139
teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan
bernegara secara andiri dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
3.1 Memahami berbagai bentuk
pecahan pecahan
biasa, campuran, decimal dan persen
akan dapat mengubah bilangan pecahan
menjadi bilangan
desima, serta
melakukan perkalian dan pembagian.
3.1.1 Mengenal
operasi pengurangan
dan penjumlahan dua pecahan.
4.1 Mengurai
sebuah pecahan
sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam
decimal dan persen dengan berbagai
kemungkinan jawaban.
4.1.1 Melakukan
operasi pengurangan
dan penjumlahan dua pecahan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan menceritakan, siswa dapat mengetahui ciri-ciri pantun
dan syair dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan menceritakan siswa dapat mengetahui persamaan dan
perbedaan pantun dan syair dengan cermat, teliti, dan percaya diri.
3. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasikan ciri-ciri
pantun dan syair secara logis dan tepat.
4. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasikan perbedan
dan persamaan pantun dan syair dengan cermat dan teliti.
5. Dengan mengamati, siswa dapat memahami konsep pecahan.
6. Dengan berhitung, siswa dapat menyelesaikan persoalan sederhana
tentang pecahan secra mandiri, cermat, dan teliti.
D. MATERI PEMBELAJARAN
4. IPA
: Mengidentifikasi permasalahan akibat terganggunya keseimbangan akibat ulah manusia
5. Bahasa Indonesia : mengidentifikasi ciri-ciri pantun dan syair.
6. Matematika
:Mengenal operasi hitung pengurangan dan penjumlahan dua pecahan
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 6.
Siswa menjawab ucapan salam dan 5 menit
140
sapaan Guru 7.
Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan belajar.
8. Siswa
merespon Guru
saat mempresensi kehadiran siswa.
9. Siswa mendengarkan guru saat
melakukan apersepsi
dengan bercerita tentang pengalaman guru
yang tidak bisa berenang karena belum mengetahui teknik berenang.
10. Siswa
mendengarkan guru
menyampaikan tema benda – benda
di lingkungan dengan sub tema yang akan dipelajari adalah perubahan
wujud benda.
11. Siswa
mendengarkan saat guru memberikan
motivasi dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan inti
14. Siswa mengamati gambar kerusakan
alam yang ada di buku. 15.
Siswa diminta
memberikan pendapatnya
tentang kegiatan
kerusakan alam yang terjadi pada gambar tersebut
16. Siswa
membaca teks yang ada dibuku halaman 118.
17. Siswa
mengamati video tentang kerusakan alam dan bukan kerusakan
alam. 18.
Siswa mencatat hal-hal penting yang mereka dapat dalam video.
19. Siswa
memperhatikan guru yang menjelaskan tentang pantun dan
syair. 20.
Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
21. siswa
dibagikan LKS
untuk didiskusikan.
22. Dalam
LKS siswa
diminta menemukan cirri-ciri pantun dan
syair dari contoh pantun dan syair yang mereka buat.
23. Siwa
secara berkelompok
menemukan perbedaan pantun dan syair.
24. Siswa secara berkelompok membuat
contoh pantun dan syair. 25.
Siswa mengerjakan tugas dari buku tematik halaman 123.
26. siswa dibagikan teks bacaan tentang
kerusakan alam. 27.
Siswa mengidentifikasi teks bacaan terkait dengan pecahan decimal.
28. Siswa berlatih pengurangan pecahan
decimal. 270 menit
141
29. Siswa dibagikan soal evaluasi.
Penutup 5.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
6. Siswa diberikan tindak lanjut atau
tugas rumah. 7.
Siswa berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran.
8. Siswa menjawab salam
5 menit
G. MEDIA ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
