Validitas Validitas dan Reabilitas

Nurul Amalia Shadriana Hermansyah, 2014 Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT dengan Teknik Permainan Word Square untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Perancis Tingkat Pemula Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Untuk mengetahui instrumen tersebut layak digunakan, maka harus dikonsultasikan kepada dosen tenaga ahli penimbang Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis UPI yang dianggap ahli dalam bidang yang akan diteliti atau penimbang untuk memberikan “expert judgment”.

3.7.2 Reliabilitas

Selain memiliki syarat tingkat validitasnya, sebuah instrumen yang baik juga harus memiliki syarat reliabel. Menurut Sukmadinata 2009: 229 “suatu instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang memadai, bila instrumen tersebut digunakan mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama atau relatif sama”. Jadi, instrumen yang baik akan menghasilkan hasil yang sama meskipun digunakan untuk mengukur suatu objek beberapa kali dalam kurun waktu yang relatif dekat.

3.8 Teknik Pengumpulan Data

3.8.1 Tes

Untuk mengukur hasil tes yang telah dikerjakan siswa, peneliti mengadaptasi kriteria penilaian tes bahasa Perancis atau DELF Dîplome d’Études en Langue Française pada tingkat pemula atau A1 CECRL Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues yang telah dikemukakan oleh Tagliante 2005: 124. Ada beberapa kriteria penilaian tes yang akan digunakan oleh peneliti sebagai acuan dalam penilaian, yaitu sebagai berikut. Tabel 3.2 Kriteria Penilaian No Penilaian Bobot Nilai 1. Pemahaman perintah 2 1,5 1 0,5 2. Pemilihan kata 2 1,5 1 0,5 3. Ketepatan struktur gramatikal 2 1,5 1 0,5 Nurul Amalia Shadriana Hermansyah, 2014 Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT dengan Teknik Permainan Word Square untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Perancis Tingkat Pemula Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambaran skala penilaian berdasarkan format penilaian diatas adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Pemahaman perintah No Penilaian Bobot Nilai 1. Kalimat yang dibuat sesuai dengan perintah 2 2. Kalimat yang dibuat kurang pas namun masih sesuai dengan perintah 1,5 3. Kalimat yang dibuat cukup sesuai dengan perintah 1 4. Kalimat yang dibuat kurang sesuai dengan perintah 0,5 5. Kalimat yang dibuat tidak sesuai dengan perintah Tabel 3.4 Pemilihan kata No Penilaian Bobot Nilai 1. Kalimat yang dibuat sesuai dengan perintah 2 2. Kalimat yang dibuat kurang pas namun masih sesuai dengan perintah 1,5 3. Kalimat yang dibuat cukup sesuai dengan perintah 1 4. Kalimat yang dibuat kurang sesuai dengan perintah 0,5 5. Kalimat yang dibuat tidak sesuai dengan perintah