Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

92 Santrock. John.W. 2007. Perkembangan Anak. Alih bahasa: Mila Rachmawati, S.Psi dan Anna Kuswanti. Erlangga. Sofyan Willis. 2005. Remaja dan Masalahnya Mengupas Berbagai Bentuk Kenakalan Remaja seperti Narkoba, Free Sex dan Pemecahannya. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara. Syamsu Yusuf, LN. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. W.A Gerungan. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: PT. Refika Aditama. Winsen Sanditaria. 2011. Adiksi Bermain Game Online pada Anak Usia Sekolah di Warung Internet Penyedia Game Online Jatinangor Sumedang. Diakses dari Http:Jurnal.Unpad.Ac.IdEjournalArticleView901 . pada tanggal 10 oktober 2013. Yanti. 2008. Dampak Buruk dan Tips berhenti dari Kecanduan Game Online. Diakses dari http:forum.kompas.comteras6067-dampak-buruk-dan- tips-berhenti-dari-kecanduan-game-online.html pada tanggal 7 Oktober 2013. Zeta. 2013. Pengaruh Game Online bagi Kalangan Remaja Survey. Diakses dari http:duniabaca.compengaruh-game-online-bagi-kalangan-remaja- survey.html pada tanggal 02 oktober 2013. 93 Lampiran 94 Lampiran 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Penyesuaian Sosial Siswa Pengguna Game Online SD N 1 Pedes Kisi-kisi Lembar Observasi Penyesuaian Sosial Siswa Pengguna Game Online SD N 1 Pedes No Variabel Indikator Penyesuaian Sosial a. Penampilan nyata b. Penyesuaian terhadap kelompok c. Sikap sosial d. Kepuasan pribadi 95 Lampiran 2. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI Nama : Kelas : Alamat : No Aspek yang diamati Teramati Keterangan Ya Tidak 1. Mematuhi tata tertib sekolah. 2. Menceritakan segala sesuatu tentang dirinya kepada teman-teman, begitu juga sebaliknya. 3. Tolong menolong dan membantu sesama teman. 4. Senang saat bekerjasama dengan oranglain. 5. Aktif mengerjakan PR . 6. Memperhatikan guru saat proses belajar mengajar 7. Bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman sekelasnya. 8. Mudah bekerja dalam kelompok. 9. Mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian 10. Dapat merespon pertanyaan dari guru dengan tepat 11. Sering berkumpul dengan teman-teman 12. Suka bergaul dengan teman yang disukai 13. Akrab dengan teman-teman di kelas 14. Melakukan banyak hal bersama teman-teman. 15. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 16. Ikut melakukan piket kelas. 96 17. Senang terlibat dalam kegiatan teman-teman di sekolah. 18. Berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain 19. Menjadi tempat curhat teman-temannya. 20. Sering bersendagurau dengan teman-temannya. 21. Merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri. 22. Bersemangat mengikuti pelajaran di sekolah 23. Selalu mencela teman 24. Mempunyai prestasi di kelas seperti mengikuti lomba olimpiade atau juara kelas 25 Merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian 97 Lampiran 3. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara untuk Siswa Kisi-Kisi Pedoman Wawancara untuk Siswa No Variabel Indikator Item 1. Game Online a. Kesan umum subjek terhadap game online 1 Apa yang kamu ketahui tentang game online? 2 Bagaimana perasaan pertama kali saat bermain game online? b. Awal mula mengenal game online 1 Sejak kapan kamu mengenal game online? 2 Apa yang mendorong kamu untuk bermain game online? c. Waktu yang digunakan untuk bermain game online Setelah pulang sekolah, apa yang biasanya kamu lakukan? Kemudian kapan kamu biasanya bermain game online? Di mana? d. Kuantitas bermain game online perminggu. Apakah kamu bermain game online setiap hari? e. Kualitas bermain game online 1 Apakah kamu sangat menikmati atau senang pada saat bermain game online? 2 Apakah kamu pernah memenangkan permainan saat bermain game online? Jika sudah berapa kali kamu menang? 