90
FIS 563518 KAPITA SELEKTA FISIKA 2
BIO 461734 EMBRIOLOGI TUMBUHAN 2
BIO 561629 ILMU GIZI 2
BIO 561626 IKHTIOLOGI 2
BIO 561627 NUTRISI TUMBUHAN 2
BIO 461735 ENTOMOLOGI 2
EKO 450001 KEWIRAUSAHAAN 2
BIO 562627 ENGLISH FOR BIOLOGY 2
MAKSIMAL SKS YANG DIAMBIL 150 SKS MATA KULIAH PILIHAN
MINIMAL SKS YANG DIAMBIL 144 SKS
16. Academic Staffs
NO. NAMA DOSENNIDN
PENDIDIKAN BIDANG KEAHLIAN
1 Ir. Mahmud Maratua Siregar
2010036501
S1 Fakultas Peternakan IPB Biologi Hewan
2 Dr. Ahmad Sofyan, M.Pd
2015016501
S1 Pendidikan IPA-UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
S2 Penelitian Evaluasi
Pendidikan UNJ
S3
Penelitian Evaluasi Pendidikan UNJ
Penelitian Evaluasi Pendidikan
3 Baiq Hana Susanti, S.Pi, M.Sc
2009027001
S1 Perikanan IPB S2 Aquaculture Asian Institute of
Technology, Thailand Biologi Hewan
4 Dr. Sujiyo Miranto, M.Pd
2028126801
S1 Pendidikan Biologi IKIP
Jakarta
S2 Pendidikan Lingkungan UNJ S3 PKLH UNJ
Pendiidikan Lingkungan
5 Dr. Zulfiani, S.Si, M.Pd
2009037601
S1 Biologi ITB S2 Pendidikan Biologi UPI
S3 Pendidikan IPA Biologi UPI
Pendidikan Biologi 6
Eny Supriyati Rosyidatun, S.Si, M.A.
20240901
S1 Biologi UI S2 Integrated Studies in
Education, McGil Science Education
Biologi Tumbuhan
7 Nengsih Juanengsih, M.Pd
2010057901
S1 Pendidikan Biologi UPI S2 Pendidikan Biologi- UPI
Pendidikan Biologi 8
Dr. Yanti Herlanti, S.P, M.Pd 2019017101
S1 Pertanian-IPB S2 Pendidikan Biologi -UPI
S3 Pendidikan IPA -UPI
Pendidikan Biologi 9
Meiry Fadilah Noor, M.Si 2016058001
S1 Biologi - UNILA S2 Biologi - IPB
Biologi Hewan 10
Yuke Mardiati, M.Si. S1 Biologi IPB
S2 Biologi IPB
Biologi Tumbuhan
17. Prospek kerja a. Menjadi guruinstruktur biologi pada institusi pendidikan tingkat madra-
sahsekolah menengah pertama dan atas b. Menjadi peneliti dalam bidang pendidikan
c. Menjadi pengelola laboratoriumlembaga pendidikan d.
Menjadi wirausaha pendidikan eduprener
91
SPESIFIKASI PROGRAM NAMA INSTITUSI
: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
FAKULTAS : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika
1 Institusi Pengajaran
: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2 Akreditasi
: BAN-PT AUN-QA ABET
3 Gelar Akademik
: S.Pd 4
Nama Prodi : Pendidikan Fisika
5 Kode Program Studi PDPT
: 84203 6
Bahasa Pengantar : Bahasa Indonesia
7 Program Studi lain yang relevan
: - 8
Masa Studi : Minimal 4 tahun, Maksimal 5 tahun
9 Tanggal Program Spesifikasi
: Juni 2015 10
Syarat Masuk Entry Requirement
: Lulusan MASMA program Ilmu Pengetahuan Alam IPA atau SMK bidang
sains Fisika. Memiliki nilai TOEFL dengan skor minimal
400 danTOAFL dengan skor minimal 350
11. Visi Menjadi pusat unggulan dalam pendidikan, penelitian, dan pengembangan
pengajaran ilmu-ilmu Fisika dalam upaya melahirkan inovasi untuk mendukung pembangunan manusia yang berbudaya religius
12. Misi a. Melaksanakankegiatan akademik dan profesi dalam bidang Pendidikan
Fisika; b. Mengembangkan dan melakukan inovasi bidang Pendidikan Fisika
melalui kegiatan penelitian; c. Menyebarluaskan hasil kajian dan inovasi bidangPendidikan Fisika
melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat; d. Menggerakkan pembangunan melalui pengembangan pendidikan calon
guru Fisika yang mampu mengintegrasikan antara ilmu Fisika, teknologi dan nilai-nilai Islam.
