atau seluruh kompetensi yang dimaksud. Hasil Blajar juga merupakan hasil kegiatan setelah peserta didik mengalami pembelajaran dalam kompetensi tertentu.
4. Indikator adalah kompetensi dasar yang lebih spesifik dan operasional yang dapat dijadikan ukuran untuk menilai ketercapaian hasil belajar.
1. KELOMPOK A
a. BIDANG PENGEMBANGAN DIRI
1
Akhlak Prilaku
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
28
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
29
Dapat menyanyikan lagu-lagu keagamaan Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana
Dapat menirukan pelaksanaan ibadah sesuai dengan keyakinannya
Menyebutkan waktu beribadah Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah Mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Menyiram tanaman dan memberi makan binatang Anak mampu mengikuti aturan
serta dapat belajar untuk berprilaku baik dan sopan
Memiliki sopan santun dan bersikap ramah Bersikap ramah dan Sopan santun terhadap orang lain
Meminta maaf jika melakukan kesalahan Meminta tolong dengan baik
Berterima kasih jika memperoleh sesuatu Berbahasa sopan dan lembut dalam berbicara
Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan baik Mulai dapat bersikap berperilaku saling
hurmat menghormati Mau mengalah
Berkata baik dan benar atau diam Mendengarkan orang tua orang lain berbicara
Tidak mengganggu teman Disiplin dan mengikuti aturan
Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik Menutup muluthidung bila bersin batuk
Mendoakan orang yang bersin Bersyukur saat bersin
1 Sosial, emosional dan kemandirian
Anak mampu berinteraksi, mulai dapat mengendalikan
emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, mulai dapat
menjaga diri sendiri serta hidup sehat
Dapat menunjukkan rasa percaya diri dan kepedulian terhadap diri sendiri,
kesehatan dan lingkungan Menunjukkan rasa percaya diri
Mampu mengerjakan tugas sendiri Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
Menunjukkan kepedulian Meminta ijin bila mau menggunakan milik orang lain
temannya Berterima kasih bila sudah selesai meminjamnya
Mau membagi miliknya, missal; makanan, mainan dll Meminjamkan miliknya dengan senang hati
Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut sakit gigi
2. KELOMPOK B Usia 5-6 Tahun a. Bidang Pengembangan Diri
1
AkhlakPerilaku STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR
INDIKATOR
Anak mampu melakukan perilaku keagamaan
secara berurutan dan mulai belajar
membedakan perilaku baik dan buruk
Anak Mampu melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan
Dapat berdo’a, bersyair dan menyanyikan lagu-
lagu keagamaan Berdoa sebelum dan sesudah
melaksaanakan kegiatan Menyanyikan
lagu-lagu keagamaan yang sederhana
Mengikuti kegiatan keagamaan Mengucapkan syair pantun
keagamaan Dapat melakukan ibadah
menurut keyakinannya Melaksanakan kegiatan ibadah
menurut keyakinannya Melakukan gerakan ibadah
dengan lebih baik Dapat mengenal dan menyayangi
ciptaan Tuhan Membedakan ciptaan-ciptaan
Allah dengan ciptaan atau buatan manusia
Berbuat baik terhadap semua makhluk, missal; tidak
mengganggu teman, tidak menyakiti binatang, menyiram
tanaman dll.