3 Jika waktunya makan, kamu lebih memilih untuk bermain game online atau makan terlebih dahulu? f. Jenis permaianan yang sering dimainkan. Game apa yang sering kamu mainkan? g. Perasaan saat bermain game online 1 Apa yang dirasakan saat bermain game online? 2 Pernahkah ada keinginan untuk terus melakukan game online? Jika pernah bagaimana kamu mengatasinya? h. Perasaan saat tidak sedang bermain game online atau offline 1 Adakah perbedaannya ketika sedang tidak bermain game online offline dan ketika sedang bermain game online? 2 Pernahkah kamu berhenti bermain game online, jika pernah apa yang dirasakan kemudian? 98 i. Pembagian waktu antara bermain game online dengan teman di dunia nyata Apasaja aktivitasmu sehari-hari mulai dari bangun tidur sampai tidur lagi ? j. Dampak yang dirasakan subjek akibat game online 1 Menurutmu bermain game online itu baik atau tidak? 2 Setelah kamu bermain game online, apakah yang kamu rasakan akibat dari permainan itu? Coba disebutkan dampak positif dan negatifnya. 3 Apakah bermain game online menjadikan temanmu lebih banyak? 4 Apakah game online menjadikan kamu malas dalam berinteraksi dengan orang-orang di sekitarmu? 5 Apakah kamu membayangkan hal-hal benda, tokoh, tempat, dan aksi yang dilihat pada saat bermain game online dengan hal-hal di kehidupan nyata? 6 Apakah kamu sering marah, jika ada seseorang mengajak bicara saat kamu sedang bermain? 7 Apakah orangtuamu mengetahui jika kamu suka bermain game online? Pernahkah kamu berbohong dan sembunyi-sembunyi dari orangtua saat bermain game online? 8 Apakah kamu bermain game online lebih lama dari yang telah direncanakan. 2. Penyesuaian Sosial a. Penampilan nyata 1 Saat berada di sekolah, pernah atau tidak kamu terlambat masuk sekolah? 2 Bagaimanakah sikapmu jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah? 3 Jika sedang dengan teman-temanmu, biasanya kamu cerita tentang apa? 4 Jika temanmu ada yang tidak membawa pensil atau pulpen, apakah kamu akan meminjaminya? 5 Apakah kamu merasa senang saat berdiskusi atau bekerjasama 99 dengan temanmu? Coba dijelaskan alasannya. 6 Jika diberi PR oleh guru, kamu lebih sering mengerjakan atau membiarkannya? 7 Saat guru menjelaskan materi pelajaran, apa yang kamu lakukan pada saat itu? 8 Pernahkah kamu melanggar tata tertib di kelas, seperti mencuri, berkelahi, atau membolos? b. Penyesuaian terhadap kelompok 1 Saat teman-temanmu sedang berbicara, apakah kamu bisa mengikuti apa yang dibicarakan mereka? 2 Jika sedang berdiskusi kelompok, apa yang biasanya kamu lakukan? 3 Jika diberikan pertanyaan oleh guru, apakah kamu bisa menjawabnya dengan tepat? 4 Kamu senang bermain dengan temanmu atau tidak? Jika ya, apakah kamu lebih suka bergaul dengan teman yang disukai saja? 5 Apakah kamu akrab dengan teman-teman di kelasmu? c. Sikap sosial 1 Apakah kamu melakukan banyak hal bersama teman-temanmu? Jika iya apa yang sering kalian lakukan? 2 Kamu suka atau tidak jika di sekolahmu ada kegiatan ekstrakurikuler? Apakah kamu lebih mementingkan game online dibanding berangkat ekstrakurikuler? 3 Jam berapa kamu sampai di sekolah? Apakah kamu selalu mengikuti piket di kelas? 4 Jika bermain, kamu biasanya bermain dengan siapa? Apakah kamu jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain? Jika iya, kenapa alasannya? 5 Apakah kamu pernah berkelahi dengan temanmu? Jika iya, apakah masalahnya? d. Kepuasan pribadi 1 Apakah kamu sering bersendagurau dengan teman-temanmu? 100 2 Saat mengerjakan ulangan, apakah kamu bangga dengan pekerjaanmu sendiri? 3 Pernahkah kamu merasa gelisah atau tidak nyaman saat bermain bersama-sama? 4 Pernahkah kamu malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah? 5 Apakah kamu merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman-teman di luar kelasmu? 6 Apakah kamu ssering mencela temanmu? 7 Apakah kamu pernah mengikuti lomba olimpiade atau mendapat peringkat tiga besar di kelas? 