87 sebuah tari tradisional.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan
teks arahanpetunjuk
tentang perawatan hewa dan tumbuhan serta
daun hidup
hewan dan
perkembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.2.1 Menuliskan laporan
hasil pengamatan
terhadap berbagai
jenis hewan
yang memiliki
kemiripan
PPKn
3.2
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan di sekolah
3.2.1
Mengidentifikasi hak
dan kewajiban dari teks
4.2.
Melaksanakan pendapat tentag kewajiban sebagai warga Negara
4.2.1 Menyampaikan pendapat tentang kewajiban sebagai warga Negara.
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerk kombinasi
pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional. 3.1.1
Mengidentifikasi gerak
lokomotor yang
ada pada
permainan menirukan gerak hewan.
4.1
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1.1
Mepraktikkan gerak lokomotor dalam
sebuah permainan
menirukan gerak hewan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi hewan khas Indonesia dengan benar.
2. Dengan membaca, siswa dapat mnejawab pertanyaan sesuai teks dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan ketiga jenis
hewan dengan benar. 4.
Berdasarkan informasi yang didapat, siswa dapat membuat laporan tentang pengamatan terhadap hewan dengan benar.
5. Dengan bercerita, siswa dapat menyampaikan laporan pengamatan dengan benar
88
6. Dengan membaca, siswa dapat mnejelaskan pentingnya menjaga kelestarian hewan langka di
Indonesia. 7.
Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban di sekolah. 8.
Dengan berdiskusi, siswa dapat endata hak dan kewajiban di sekolah dengan benar. 9.
Dengan megamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi pola gerak lokomotor dengan benar.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak kombinasi pola gerak
lokomotor dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi hewan yang perlu dilestarikan dan menulis laporan 2.
PPKN Hak dan Kewajiban
3. PJOK
Mengidentifikasi gerak hewan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Siswa memulai pelajaran dengan menjawab salam dilanjutkan dengan berdoa.
2. Siswa memperhatikan dengan seksama saat guru
melakukan presensi. 3.
Siswa dicek kesiapannya untuk mengikuti pembelajaran. 4.
Guru melakukan apersepsi : 5.
“siapa yang pernah berkunjung ke kebun binatang?” berbicara tentang hewan yang ada di kebun binatang.
6. Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran pada
hari ini. 10 menit
Kegiatan Inti
1. Guru membuka pelajaran dengan menunjukkan gambar
komodo. 2.
Siswa membaca teks tentang komodo. 3.
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang dingin ditanyakan lebih lanjut tentang komodo melalui
kegiatan menulis . 4.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 5.
Tiap kelompok dibagikan LKS, secara berkelompok siswa mendiskusikan LKS yang telah diterima.
6. Siswa berlatih membuat laporan hasil LKS secara diskriptif.
7. Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang pentingnya
190 menit
89
menjaga kelestarian komodo, sebagai upaya memelihara dan melestarikan lingkungan.
8. Siswa berdiskusi tentang kewajiban warga Negara dalam
melindungi hewan langka. 9.
Siswa mengidentifikasi hak dan kewajiban lainnya sebagai siswa di sekolah
10. Siswa berlatih menirukan gerak hewan yang dilestarikan.
11. Siswa
mencoba mempraktikkan gerak merayap seperti komodo secara berkelompok.
Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan tanya jawab secara klasikal untuk mengulang
materi yang telah dipelajari. 2.
Siswa bersama bimbingan guru menyimpulkan tentang
kegiatan yang telah dilakukan. 3.
Siswa melakukan refleksi diri dengan diberi PR. 4.
Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengucap salam. 10 menit
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