Anak mulai mampu membedakan perilaku baik dan buruk
Terbiasa berperilaku sopan santun dan saling menghormati
Memberi dan membalas salam Berbicara dengan suara lembut
dan tidak berteriak Berterima kasih bila mendapat
pertolongan teman atau
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
30
memperoleh sesuatu Meminta ma’af bila berbuat
kesalahan pada teman Menutup mulut hidung bila
bersin batuk Menghormati yang lebih tua
dan menyayangi yang lebih muda
Dapat membedakan perbuatan yang benar dan salah
Menyebutkan mana yang salah dan benar pada suatu persoalan
Menunjukkan perbuatan yang salah dan yang benar misal;
membuang sampah dan merapikan mainan
Terbiasa disiplin dan mentaati peraturan
Masuk sekolah tepat waktu Mentaati tata tertib sekolah
Disiplin dan mengikuti aturan Mengingatkan kesalahan teman
dengan cara yang baik
2 Sosial, emosional, dan kemandirian
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR
INDIKATOR
Anak mampu berinteraksi, mulai mematuhi aturan, dapat
mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri,
dan mulai dapat menjaga diri sendiri serta hidup sehat
Anak mampu berinteraksi, mulai mematuhi
aturan, dapat
mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, dan
mulai dapat menjaga diri sendiri Terbiasa bersikap ramah
Menyapa teman dan orang lain Berbahasa yang sopan dan
ramah Menunjukkan sikap kerjasama
dan persatuan Bersedia bermain dengan teman
sebaya tanpa membedakan satu dengan yang lainnya tidak
pilih-pilih teman
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
31
Senang bermain dengan teman tidak bermain sendirian
Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas
Mau memimpin dan senang dipimpin
Dapat menerima kritikan Mau berbagi dengan orang lain
Dapat mengenal jenis-jenis penyakit sederhana dan
cara mencegahnya yang ringan
Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut
sakit gigi
Mengenal cara mencegah penyakit ringan, missal; tidak
mandi hujan-hujanan agar tidak sakit influenza. Agar tidak sakit
perut selalu makan makanan sehat dan agar tidak sakit gigi
menggosok gigi setelah makan
Dapat menunjukkan rasa percaya diri
Dapat bekerja secara mandiri Berani bertanya dan menjawab
pertanyaan Mau mengemukakan pendapat
secara sederhana Mampu mengembil keputusan
secara sederhana Dapat mengurus diri sendiri
Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan missal, berpakaian
sendiri, makan sendiri dan mandi sendiri
Memasang dan membuka membuka tali sepatu
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
32
Dapat bekerja secara mandiri Berani berada di lingkungan
RA BA TA tanpa ditunggui Berani berangkat dan pulang
sekolah tanpa diantar Mampu buang air besar dan
kecil sendiri
b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar
1 Agama Islam
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI
HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mengenal rukun iman Mengenal sifat-sifat Allah
Menyebutkan rukun iman dan menyebutkan beberapa ciptaan
Allah dan sifat-sifatnya Menyanyikan lagu 6 rukun
iman Menyebutkan 5 benda ciptaan
Allah Menyebutkan 10 Asmaul
Husna Menyebutkan 10 sifat Allah
dalam Asmaul Husna Mengenal nama-nama Malaikat
Allah Menyebutkan nama-nama
malaikat Allah dengan tugasnya Menyanyikan lagu 10 malaikat
Allah Menyebutkan 10 malaikat Allah
dengan tugasnya
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
33
Mengenal nama-nama nabi dan rasul Allah
Menyebutkan beberapa nabi dan rasul Allah
Menyanyikan lagu 25 Rasul Allah
Menyebutkan secara singkat nabi
Adam, Yusuf,
Yunus,Ibrahim, Musa dan Muhammad Saw
Mengenal sejarah singkat nabi Muhammad Saw
Mengenal kitab suci umat Islam Menyebutkan nama kitab suci