8 Pernahkah kamu merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian? Jika iya, kenapa? 101 Lampiran 4. Pedoman Wawancara Untuk Siswa Pedoman Wawancara Untuk Siswa 1 Apa yang kamu ketahui tentang game online? 2 Bagaimana perasaan pertama kali saat bermain game online? 3 Sejak kapan kamu mengenal game online? 4 Apa yang mendorong kamu untuk bermain game online? 5 Setelah pulang sekolah, apasaja yang biasanya kamu lakukan? Kemudian kapan kamu biasanya bermain game online? Di mana? Apakah kamu bermain game online setiap hari? 6 Berapa lama waktu yang digunakan untuk bermain game online? 7 Apakah kamu sangat menikmati atau senang pada saat bermain game online? 8 Apakah kamu pernah memenangkan permainan saat bermain game online? Jika sudah berapa kali kamu menang? 9 Jika waktunya makan, kamu lebih memilih untuk bermain game online atau makan terlebih dahulu? 10 Game apa yang sering kamu mainkan? 11 Apa yang dirasakan saat bermain game online? 12 Pernahkah ada keinginan untuk terus melakukan game online? 102 Jika pernah bagaimana kamu mengatasinya? 13 Adakah perbedaannya ketika sedang tidak bermain game online offline dan ketika sedang bermain game online? 14 Pernahkah kamu berhenti bermain game online, jika pernah apa yang dirasakan kemudian? 15 Apasaja aktivitasmu sehari-hari mulai dari bangun tidur sampai tidur lagi di rumah? 16 Menurutmu bermain game online itu baik atau tidak? 17 Setelah kamu bermain game online, apakah yang kamu rasakan akibat dari permainan itu? Coba disebutkan dampak positif dan negatifnya. 18 Apakah bermain game online menjadikan temanmu lebih banyak? 19 Apakah dengan seringnya kamu bermain menjadi lebih sering atau malas dalam berinteraksi dengan orang-orang di sekitar? 20 Apakah kamu membayangkan hal-hal benda, tokoh, tempat, dst yang dilihat pada saat bermain game online dengan hal-hal di kehidupan nyata? 21 Apakah orangtuamu mengetahui jika kamu suka bermain game online? Pernahkah kamu berbohong dan sembunyi-sembunyi dari orangtua saat bermain game online? 22 Apakah kamu lebih memilih pergi bermain dengan teman-teman dibandingkan dengan bermain game online? 23 Apakah kamu bermain game online lebih lama dari yang telah direncanakan? 24 Saat berada di sekolah, pernah atau tidak kamu terlambat masuk sekolah? 25 Bagaimanakah sikapmu jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah? 103 26 Jika sedang dengan teman-temanmu, biasanya kamu cerita tentang apa? 27 Jika temanmu ada yang tidak membawa pensil atau pulpen, apakah kamu akan meminjaminya? 28 Apakah kamu merasa senang saat berdiskusi atau bekerjasama dengan temanmu? Coba dijelaskan alasannya. 29 Jika diberi PR oleh guru, kamu lebih sering mengerjakan atau membiarkannya? 30 Saat guru menjelaskan materi pelajaran, apa yang kamu lakukan pada saat itu? 31 Pernahkah kamu melanggar tata tertib di kelas, seperti mencuri, berkelahi, atau membolos? 32 Saat teman-temanmu sedang berbicara, apakah kamu bisa mengikuti apa yang dibicarakan mereka? 33 Jika sedang berdiskusi kelompok, apa yang biasanya kamu lakukan? 34 Jika diberikan pertanyaan oleh guru, apakah kamu bisa menjawabnya dengan tepat? 35 Kamu senang bermain dengan temanmu atau tidak? Jika ya, apakah kamu lebih suka bergaul dengan teman yang disukai saja? 36 Apakah kamu akrab dengan teman-teman di kelasmu? 37 Apakah kamu melakukan banyak hal bersama teman-temanmu? Jika iya apa yang sering kalian lakukan? 38 Kamu suka atau tidak jika di sekolahmu ada kegiatan ekstrakurikuler? Apakah kamu lebih mementingkan game online dibanding berangkat ekstrakurikuler? 39 Jam berapa kamu sampai di sekolah? Apakah kamu selalu mengikuti piket di kelas? 104 40 Jika bermain, kamu biasanya bermain dengan siapa? Apakah kamu jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain? Jika iya, kenapa alasannya? 41 Apakah kamu pernah berkelahi dengan temanmu? Jika iya, apakah masalahnya? 42 Apakah kamu sering bersendagurau dengan teman-temanmu? 