1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Subyek Penelitian Tempat Penelitian

51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian yang berjudul “IMPLEMENTASIPEMBELAJARAN PAKET C DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT PKBM “TUNAS MEKAR ” BAGI ANAK DIDIK LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS IIA DI KUTOARJO, KABUPATEN PURWOREJO” menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala, fakta-fakta, atau kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat, mengenai sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Penelitian deskriptif cenderung tidak perlu mencari atau menerangkan saling berhubungan dan menguji hipotesis, Nurul Zuriah, 2006: 47. Melalui pendekatan ini peneliti berusaha mengungkapkan data di lapangan tentang pelaksanaan pembelajaran Paket C bagi anak didik Lapas Anak pada PKBM Tunas Mekar Kutoarjo, Kabupaten Purworejodan faktor penghambat serta pendukung pelaksanaan pembelajaran Paket C. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini berupa kata-kata baik tertulis maupun lisan, tidak berkenaan dengan angka-angka. Peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan, menguraikan pelaksanaan pembelajaran Paket C dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran Paket C. 52

B. Subyek Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti mengambil subyek penelitian, yaitu: 1. Pengelola PKBM, untuk memperoleh informasi mengenai perencanaan lembaga berkaitan dengan visi-misi lembaga, ruang lingkup lembaga secara luas, dan pelaksanaan pembelajaran Paket C. 2. Nara sumber teknis tutor, untuk memperoleh informasi tentang pembelajaran Paket Cdi PKBM Tunas Mekar. 3. Warga belajar Kejar Paket C, untuk memperoleh informasi tentang pelaksanaan pembelajaran Paket C sebagai warga belajar selaku anak didik pemasyarakatan yang berpartisipasi dalam pembelajaran Paket C.

C. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di PKBM Tunas Mekar di JL.Kutoarjo, Kabupaten Purworejo, dengan alasan sebagai berikut: 1. PKBM “Tunas Mekar” merupakan salah satu lembaga pendidikan non formal yang menyelenggarakan pembelajaran Paket C yang masih berjalan. 2. Tempat penelitian strategis, mudah dijangkau oleh peneliti, sehingga memungkinkan lancarnya proses penelitian. 3. Keterbukaan pihak PKBM dalam memperoleh informasi atau data yang berkaitan dengan PKBM sehingga mempermudah dan membantu lancarnya proses penelitian.

D. Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO

1 10 56

PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN MELALUI PENDIDIKAN KESETARAAN KEJAR PAKET A, PAKET B, DAN PAKET C DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO TAHUN 2013

0 8 202

PENULISAN HUKUM / SKRIPSI UPAYA LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS II A KUTOARJO DALAM MELAKSANAKAN HAK PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BAGI ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN.

0 2 13

PENDAHULUAN UPAYA LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS II A KUTOARJO DALAM MELAKSANAKAN HAK PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BAGI ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN.

0 2 13

PENUTUP UPAYA LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS II A KUTOARJO DALAM MELAKSANAKAN HAK PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BAGI ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN.

0 2 4

IMPLEMENTASI PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS II B TANJUNG PATI.

0 0 6

PELAKSANAAN PEMBINAAN BAGI ANAK DIDIK DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 1 1

Konsep Diri dan Rasa Bersalah pada Anak Didik Lembaga Pemasyarakatan Anak Kelas IIA Kutoarjo

0 0 8

Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kutoarjo (Studi Kasus Pembinaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Purworejo, Jawa Tengah) - UNS Institutional Repository

0 0 20

EFEKTIVITAS PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIA ANAK PRIA TANGERANG

0 1 151