umat Islam Menyebutkan Al-quran sebagai
kitab suci umat Islam Dapat membaca beberapa ayat
dalam Al-qur’an Anak mengenal rukun Islam
Mengenal dua kalimat syahadat Menyebutkan rukun Islam dan
mengucapkan 2 kalimat Syahadat
Menyanyikan lagu 5 rukun Islam
Menirukan 2 kalimat syahadat Melafadhkan syahadat bagi
Allah dan bagi rasul Menghafal dua kalimat
syahadat Mengenal sholat wajib
Melakukan gerakan sholat fardlu dan menghafal do’a dalam sholat
Fardlu Menirukan gerakan sholat
mulai takbiratul Ihram sampai salam
Hafal do’a dalam sholat mulai takbiratul Ihram sampai salam
Mengenal zakat daan shodaqoh Mengenal arti zakat dan
shodaqah bagi umat Islam Menyanyikan lagu zakat dan
shodaqoh Memperaktekkan bershodaqoh
pada fakir miskin yatim di sekitar lingkungannya
Mengenal puasa Mengenal arti puasa bagi umat
Menyanyikan lagu berpuasa di
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
34
Islam bulan ramadlan
Memperaktekkan belajar
berpuasa sampai jam 11 Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat ‘Idul Fithri
Mengenal haji Dapat mengenal tatacara ibadah
haji secara sederhana Anak dapat praktek thowaf,
wuquf, sa’ie dan jumroh secara sederhana
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mengenal tatacara adab dan berdo’a
dalam kehidupan
sehari-hari menurut ajaran Islam
Anak mampu menirukan tata cara adab dan berdoa dalam
kehidupan sehari-hari menurut ajaran Islam
Dapat mengenal tatacara masuk dan keluar masjid yang baik dan
menghafal do’a masuk dan keluar masjid
Menyebutkan fungsi masjid secara sederhana
Menunjukkan contohadab
masuk dan keluar masjid yang baik
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika di dalam
masjid
Menirukan tata cara adab masuk dan keluar masjid yang
baik
Hafal do’a masuk dan keluar masjid
Dapat menyanyikan lagu atau syair berpakaian dan dapat
mengenal tatacara berpakaian yang baik dan dapat menghafal
do’a berpakaian dan melepas pakaian.
Menyanyikan lagu-lagusyair berpakaian secara sederhana
Menyebutkan pemberi dan pembuat pakaian
Menunjukkan cara atau contoh berpakaian yang baik
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
35
Menyebutkan fungsi dan macam-macam pakian
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan dalam menjaga
pakaian
Hafal doa berpakaian dan melepas pakaian
Dapat menyanyikan lagu atau syair turun hujan dan dapat
mengenal tatacaraadab yang baik ketika turun hujan dan dapat
menghafal do’a turun hujan. Menyanyikan lagu syair hujan
secara sederhana Menyebutkan siapa pemberi
hujan dan fungsi hujan dalam kehidupan
Menyebutkan hal-hal yang baik dilakukan ketika turun hujan
Hafal do’a ketika turun hujan Dapat menyanyikan lagu-
lagusyair tentang puasa ramadlan, dapat mengenal
tatacara puasa ramadlan secara sederhana dan dapat menghafal
niat dan do’a buka puasa Menyanyikan lagu berpuasa di
bulan ramadlan Menyebutkan waktu berpuasa
ramadlan Hafal niat puasa ramadlan dan
do’a berbuka puasa Memyebutkan hal-hal yang
dilakukan ketika puasa di bulan ramadlan secara sederhana
Mempraktekkan belajar
berpuasa sampai jam 11.00 Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat idul fithri
Dapat menyanyikan lagu- Menyanyikan lagu-lagu syair
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
36
lagusyair tentang wudluk, dapat mengenal tatacara
wudluk yang benar dan tertib dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk tentang wudlu’
Menirukan cara berwudlu’ secara tertib
Anak mengenal tatacara adab dan berdo’a
dalam kehidupan
sehari-hari menurut ajaran Islam
Anak mampu menirukan tata cara adab dan berdoa dalam
kehidupan sehari-hari Dapat menyanyikan lagu-
lagusyair tentang wudluk, dapat mengenal tatacara