43 Saat mengerjakan ulangan, apakah kamu bangga dengan pekerjaanmu sendiri? 44 Apakah kamu senang melakukan banyak hal bersama dengan teman-teman? Jika iya apa yang sering kalian lakukan? Dan jika tidak mengapa? 45 Apakah kamu merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman-teman di luar kelasmu? 46 Apakah kamu sering mencela temanmu? 47 Apakah kamu pernah mengikuti lomba olimpiade atau mendapat peringkat tiga besar di kelas? 48 Pernahkah kamu merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian? Jika iya, kenapa? 105 Lampiran 5. Pedoman Wawancara untuk Guru Pedoman Wawancara untuk Guru No Variabel Indikator Item 1. Penyesuaian Sosial a. Penampilan nyata 1 Pernahkah siswa terlambat masuk sekolah Bu? 2 Bagaimana sikap siswa jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah? Apakah siswa tersebut tertib mentaati peraturan sekolah? 3 Apakah siswa tersebut sering mendengarkan cerita atau bercerita dengan temannya? 4 Apakah siswa melakukan tolong menolong dengan siswa lain ketika berada di dalam kelas atau di lingkungan sekolah? 5 Apakah siswa aktif saat berdiskusi atau bekerjasama dengan teman di kelasnya? 6 Apakah siswa sering mengerjakan PR? 7 Apakah siswa sering membuat gaduh atau mengganggu temannya saat pelajaran berlangsung? 8 Bagaimana sikap siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung? 9 Pernahkah di kelas ini ada kasus pelanggaran tata tertib, seperti mencuri, berkelahi, atau membolos? b. Penyesuaian terhadap kelompok 1 Apakah siswa dapat mengikuti apa yang dibicarakan teman- temannya? 2 Jika sedang berdiskusi kelompok, apa yang biasanya dilakukan oleh siswa? 3 Apakah siswa sering mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian? 4 Apakah siswa dapat menjawab pertanyaan Ibu dengan tepat? 5 Apakah siswa akrab dengan teman-teman di kelasnya? 106 c. Sikap sosial 1 Apakah siswa melakukan banyak hal bersama temannya? Jika iya apa yang sering dilakukannya? 2 Apakah siswa sering mengikuti ekstrakurikuler atau kegiatan lain yang ada di sekolah? 3 Apakah siswa tertib mengikuti piket di kelas? 4 Apakah siswa jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain? 5 Apakah siswa pernah berkelahi dengan temannya? Jika iya, apakah masalahnya? d. Kepuasan pribadi 1 Apakah siswa sering bersendagurau dengan temannya? 2 Saat mengerjakan ulangan, apakah siswa merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri? 3 Apakah siswa merasa gelisah atau tidak nyaman saat bermain bersama-sama? 4 Apakah siswa merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman di luar kelasnya? 5 Apakah siswa selalu mencela temannya? 6 Apakah siswa pernah mengikuti lomba olimpiade atau mendapat peringkat tiga besar di kelas? 7 Apakah siswa sering merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian? 107 Lampiran 6. Pedoman Wawancara untuk Orang tua Siswa Pedoman Wawancara untuk Orang tua Siswa No Pertanyaan Jawaban 1. Bagaimana kegiatan sehari-hari putra bapak dan ibu ketika di rumah? Dari bangun tidur sampai tidur lagi 2. Dengan siapa biasanya bergaul di rumah? 3. Bagaimana sosialisasi putra ibu di rumah? 4. Bagaimana perilaku putra ibu ketika di rumah? 5. Apakah putra ibu menggunakan waktu luangnya untuk istirahat dan belajar dengan baik? 6. Apa yang dilakukan putra ibu ketika libur sekolah? 7. Apakah putra ibu senang memberitahu Anda jika sedang punya masalah? 8. Bagaimana sikap putra ibu ketika diberi nasihat diperingatkan? 9. Apakah putra ibu mempunyai banyak teman di rumah? 10. Jika ibu sedang kerepotan atau banyak pekerjaan rumah, apakah putra ibu biasa membantu kegiatan ibu di rumah? 11. Apakah putra ibu senang menyendiri di rumah atau lebih senang bermain dengan teman-temannya? 12. Apakah ibu sering memberikan uang jajan berlebih? 