Guru meminta siswa untuk mencari arti kosakata dalam kamus dan menerjemahkannya
Guru meminta siswa ntuk menghafal kosakata yang telah diberikan.
c. Kegiatan penutup
Menyimpulkan materi pembelajaran Guru memeriksa catatan siswa
Menanyakan kesulitan siswa selama KBM Guru memberikan motivasi akhir
Guru memberi salam
VIII. SUMBER PEMBELAJARAN
Kisnotono, dkk. The Bridge English Competence for SMP Grade VII. Cet.2. Jakarta: Yudhistira. 2004
Rita Kurniawan, dkk. Let’s go with English Cet.1 Jakarta: Yudhistira,
2007
Pamulang, 2010
____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
I.
IDENTITAS Satuan Pendidikan
: MTs Khazanah Kebajikan Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris Kelas Semester
: VII TujuhSatu Tema
: Family life Aspek Skill
: Vocabulary Alokasi Waktu
: 2 X 40 menit Tahun Pelajaran
: 2010 2011 Pertemuan
: II
II. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam teks tertulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
III. KOMPETENSI DASAR
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative.
IV. INDIKATOR
Siswa mampu: Mengetahui arti kosakata dengan tepat
Memahami kosakata yang dipelajari
Menggunakan kosakata yang dipelajari. Membuat kalimat sederhana sesuai dengan kosakata yang telah diberikan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa dapat: Mengetahui arti kosakata dengan tepat
Memahami kosakata yang dipelajari
Menggunakan kosakata yang dipelajari. Membuat kalimat sederhana sesuai dengan kosakata yang telah
diberikan
VI. MATERI POKOK DAN URAIAN MATERI POKOK Vocabulary verbs
: Sweep = menyapu, Listen=mendengar, Open=membuka, Do=melakukan,
Close=menutup, Wash=mencuci, Watch=nonton, Have=mempunyai, Read=membaca, and Brush=menyikat.
I She
You He
Do Does
