suatu proses kerja dari seorang individu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Kinerja sebagai prestasi seseorang dalam suatu bidang atau keahlian tertentu, dalam melaksanakan tugasnya atau perkerjaanya yang
didelegasikan dari atasan dengan efektif dan efisien. Menurut Hadari Nawawi Kinerja adalah kemampuan yang dimiliki oleh individu dalam
melakukan suatu pekerjaan sehingga terlihat prestasi pekerjaannya dalam mencapai tujuan.
5
Menurut Wahyosumidjo dalam bukunya merumuskan pengertian kinerja sebagai Sumbangan kualitatif yang terukur dalam rangka
membantu tercapainya tujuan kelompok dalam suatu unit kerja.
6
Rahmanto menyebutkan prestasi kerja atau kinerja sebagai tingkat pelaksanaan tugas yang bisa dicapai oleh seseorang, unit, atau divisi,
dengan menggunakan kemampuan yang ada dan batasan-batasan yang telah ditetapkan untuk mencapai tujuan perusahaan.
7
Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa kinerja adalah kemampuan kerja seseorang yang diwujudkan dalam tingkah laku yang
ditampilkan. Apresiasi pemahaman serta kemampuan bertingkah laku sesuai harapan dapat diidentifikasikan sebagai faktor kerja, kemampuan
kerja yang tinggi atau rendah dapat dilihat dari apa yang telah dicapai dan prestasi yang diperoleh dalam suatu pekerjaan.
b. Pengertian Kepala Sekolah
Menurut Daryanto Kepala sekolah merupakan personal yang bertanggung jawab terhadap seluruh kegiatan sekolah, ia mempunyai
tanggung jawab dan wewenang penuh untuk menyelenggarakan seluruh kegiatan pendidikan dalam lingkungan sekolah yang dipimpinnya dengan
5
Hadari Nawawi, Administrasi Pendidikan, Jakarta : gunung Agung, 1996, cet. Ke-2. h. 34
6
Wahyosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya Jakarta : PT Raja Grapindo Persada, 1999 h. 430
7
www.Feunpak.web.idjimaisna.txt
dasar pancasila.
8
Pengertian lain kepala sekolah dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah Orang guru yang memimpin suatu sekolah, guru
Sekolah.
9
Selain itu kepala sekolah merupakan seorang pemimpin pendidikan yang memiliki peranan yang sangat penting dalam mengembangkan mutu
pendidikan di sekolah, semangat kerja, kerjasama, minat terhadap perkembangan anak didik juga suasana kerja yang menyenangkan dan
perkembangan mutu profesional diantara para guru. Jadi pada intinya kepala sekolah memiliki posisi yang strategis
dalam menjalankan kepemimpinan pendidikannya di sekolah juga kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang sanagt berperan
dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
c. Kompetensi Kepala Sekolah
Menurut Hariati Tinuk Setidaknya ada delapan kompetensi yang harus dimiliki seorang kepala sekolah untuk bisa melaksanakan tugasnya
dengan baik. 1.
Memiliki rasa tanggung jawab yang besar atas terlaksananya seluruh kegiatan yang mendukung tercapainya tujuan
sekolahpendidikan. 2.
Memiliki kemampuan untuk memotivasi orang untuk melaksanakan tugasnya dengan penuh tanggung jawab dan ikhlas.
3. Memiliki rasa percaya diri, keteladanan yang tinggi dan
kewibawaan. 4.
Dapat menjalin hubungan yang harmonis dengan masyarakat dan dapat melibatkan mereka secara aktif dalam rangka mewujudkan
tujuan sekolah. 5.
Mampu membimbing, mengawasi dan membina bawahan guru sehingga masing-masing guru memperoleh tugas yang sesuai
dengan keahliannya. 6.
Berjiwa besar, memiliki sifat ingin tahu dan memiliki pola pikir berorientasi jauh ke depan.
7. Berani dan mampu mengatasi kesulitan.
8
H.M. Daryanto, Administrasi Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2001. h. 20
9
Departemen PK, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1998, Cet Ke-10. h. 480
8. Selalu melakukan inovasi di segala hal. menjadi tuntutan yang
perlu dimiliki oleh seorang kepala sekolah. Jika delapan kompetensi ideal tadi belum bisa terpenuhi, maka
ideal minimal seorang kepala sekolah adalah memiliki idealisme untuk memajukan sekolah, memajukan profesionalisme guru, memajukan
kreatifitas siswa dan membangun soft skill komunitas sekolah yang dipimpinnya.
10
d. Kinerja Kepala Sekolah