13. Apakah ibu sering melihat putra ibu rajin berangkat kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya? 14. Putra ibu lebih sering bermain dengan teman sebaya atau bermain game? 108 Lampiran 7. Hasil Observasi Siswa HASIL OBSERVASI SISWA No Item Siswa Jumlah AN AW AL DK JF HD FM 1. Mematuhi tata tertib sekolah. masuk kelas tidak terlambat, berseragam rapi, 2. Bersikap sopan jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah 1 1 1 3 3. Menceritakan segala sesuatu tentang dirinya kepada teman-teman, begitu juga sebaliknya. 1 1 4. Tolong menolong dan membantu sesama teman. 1 1 1 1 4 5. Senang saat bekerjasama dengan oranglain. 1 1 6. Aktif mengerjakan PR . 1 1 1 1 1 5 7. Memperhatikan guru saat proses belajar mengajar 1 1 2 8. Siswa aktif ketika berada di dalam kelas 1 1 1 3 9. Bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman sekelasnya. 1 1 1 1 1 1 6 10. Mudah bekerja dalam kelompok. 1 1 1 3 11. Mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian 12. Dapat merespon pertanyaan dari guru dengan tepat 1 1 1 3 13. Sering berkumpul dengan teman-teman 1 1 1 1 1 1 6 14. Suka bergaul dengan teman yang disukai 1 1 1 1 1 1 1 7 15. Akrab dengan teman-teman di kelas 1 1 1 3 16. Menyendiri tidak pernah berbicara dengan teman 17. Melakukan banyak hal bersama teman-teman. 18. Malastidak pernah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 1 1 2 19. Ikut melakukan piket kelas. 1 1 2 20. Senang terlibat dalam kegiatan teman-teman di sekolah. 21. Jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain 1 1 1 1 1 1 1 7 109 22. Menjadi tempat curhat teman-temannya. 23. Sering bersendagurau dengan teman-temannya. 1 1 1 1 1 1 1 7 24. Merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri. 1 1 1 1 1 1 6 25. Gelisah atau merasa tidak nyaman jika bermain dengan teman-temannya. 1 1 1 1 4 26. Malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah 1 1 1 1 4 27. Bingung ketika ditanya oleh guru. 1 1 1 1 4 28. Merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman-teman di luar kelasnya. 1 1 1 1 1 1 1 7 29. Selalu mencela teman 1 1 1 1 1 1 6 30. Mempunyai prestasi di kelas seperti mengikuti lomba olimpiade atau juara kelas 1 1 1 3 31. Merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian 1 1 1 1 4 Jumlah Keterangan : 1 untuk jawaban ya dan 0 untuk jawaban tidak. Item Hasil 1. Mematuhi tata tertib sekolah. Ke 7 siswa tersebut belum mentaati tata tertib di sekolah dengan baik. Berdasarkan pengamatan peneliti selama 2 minggu di kelas dan di lingkungan sekolah, siswa tidak datang terlambat ketika masuk kelas di pagi hari, namun ketika bel masuk setelah istirahat pertama maupun kedua siswa tersebut tidak langsung masuk kelas, siswa masih main-main di depan kelas dan di depan pintu. Ketika ada guru yang lewat dan menegurnya mereka masih belum mau masuk karena menunggu guru kelas masuk duluan. Peneliti melihat dalam beberapa pengamatan bahwa siswa masih main- main di depan pintu meskipun guru sudah masuk kelas. 2. Bersikap sopan jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah 3 dari 7 siswa bersikap sopan dengan guru atau kepala sekolah. Jika bertemu dengan guru dan kepala sekolah siswa tersebut mau menghormatinya dengan cara menganggukkan kepala. Sedangkan ke 4 siswa lainnya cenderung cuek. 3. Menceritakan segala sesuatu tentang dirinya kepada teman-teman, begitu juga sebaliknya. 1 dari 7 siswa telah menceritakan pengalaman-pengalamannya dan kegiatan yang barusaja dialaminya, siswa tersebut memang banyak bicara, jadi semua yang baru saja dialami mesti diceritakan. Sedangkan 6 siswa lainnya tidak menceritakan yang dialami tentang dirinya. 4. Tolong menolong dan membantu sesama teman. 