commit to user
makhluk hidup dengan menggunakan power point. Guru menjelaskan secara detail tentang klasifikasi makhluk hidup, kemudian menunjuk salah satu siswa untuk
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum dipahami dan dilanjutkan dengan penarikan
kesimpulan oleh siswa bersama dengan guru. Kegiatan akhir pada siklus II pertemuan kedua adalah diadakan postest untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi ciri-ciri dan makhluk hidup, selain itu siswa juga diberi waktu untuk mengisi angket motivasi belajar siswa. Kegiatan pembelajaran dipantau dan diamati guna
mengetahui letak kesulitan yang terjadi di dalam kelas khususnya saat proses pembelajaran berlangsung. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam.
3. Observasi Tindakan Siklus II
Observasi dan evaluasi pada siklus II dilaksanakan dengan menggunakan angket motivasi belajar siswa dan lembar observasi motivasi belajar siswa. Observasi
dan evaluasi pada siklus II ini dilaksanakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Tahapan ini dilakukan untuk mengetahui tingkat motivasi siswa di
dalam kelas. Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat diketahui hasil sebagai
berikut:
a. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa
Hasil skor pengamatan pada setiap indikator angket motivasi belajar siswa siklus II dapat dilihat pada tabel hasil analisis setiap indikator angket motivasi belajar
siswa siklus II pada lampiran 2. Capaian pada setiap indikator angket motivasi belajar siswa pada siklus II dapat dilihat pada Tabel 10.
commit to user
Tabel 10. Persentase Capaian Setiap Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus
II
Aspek Indikator
Persentase
1. Adanya daya
penggerak dari
dalam diri siswa
Adanya kemampuan
untuk bertanya dan meningkatkan kualitas
belajar jika menemui kesulitan
87,13
Adanya usaha untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
86,03 Merasa rugi jika tidak dapat
mengikuti pelajaran biologi 88,24
2. Perhatian terhadap pelajaran
biologi
Semangat untuk memperhatikan pelajaran dengan baik
87,13
Mempelajari biologi dari berbagai sumber
88,73 Mengerjakan
ulangan tanpa
bantuan orang lain
87,32 3. Keinginan untuk
melakukan kegiatan belajar
Mempelajari kembali
materi
dariguru
52,21
Belajar biologi dengan sungguh- sungguh
86,03 Bertanya pada guru jika merasa
belum jelas 60,29
Rata-rata 80,34
b. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan data lembar observasi rata-rata motivasi belajar siswa diperoleh 83,98. Lembar observasi akan diketahui banyaknya siswa yang memenuhi tiap-tiap
indikator dan akan diketahui persentase capaian setiap indikator observasi motivasi belajar siswa. Capaian pada tiap indikatornya dapat dilihat pada Tabel 11.
commit to user
Tabel 11. Persentase Capaian Setiap Indikator Berdasarkan Lembar Observasi
Motivasi Belajar Siswa Siklus II
ASPEK INDIKATOR
Persentase Tiap
Indikator Persentase
Rata-Rata Tiap Aspek
1. Adanya daya penggerak
dari dalam
diri siswa
Aktif dalam
diskusi
kelompok
76,47 92,15
Mengerjakan tugas dari guru 100
Hadir dalam pembelajaran 100
2. Perhatian terhadap
pelajaran biologi
Memperhatikan penjelasan
dari guru
76,47 80,39
Membawa buku pegangan dan referensi biologi
79,41 Mengerjakan ulangan tanpa
melihat jawaban teman
85,29 3. Keinginan untuk
melakukan kegiatan belajar
Mencatat penjelasan dari guru
82,35 79,41
Mengemukakan pendapat
saat diskusi 76,47
Bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas
79,41 Rata-rata
83,98 Berdasarkan Tabel 11, diketahui bahwa nilai motivasi belajar siswa yang
berkisar antara 79,41-92,15 dengan persentase rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 83,98. Rata-rata persentase tertinggi adalah aspek adanya daya penggerak
dari dalam diri siswa yaitu siswa yang aktif dalam diskusi, mengerjakan tugas dari guru, dan hadir dalam pembelajaran biologi dengan presentase 92,15. Aspek
perhatian terhadap pelajaran biologi berada pada urutan tengah yaitu siswa yang memperhtikan penjelasan dari guru, membawa buku pegangan dan referensi biologi,
dan mengerjakan ulangan tanpa melihat jawaban teman dengan presentase 80,39. Aspek keinginan untuk melakukan kegiatan belajar menempati urutan terendah yaitu
commit to user
siswa yang mencatat penjelasan dari guru, mengemukakan pendapat saat diskusi, dan dan bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas dengan persentase 79,41. Capaian
motivasi belajar siswa dalam bentuk diagram berdasarkan lembar observasi dapat dilihat pada Gambar 7.
20 40
60 80
100
1 2
3
P er
se n
ta se
Rata-rata Motivasi Per Aspek
Keinginan untuk melakukan kegiatan belajar
Perhatian terhadap pelajaran biologi
Adanya daya penggerak dari dalam diri siswa
Gambar 7. Persentase Motivasi Siswa Tiap Aspek Siklus II Berdasarkan Data Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa
4. Refleksi Tindakan Siklus II Motivasi Belajar Siswa