wudluk yang benar dan tertib dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk Menunjukkan
contohadab berwudlu’ yang benar
Hafal do’a setelah berwudlu’ Mempratekkan wudlu’ secara
tertib Dapat menyanyikan lagu-
lagusyair tentang adzan, dapat mengenal tatacara adzan yang
benar dan dapat menghafal bacaan do’a setelah adzan
Menyanyikan lagusyair tentang adzan secara sederhana
Menirukan lafadh adzan dengan benar
Melafadhkan bacaan adzan secara urut
Hafal do’a setelah adzan Melafadhkan bacaan iqomah
secara urut Dapat menyanyikan lagu-
lagusyair tentang naik kendaran, dapat mengenal
tatacara naik kendaraan d dan dapat menghafal bacaan do’a
setelah adzan Menyanyikan lagu-lagusyair
tentang naik kendaraan Menyebutkan macam-macam
jenis kendaraan darat, laut dan udara
Menunjukkan bahwa Allah yang mengendalikan berbagai
jenis kendaraan di darat, laut dan udara
Menyebutkan hal-hal yang perlu dilakukan ketika naik
kendaraan
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
37
Hafal do’a ketika mau naik kendaraan
Dapat mengenal tatacara atau adab ketika menjwenguk
temanorang yang sedang sakit dan dapat menghafal bacaan do’a
ketika menjenguk teman orang yang sedang sakit
Menunjukkan contoh cara adab ketika menjenguk teman
orang yang sedang sakit
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika menjenguk
teman orang yang sedang sakit
Hafal do’a ketika menjenguk teman orang yang sedang sakit
Mengenal macam-macam huruf hijaiyah arab
Menunjukkan cara membaca dan menulis huruf hijaiyah
secara sederhana Dapat
mendengarkan, membedakan dan mengucapkan
lafadh huruf hijaiyah secara sederhana
Menirukan kembali bunyi lafadh huruf hijaiyah
Menulis 5-10 huruf hijaiyah Membaca macam-macam huruf
hijaiyah dengan syakalnya Hafal qur’an surat-surat
pendek dan hadits- hadits pendek pilihan
Dapat menghafal Quran surat-surat pendek pilihan
Dapat menghafal qur’an surat- surat pendek
Menirukan baca surat Al-Falaq Hafal surat Al-Falaq
Menirukan baca surat Al- Kafirun
Hafal surat Al-Kafirun Menirukan baca surat Al-ma’un
Hafal surat Al-ma’un Menirukan baca surat Al-
Humazah Hafal qur’an surat-surat pendek pendek pilihan
Dapat menghafal Quran surat-surat pendek pilihan Dapat menghafal qur’an surat-
surat pendek Hafal surat Al-Humazah
Menirukan baca surat At-Tin Hafal surat At-Tin
Menirukan baca surat Az-
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
38
Zalzalah Hafal surat Az- Zalzalah
Menirukan baca surat Al-Qodar Hafal surat Al-Qodar
Menirukan baca surat Ayat kursi
Hafal surat Ayat kursi
2 Bahasa STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR
INDIKATOR
Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol sebagai persiapan membaca, menulis dan
berhitung Anak mampu berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol- symbol untuk
persiapan membaca Dapat mendengarkan dan
membedakan suara bunyi kata dan kalimat
sederhana Menyebutkan
berbagai bunyisuara tertentu
Menirukan kembali bunyi atau suara tertentu
Menirukan kembali 4-5 urutan kata
Mendengarkan dan
menceritakan kembali kembali isi cerita secara urut
Melakukan 3-5 perintah secara sederhana
Menyebutkan kata-kata dengan suku kata awal yang sama,
missal; kaki-kali-kaca-kasur dll
Menyebutkan kata-kata dengan suku kata akhir yang sama,
missal; nama, sama, lama, lima, Cuma dll
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
39
Dapat berkomunikasi berbicara lancar dengan lafal yang
benar Menyebutkan nama diri, nama
orang tua, jenis kelamin dan alamat rumah secara sederhana
Menjawab pertanyaan tentang keterangan informasi secara
sederhana
Menceritakan pengalaman kejadian secara sederhana
Bercerita menggunakan kata ganti akusaya, kamu, dia,
mereka.