4 dari 7 siswa mau menolong temannya. Berdasarkan pengamatan peneliti ketika di warnet, ada teman dari siswa tersebut yang membutuhkan uang untuk membayar kekurangannya setelah main game. Peneliti melihat Fm memberinya uang untuk membayar kekurangan tersebut. Begitu juga dengan Al, saat temannya minta uang tambahan untuk nge-game supaya dapat lebih lama main game nya maka Al memberikannya. Adapun Hd membelikan jajan teman-temannya yang sedang berkumpul untuk bermain game bareng di rumahnya. Jadi mereka melakukan tolong menolong saat mereka bermain game online bersama dengan teman-temannya yang juga sesama pemain game online. 5. Senang saat bekerjasama dengan oranglain. 1 dari 7 siswa senang bekerjasama dengan temannya. Pengamatan peneliti selama berada di kelas, Hd sering terlihat melakukan kerjasama atau berdiskusi untuk menmecahkan soal dari guru. Namun ke 6 temannya tidak terlihat sedang melakukan kerjasama dengan teman lain. 6. Aktif mengerjakan PR . aktif HASIL OBSERVASI 5 dari 7 siswa 110 mengerjakan PR di rumah. Hal ini tidak secara langsung peneliti lihat satu 111 persatu siswa, akan tetapi didapat dari pengakuan siswa dan pernyataan guru. 7. Memperhatikan guru saat proses belajar mengajar 2 dari 7 siswa dapat memperhatikan guru saat proses belajar mengajar. Sedangkan 5 siswa lainnya sering mengobrol sendiri dengan teman sebangku atau di depan dan belakang mejanya. Selain itu siswa juga menyibukkan diri dengan hal lain seperti menggambar di buku tulis, menggambar ditangan bahkan gaduh dengan memukul-mukul meja. 8. Siswa aktif ketika berada di dalam kelas 3 dari 7 siswa dapat berpartisiasi aktif saat di kelas. 9. Bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman sekelasnya. 6 dari 7 siswa dapat mengikuti apa yang dibicarakan temannya. Peneliti mendengar bahwa siswa tersebut lebih suka membicarakan Game online yang telah dimainkannya dan prestasi yang telah diraihnya dimasa lampau. 10. Mudah bekerja dalam kelompok. 3 dari 7 siswa bisa dengan mudah bekerja dalam kelompok.siswa tersebut adalah siswa yang tergolong pandai. Sedangkan siswa lainnya ketika bekerja dalam kelompok tidak aktif. 11. Mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian ke7 siswa mengerjakan segala bersama teman, tidak ada yang sendirian 12. Dapat merespon pertanyaan dari guru dengan tepat 3 dari 7 siswa dapat merespon pertanyaan guru dengan tepat. Ke 3 tersebut merupakan siswa yang tergolong pandai di kelas. Adapun ke 4 siswa lainnya jika diberikan pertanyaan guru tidak tepat menjawabnya bahkan tidak dijawabnya dan suka mikir lama ketika diberikan pertanyaan, karena tidak memperhatikan penjelasan guru. 13. Sering berkumpul dengan teman-teman 6 dari 7 siswa sering terlihat berkumpul dengan teman-temannya. Berdasarkan pengamatan peneliti, siswa tersebut berkumpul dengan teman-teman tertentu. 14. Suka bergaul dengan teman yang disukai Ke 7 siswa bergaul dengan teman-teman yang disukainya saja. Siswa tersebut bermain dengan teman-teman sesama gamers ketika di sekolah maupun di rumah. 15. Akrab dengan teman-teman di kelas 3 dari 7 siswa akrab dengan teman-temannya di kelas, sedangkan ke 4 siswa lainnya hanya jarang terlihat bermain dengan teman-teman di kelasnya, kecuali yang sesame gamers. 16. Menyendiri tidak pernah berbicara dengan teman Ke 7 siswa tidak ada yang suka menyendiri tidak pernah bicara dengan temannya. Karena siswa tersebut masih berkomunikasi dengan teman lain seperti biasanya. 112 17. Melakukan banyak hal bersama teman-teman. Ke 7 siswa tidak melakukan banyak hal bersama temannya. Siswa terlihat bersama teman- temannya itu jika janjian mau main game di warnet atau di rumah, dan saat istirahat bermain serta jajan. 18. Malastidak pernah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 2 dari 7 siswa malas melakukan kegiatan pramuka. Hal ini terlihat secara langsung oleh peneliti ketika sedang melakukan pengamatan pada kegiatan pramuka selama 2 minggu, kemudian Pembina menuturkan bahwa ke 2 siswa tersebut kadang tidak datang dengan tanpa keterangan. Adapun ke 5 siswa lainnya rajin berangkat kegitan pramuka. 19. Ikut melakukan piket kelas. 