92
13. Program Outcomes Menghasilkan mahasiswa yang memiliki:
a. Pengetahuan: Pengetahuan tentang konsep-konsep teoritis pendidikan secara umum dan pendidikan Fisika secara khusus, konsep dan teori
pedagogi, profesional keguruan, kepribadian, sosial, dan konsep sains Fisika; Pengetahuan tentang konsep dan teoritis penelitian pendidikan;
Pengetahuan tentang integrasi ilmu pengetahuan pendidikan, Fisika, dan agama;
b. Keterampilan: Kemampuan menerapkan keahlian di bidang pendidikan dan pengajaran Fisika di institusi pendidikan menengah pertama dan atas
MTsSMP MASMASMK;kemampuan pengajaran sains secara umum pada tingkat menengah pertamadan atas; kemampuan membuat dan
mengembangkan software pembelajaran fisika di sekolah menengah pertama dan atas MTsSMP MASMASMK.
c. Penerapan: Kemampuan bertanggung jawab dan terhadap karir di berbagai lapangan kerja yang berkaitan dengan pendidikan
Fisikadanatau studi lanjut di dalam bidang ilmu pendidikan Fisika; kemampuan berwirausahaedupreneur terkait bidang fisikapendidikan.
d. Analisis: Kemampuan menulis, presentasi, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasidata, dan mencari alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok dengan menggunaan teknologi informasi untuk keberlangsungan belajar seumur hidup;
e. Pengabdian pada Masyarakat: Kemampuan beradaptasi di lingkungan sosial-ekonomi dengan cepat, sambil mengembangkan dan membangun
kesadaran terhadap pentingnya Pendidikan Fisika; 14. Program Learning Outcomes PLO
P LO
INTENDED LEARNING OUTCOMES TEACHING AND LEARNING
METHODS ASSESSMENT
A. ATTITUDE P
LO 0.
1
Menjunjung tinggi nilai-nilai keIslaman yang mencakup ketakwaan terhadap Tuhan YME,
penghargaan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, internalisasi nilai dan norma,
Ceramah, seminar, diskusi kelompok, membaca artikel,
posterphotografh Esai, presentasi, keterlibatan
dalam diskusi, praktek
P LO
0. 2
Menjunjung tinggi nilai-nilai keIndonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi: penghargaan terhadap
keanekaragaman, nasionalisme dan tanggungjawab bernegara, dan peningkatan
kehidupan bermasyarakat, kerjasama, keperdulian terhadap sesama, berbangsa, dan
bernegara berdasarkan Pancasila. Ceramah, tutorial, seminar,
membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
P LO
0. 3
Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik. Ceramah, tutorial, seminar,
membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
93
P LO
0. 4
Melaksanakan ajaran Islam dengan baik Ceramah, tutorial, seminar,
praktik Mampu membaca Al quran
P LO
0. 5
Menyelaraskan menghubungkan mengintegrasikan antara ilmu pengetahuan
dengan ilmu-ilmu keislaman Ceramah, tutorial, seminar,
membaca artikel, Esai dan diskusi
B. TECHNICAL KNOWLEDGE AND COMPETENCIES
i Mastery of an appropriate body of knowledge
P LO
1
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang keagamaan dan keIndonesiaan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset
mandiri. Esai, seminar presentasi,
keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P LO
2
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang teori pendidikan dan pedagogi secara umum
maupun spesifik terkait pendidikan fisika Ceramah, tutorial, seminar,
membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi,
kinerja
P LO
3
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep dasar matematika.
Ceramah, tutorial, membaca artikel, penugasan problem
set Tes objektif, esai, ujian
P LO
4
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep dasar teori sains.
Ceramah, tutorial, membaca artikel, kegiatan praktikum,
penugasan problem set Tes objektif, esai, kinerja,
ujian praktek, laporan praktikum
P LO
5
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep dasar fisika.
Ceramah, tutorial, membaca artikel, kegiatan praktikum,
penugasan problem set Tes objektif, esai, kinerja,
ujian praktek, laporan praktikum
P LO
6
Menunjukkan penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep fisika level menengah dan lanjut.