Menunjukkan gerakansikap, missal; duduk, jongkok, berdiri,
berlari, melompat, makan, menangis, tertawa dll
Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol sebagai persiapan membaca, menulis dan
berhitung Anak mampu berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol- symbol untuk
persiapan membaca Dapat berkomunikasi
berbicara lancar dengan lafal yang
benar Menyebutkan posisiketerangan
tempat, missal; di luar, di dalam, di atas, di bawah, di
depan, di belakang, di samping kiri, di samping kanan dll
Dapat memahami hubungan antara lisan dan tulisan
Pra membaca Membuat gambar dan
menceritakan isi gambar dengan beberapa coretantulisan
yang sudah berbentuk hurufkata
Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat
sendiri dengan urut dan bahasa yan jelas
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana 4-6
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
40
gambar Membaca buku cerita
bergambar Story mading dan menceritakannya
Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, huruf-
huruf dan lambang yang dikenal atau dilihatnya
Membaca cerita sederhana Dapat memahami hubungan
antara gambar dengan tulisan
Menghubungkan dan
menyebutkan tulisan sederhana dengan
symbol yang
melambangkannya Membuat coretan atau tulisan
yang berbentuk huruf berdasarkan gambar yang
dibuatnya
3 Kognitif STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR
INDIKATOR
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam
kehidupan sehari-hari kemampuan berpikir logis, kritis, memberi alasan,
memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab akibat
Dapat mengenal klasifikasi sederhana
Mengelompokkan benda
dengan berbagai cara yang diketahui anak. Missal, menurut
warna, bentuk, ukuran , jenis dll
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang
mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-ciri
tertentu
Dapat mengenal konsep-konsep Mengamati percobaan dan
menceritakan apa yang terjadi
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
41
sains sederhana bila warna dicampur
Mengamati percobaan dan menceritakan
proses pertumbuhan tanaman biji-
bijian, umbi-umbian, batang- batangan
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
bila balon ditiup lalu dilepaskan
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam
kehidupan sehari-hari kemampuan berpikir logis, kritis, memberi alasan,
memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab akibat
Dapat mengenal konsep-konsep sains sederhana
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
bila benda-benda dimasukkan ke dalam air terapung,
tenggelam, dan melayang
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi
bila benda dijatuhkan gravitasi
Percobaan dengan magnit Mengamati benda dengan kaca
pembesar Mencoba dan membedakan
bermacam-macam rasa, bau dan suara
Membedakan kasar dan halus Dapat mengenal bilangan
Membilang menyebut urutan bilangan dari 1-20
Membilang dengan menunjuk benda mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
42
sampai 10 Menunjukkan urutan benda
untuk bilangan sampai 10 Mengenal konsep banyak-
sedikit, lebih-kurang, sama- tidak sama
Menghubungkan memasangkan
lambang bilangan dengan benda-benda
sampai 10 anak tidak disuruh menulis
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang
tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
Dapat mengenal bentuk geometri Mengelompokkan bentuk-
bentuk geometri lingkaran, segitiga, segiempat
Membedakan benda-benda yang berbentuk geometri
Dapat memecahkan masalah sederhana
Mengerjakan maze mencari jejak
Menyusun kepingan puzzle menjadi betuk utuh 7-10
keping
Mencari tempat asal suara Memasangkan benda sesuai
dengan pasangannya Menunjukkan sedikitnya 12
benda dengan fungsinya Menceritakan kembali suatu
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
43
informasi yang diperoleh dari buku
Menceritakan kembali suatu informasi
berdasarkan ingatannya
Dapat mengenal konsep ukuran Membedakan konsep panjang-
pendek, tinggi-rendah, jauh- dekat, lebar luas - sempit
melalui pengukuran dengan langkah, jengkal, tali, benang
dsb.
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan
sehari-hari Anak mampu mengenal berbagai
konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari kemampuan
berpikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan masalah,
menemukan hubungan sebab akibat Menyebutkan konsep depan-
belakang, tengahdiantara, atas- bawah, luar-dalam, pertama-
terakhir, keluar-masuk, naik- turun, maju-mundur, kiri-kanan.
