1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian

Kristi Herdiyanti, 2013 Efektivitas Penggunaan Metode Think Talk Write Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa SMK Rekayasa Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Apakah terdapat perbedaan rerata kemampuan analisis siswa antara kelompok atas, sedang atau bawah yang dalam pembelajarannya menggunakan metode Think-Talk-Write berbasis multimedia? 2. Apakah pembelajaran yang menggunakan metode Think-Talk-Write berbasis multimedia efektif terhadap kemampuan analisis siswa pada kelompok atas, sedang dan bawah? 3. Bagaimana respon siswa terhadap multimedia pembelajaran yang digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar? 4. Bagaimana pengembangan multimedia sebagai alat bantu metode pembelajaran Think-Talk-Write?

C. Batasan Masalah

Agar penelitian ini lebih mendalam dan terfokus maka peneliti membatasi masalah dalam penelitian pada hal-hal berikut : 1. Metode pengajaran yang digunakan adalah metode Think-Talk-Write berbasis multimedia Kristi Herdiyanti, 2013 Efektivitas Penggunaan Metode Think Talk Write Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa SMK Rekayasa Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Penelitian hanya dilakukan pada materi Algoritma dan Pemrograman Tingkat Lanjut. 3. Hasil pembelajaran dari penelitian merupakan hasil pembelajaran siswa pada aspek kognitif C1, C2 dan C3 yang diarahkan kepada peningkatan kemampuan analisis.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan sebelumnya maka tujuan dari penelitian ini diantaranya : 1. Untuk mengetahui perbedaan rerata kemampuan analisis siswa antara kelompok atas, sedang atau bawah yang dalam pembelajarannya menggunakan metode Think-Talk-Write berbasis multimedia. 2. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran yang menggunakan metode Think-Talk-Write berbasis multimedia 3. Untuk mengetahui respon siswa terhadap multimedia pembelajaran yang digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar 4. Untuk mengetahui bagaimana pengembangan multimedia sebagai alat bantu metode pembelajaran Think-Talk-Write.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

Pengaruh Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Pencernaan Manusia

0 11 158

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

EFEKTIVITAS METODE THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIMANG GAJAH TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010.

0 0 22

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMK.

2 14 76