Ceramah, tutorial, membaca artikel, kegiatan praktikum,
penugasan problem set Tes objektif, esai, kinerja,
ujian praktek, laporan praktikum
ii Understanding and application of key concepts and techniques
P LO
7
Menjelaskan teori pengembangan kurikulum, teori pembelajaran, media pembelajaran dan
penerapannya dalam pendidikan Ceramah, tutorial, seminar,
membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
mengajar micro teaching Esai, seminar presentasi,
keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek
mengajar
P LO
8
Mengaplikasikan teori dasar fisika dan menerapkkannya dalam bidang lain yang relevan
dengan fisika Ceramah, diskusi, jigsaw,
eksperimen, panel discussion,
P LO
9 Mengaplikasikan pengetahuan Fisika untuk
kepentingan proses pembelajaran di sekolah Riset mandiri, kegiatan
praktikum mengajar micro teaching
, kegiatan praktikum laboratorium
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi,
kinerja, ujian praktek mengajar
iii Critical analysis of key issues
P LO
10 Menganalisis perkembangan fisika dan
pendidikan Fisika di Indonesia dan inernasional Riset mandiri, ceramah,
tutorial, seminar, diskusi Esai, seminar presentasi,
kerja kelompok
P LO
11
Menganalisis situasi, kondisi dan karakteristik sekolah SDM, siswa, dan fasilitas dalam rangka
menentukan strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran Fisika Riset mandiri, ceramah,
tutorial, seminar, diskusi Esai, seminar presentasi,
kerja kelompok iv Clear and concise presentation of material
P LO
12
Mampu memberikan presentasi yang jelas, padat dan berkualitas baik dalam bentuk tulisan
maupun lisan Panel disscusion, debate,
small group task oriented, Presentasi, interview,
observasi.
94
P LO
1 3
Mampu mengolah informasi berupa data dan fakta secara ilmiah
Panel disscusion, debate, small group task oriented,
Presentasi, interview, observasi.
v Critical appraisal of evidence with appropriate insight
P LO
1 4
Mampu mengembangkan argumen dan berpikir kritis
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
C. PRACTICAL SKILLS P
LO 15
Memiliki kemampuan administrasi dan pedagogi dalam kaitannya dengan pembelajaran Fisika
Riset mandiri, seminar, diskusi, tugas mandri
Esai, seminar presentasi, PPKT,ujian skripsi, tugas
mandiri
P LO
1 6
Memiliki kemampuan membuat asesmen pembelajaran Fisika
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
P LO
1 7
Memiliki kemampuan menerapkan teknologi dalam pendidikan, mampu mengembangkan dan
membuat media maupun software pembelajaran
D. TRANSFERABLEKEY SKILLS
i Oral communication
P LO
18
Menunjukkan kemampuan komunikasi lisan secara jelas dan koheren dalam kaitannya dengan
pendidikan Fisika Presentasi dan seminar
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
P LO
19
Menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi baik di dalam kelas maupun forum diskusi yang lebih
luas seminar dan konferensi Kerja kelompok, riset
mandiri kelompok, presentasi, dan seminar
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
ii Written communication
P LO
20
Menunjukkan kemampuan menulis karya ilmiah yang baik dan benar sesuai dengan kaidah yang
berlaku Pembuatan makalah,
pembuatan laporan praktikum, pembuatan
skripsi Esai, seminar presentasi,
PPKT, ujian skripsi iii Information technology
P LO
21 Memiliki kemampuan menggunakan teknologi
untuk kepentingan pendidikan Presentasi, seminar
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
iv Team working
P LO
22
Memiliki kemampuan dalam bekerja secara kolaboratif di dalam kelompok dan menghargai
nilai kerjasama dengan orang lain Kerja kelompok, riset
mandiri kelompok Esai, seminar presentasi,
PPKT, ujian skripsi v Problem solving
P LO
2 3
Memiliki kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan sumber informasi primer
dan sekunder Riset mandiri, pembuatan
makalah, praktikum, dan skripsi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
vi Information handling
P LO
24
Memiliki kemampuan dalam mendapatkan, mengolah, mengendalikan, dan menganalisis data
untuk berbagai kepentingan presentasi, riset, dll. Riset mandiri, pembuatan
makalah, dan skripsi Esai, seminar presentasi,
PPKT, ujian skripsi
E. SKILLS FOR LIFELONG LEARNING P
LO 2
5 Menunjukkan kemandirian intelektual dalam
perencanaan penelitian dan pemecahan masalah pendidikan
Riset mandiri dan skripsi Seminar presentasi, PPKT,
ujian skripsi