Membedakan konsep berat- ringan, gemuk-kurus melalui
menimbang dengan timbangan buatan atau yang sebenarnya
Membedakan konsep isi, penuh-kosong,
melalui pengisian wadah dengan air,
pasir, biji-bijian dll Membedakan konsep tebal-
tipis, tinggi-rendah, besar-kecil, cepat-lambat
melalui pengamatan
Dapat mengenal konsep waktu
Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam
Menyebutkan nama-nama hari
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
44
dalam satu minggu Menyebutkan jumlah hari
dalam satu minggu, satu bulan dan mengetahui jumlah bulan
dalam satu tahun
Menggunakan konsep waktu, missal; hari ini, nanti, sekarang,
kemarin dan besok
Menceritakan kegiatan sehari- hari sesuai dengan waktu
missal; waktu tidur,waktu makan, waktu bermain-main
Dapat mengenal berbagai pola Memperkirakan urutan
berikutnya setelah melihat bentuk atau warna 3-4 pola
yang berurutan, misal; merah- putih-kuning, merah-putih-
kuning, merah……….
Meniru pola
dengan menggunakan 4-8 kubus
Meniru pola
dengan menggunakan berbagai benda
4 FisikMotorik STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR
INDIKATOR
Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkordinasi dalam
rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan
Kemampuan melakukan kordinasi gerak, keterampialn gerak
dasar sederhana untuk meningkatkan kelenturan,
keseimbangan dan
Mampu melakukan gerakan jari tangan untuk
kelenturan otot dan kordinasi mata
motorik halus Memegang pensil dengan benar
antara ibu jari dengan 2 jari Membuat berbagai bentuk
dengan menggunakan plastisin, playdoughtanah liat dan pasir
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
45
kelincahan Meniru membuat garis tegak,
datar, miring, lengkung dan lingkaran
Meniru melipat kertas sederhana lebih dari 7 lipatan
Merobek kertas sesuai pola Anak mampu melakukan gerakan
tubuh secara terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan
dan keseimbangan Kemampuan melakukan kordinasi
gerak, keterampialn gerak dasar sederhana untuk meningkatkan
kelenturan, keseimbangan dan kelincahan
Mampu melakukan gerakan jari tangan untuk kelenturan otot dan
kordinasi mata motorik halus Menjahit bervariasi jelujur dan
silang dengan tali raffia atau benang woll, tali rami.
Menggunting bentukpola yang bervariasi dengan berbagai
media
Mencocok bentuk yang dibuat sendiri disediakan guru
Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk-bentuk
tertentu
Membuat bentuk-bentuk
geometri dengan pensil crayon pensil warna spidol
Meronce dengan berbagai media, misal; bagian tanaman,
bahan bekas, karton, kain perca, manik-manik, dengan berbagai
pola.
Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting
dan menempel.
Membuat lingkaran, segitiga,
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
46
segiempat Mampu melakukan gerak di
tempat gerak dasar non lokomotor dalam permainan
sederhana Melakukan
gerak keseimbangan pada saat duduk
dan berdiri Memutar dan mengayunkan
lengan Menarik dan mendorong benda
Meliukkan tubuh Membungkukkan badan
Mampu melakukan gerakan berpindah tempat gerak dasar
lokomotor dalam permainan sederhana
Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, misal;
berjalan maju di atas garis lurus, berjalan di atas papan
titian, berjalan ke depan dengan tumit, berjalan ke depan dengan
jinjit, berjalan mundur.
Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki
Meloncat dari ketinggian 30-50 cm
Memanjat, bergantung dan berayun
Berdiri dengan tumit, berjalan di atas satu kaki dengan
seimbang
Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh
Merayap dan merangkak
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
47
dengan berbagai variasi Anak mampu melakukan gerakan
tubuh secara terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan
dan keseimbangan Anak mampu menunjukkan gerakan
tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan
keseimbangan motorik kasa Dapat melakukan gerak dasar
memainkan benda motorik kasar dalam permainan
sederhana Melambungkan berbagai objek
berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan
secara sederhana
Dapat melakukan gerak dasar memainkan benda motorik
kasar dalam permainan sederhana
Menangkap berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran
dengan satu atau dua tangan secara sederhana
Melemparkan objek ke berbagai arah dengan tangan
kiri atau kanan secara sederhana
Menggulirkan bola menyusuri tanah dengan satu atau dua
tangan secara sederhana
Melempar obyek ke sasaran dengan satudua tangan sacara
sederhana
Senam fantasi bentuk meniru, misal; menirukan berbagai
gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena
angin sepoi-sepoi, angina kencang dan angin sangat
kencang dengan lincah
Naik otopet sepeda roda dua Bermain dengan simpai
digelindingkan sambil berjalan dan berlari
5 Seni
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
48
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Hasil Belajar Indikator
Anak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai
gagasan, imajinasi
dan mengguanakan
berbagai mediabahan untuk menjadi suatu
karya seni Kemampuan mengekspresikan diri dan
berkreasi dengan berbagai gagasan, imajinasi dan mengguanakan berbagai
mediabahan untuk menjadi suatu karya seni
Dapat menggambar sederhana Menggambar bebas dengan berbagai media pensil warna,
krayon, arang, kapur tulis dll Menggambar bebas dari bentuk
dasar titik, garis lengkung, lingkaran, segi tiga dan segi
empat.
Menggambar orang dengan lengkap dan sederhana belum
proporsional
Stempelmencetak dengan
dengan berbagai media pelepah pisang, batang papaya,
karet busa, daun, bulu ayam dll dengan rapi
Dapat mewarnai sederhana Mewarnai bentuk gambar
dengan berbagai media Mewarnai benda 3 dimensi
dengan berbagai media Dapat menciptakan sesuatu
dengan berbagai media Menciptakan 3 bentuk
bangunan dari balok Menciptakan 3 bentuk dari
kepingan geometri Menciptakan bentuk dengan
lidi, stick, batang korek api, tusuk gigi dll
Anak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai
gagasan, imajinasi
dan Kemampuan mengekspresikan diri dan
berkreasi dengan berbagai gagasan, imajinasi dan mengguanakan berbagai
Dapat menciptakan sesuatu dengan berbagai media
Menganyam dengan berbagai media, misal; kain perca, daun,
sedotan, kertas dll
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
49
mengguanakan berbagai
mediabahan untuk menjadi suatu karya seni
mediabahan untuk menjadi suatu karya seni
Membatik dan jumputan Membuat gambar dengan
teknik kolase dengan memakai berbagai media kertas, biji-
bijian, kain perca, batu-batuan, bulu ayam dll
Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai
berbagai bentuk bahan segiempat, segitiga, lingkaran
dll
Bermain warna dengan berbagai media, misal; krayon,
cat air dll
Melukis dengan jari finjer painting
Melukis dengan berbagai media kuas, bulu aayam, daun-
daunan dll
Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat
Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan dll
Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan
dalam bunyi yang berirama
Bertepuk tangan dengan 3-5 pola
Bertepuk tangan membentuk irama
Dapat mengekspresikan diri Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan atau
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
50
dalam bentuk gerak sederhana kaki sesuai dengan irama
musikritmik dengan lentur Bergerak bebas dengan irama
musik Menari menurut irama musik
yang didengar Dapat menyanyi dan memainkan
alat musik sederhana Menyanyi lebih dari 20 lagu
anak Menyanyi lagu anak sambil
bermain musik
Dapat menampilkan sajak sederhana dengan ekspresi
Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal;
perubahan intonasi, perubahan gerak dan penghayatan
Dapat melkukan gerak pantomin Melakukan gerak pantomin
Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan
Kurikulum RA MIFTAHUL ULUM PAMEKASAN
51
BAB IV STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Kurikulum Raudlatul Athfal Nurul Amanah mengacu kepada Pedoman dan Implementasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh
Bidang Mapenda Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur Tahun 2009.
A. Cakupan Program Pembelajaran