2 dari 7 siswa ikut melakukan piket kelas, sedangkan ke 5 siswa yang lain tidak melakukan piket kelas kecuali di panggil dan ditunggu saat melaksanakan piket adapun siswa tersebut hanya mau menutup dan membuka jendela, tidak ikut menyapu dan membuang sampah. 20. Senang terlibat dalam kegiatan teman-teman di sekolah. Ke 7 siswa tidak terlibat dalam kegiatan teman-teman di sekolah karena di sekolah tidak ada kegiatan selain pramuka dan nari. 21. Jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain Ke 7 siswa jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas lain karena siswa tersebut hanya bermai denga teman-teman di kelasnya yaitu teman sesama pemain game online dan tetangga yang berada di kelasnya. 22. Menjadi tempat curhat teman-temannya. Ke 7 siswa tidak ada yang menjadi temat curhat temannya, karena siswa tersebut tidak pernah curhat mengenai pribadinya. 23. Sering bersendagurau dengan teman-temannya. Ke 7 siswa sering bersendagurau dengan teman-temannya ketika berada di kelas atau dilingkungan sekolah. 24. Merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri. 6 dari 7 siswa merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri, meskipun dapat nilai jelek dan tidak pernah mengeluh. 25. Gelisah atau merasa tidak nyaman jika bermain dengan teman-temannya. 4 dari 7 siswa gelisah atau merasa tidak nyaman jika bermain dengan teman-temannya, siswa tersebut lebih suka bermain game online jika dibandingkan bermain dengan temannya karena jika bermain dengan temannya lebih sering dinakali dan di curangi jadi siswa tersebut lebih suka bermain game online karena seru. Hal ini tidak terlihat secara langsung satu persatu dari siswa, 113 namun berdasarkan pengakuannya ketika dilakukan wawancara mendalam oleh peneliti. 26. Malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah 4 dari 7 siswa malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah, karena terlihat tidak bersemangat dan tidak antusias ketika mengikuti pelajaran. Siswa cenderung ramai, mengaggu perempuannya, mengobrol dengan teman yang ada disekelilingnya, glothekan memainkan meja, bersiul, gelisah pengen cepat pulang dan sering melihat kea rah luar kelas. 27. Bingung ketika ditanya oleh guru. 4 dari 7 siswa terlihat bingung ketika ditanya oleh guru, karena saat dijelaskan atau diterangkan siswa tersebut tidak memperhatikan dan mengobrol sendiri dengan temannya atau mengganggu temannya. 28. Merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman-teman di luar kelasnya. Ke 7 siswa merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman-teman di luar kelasnya karena mereka menganggap bahwa teman dilain kelas itu membosankan dan kadang membahayakan karena memicu perkelahian sedangkan bermain dengan teman yang biasanya sudah merasa nyaman. Oleh karena itu siswa tersebut tidak prnah bergaul dengan teman dilain kelasnya. 29. Selalu mencela teman 6 dari 7 siswa selalu mencela teman. Hal ini terlihat selama peneliti melakukan pengamatan di kelas maupun di luar kelas serta di rumah dan di warnet. Ketika berbuat salah atau tidak sesuai dengan keinginannya siswa tersebut sering mencela temannya dan disoraki bahkan dengan tindakan seperti memukul kepala dan menepuk badannya. 30. Mempunyai prestasi di kelas seperti mengikuti lomba olimpiade atau juara kelas 3 siswa mempunyai prestasi di kelasnya yaitu tergolong 10 besar. 31. Merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian 4 siswa merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian.hal ini Nampak pada saat siswa tersebut mengerjakan suatu soal, sering jalan-jalan untuk mencontek siswa lain. 114 Lampiran 8. Reduksi, Display, dan Kesimpulan Hasil Wawancara dengan Siswa REDUKSI, DISPLAY, DAN KESIMPULAN HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA No. Pertanyaan Narasumber Jawaban Kesimpulan 1. Apa yang kamu ketahui tentang game online? An “ Game yang seru hanya bisa dimainkan kalo ada internetny a” Pemahaman siswa tentang game online adalah game yang dimainkan dengan menggunakan jaringan internet dan bersifat seru. Aw “Game yang dimainkan harus buka interne t” Al “ Permainan yang dimainkannya harus terhubung intern et” Dk “Game yang mainnya harus dengan online di warn et” Jf “ Game yang hanya ada di internet dan ada paswordnya ” Hd “ Game yang ada di komputer yang ada internetny a” Fm “Game yang seru, adanya di internet atau diwarnet ” 2. Bagaimana perasaan pertama kali saat bermain game online? An “ Senang” Perasaan siswa pertamakali saat bermain game online adalah bermacam-macam mulai dari perasaan senang, seru dan menarik sehingga siswa ingin terus memainkannya. Aw “ Seneng dan ingin main terus” Al “ Seneng, game yang paling seru” Dk “Seneng dapat permainan baru yang seru dan menantang ” Jf “ Seneng mbak jadi keinget terus, permainannya seru ” Hd “menarik” Fm “Senang, tapi ragu-ragu karna dulu belum bisa seperti sekarang in i” 3. Sejak kapan kamu mengenal game online? An “Sejak kelas III” Siswa mengenal game online sejak kelas rendah. Aw “Sejak masuk kelas V” 115 Al “Sejak kelas III” Dk “Sejak kelas II” Jf “Sejak tahun 2011” Hd “Sejak kelas III” Fm “Sejak tahun 2011” 4. Sejak kapan kamu mulai memainkannya? An “Sejak kelas III ” Siswa mulai memainkannya sejak mengenal game online. Aw “Sejak kelas V kemarin” Al “Sejak saat itu langsung main” Dk “Sejak kelas II” Jf “Tahun 2011 ” Hd “ Dari kelas III” Fm “ 2011” 5. Apa yang mendorong kamu untuk bermain game online? An “Di dalam permainan banyak yang seru, apalagi kalo lawannya kalah ” Yang mendorong siswa untuk bermain game online adalah permainan menarik, seru, menantang dan tidak membosankan. Aw “Menarik mbak permainannya, tidak membosankan ” Al “ Karena menyenangkan dan seru dan lebih puas daripada di Hp ” Dk “Karena game online itu seru dan memantang ” Jf “ Permainannya seru” Hd “ Senang dengan game dan seru mainnya” Fm “Seru” 6. Setelah pulang sekolah, apasaja yang biasanya kamu lakukan? An “ Pulang sekolah langsung ganti lah mba, terus makan, main TAB, nonton TV, main sama temen dan pulang mandi dan sholat, belajar, maem terus nonton TV, setelah itu tidur ”. Aktivitas siswa pulang sekolah rata-rata adalah makan siang, nonton Tv, main game dan sepak bola. belajar jika ada PR dan setelah itu nonton TV dilanjut tidur. Aw “ Pulang sekolah maem dulu, habis itu nonton TV, ke warnet nge game, pulang langsung mandi. Setelah itu maem terus ngaji, belajar, nonton TV dan tidur ” “ Main game online di warnet kadang di 116 rumah temene, iya setiap har i” Al “ Makan cuma bentar, kemudian main main ke Pedes, sama temen-temen nge game, kalo udah sore pulang, mandi langsung nonton TV, belajar kalo ada PR, nonton TV lagi dan kalo sudah ngantuk tidur ” “Main game sering, kalo di rumah nggak punya pulsa di beliin sama kakak, dan kalo nggak dibeliin mainan PS di rumah ” Dk “ Ganti, maem, main sepeda, ngampiri temene AW, AN, HD, DV terus nge game di warnet, sore jam 16.00 WIB pulang main bola di lapangan,mandi, nonton TV, belajar ngerjain LKS, terus tidur ” Jf “ Pulang sekolah main game di sini, aku nggak pernah makan kalo mau main, sore- sore pulang, terus mandi, makan, belajar, terus kadang PS, dan tidurnya kadang jam 10, 12 nggak mesti mbak ” “iya dimarahi, tapi Cuma didengerin aja” Hd “ Makan, ganti terus nge game, kadang mainan IPAD dulu sambil nunggu temennya datang, main bola kalo sore, nonton TV, belajar langsung tidur ” Fm “ Kalau pulang sekolah langsung ganti, makan, dan main. Terus kalau sore pulang mandi setelah itu makan, belajar nonton Tv langsung tidur ” 7. Berapa lama waktu yang digunakan untuk bermain game online? An “Nggak mesti, biasanya 3 jam” Rata-rata setiap harinya siswa bermain game online 3-4 jam. Aw “Aku mainnya di warnet sekitar 3 jam” Al “ Ya, paling 3 jam-an” Dk “ 3 jam” 117 Jf “ 4 jam, kalo pas punya duit banyak sampe 6 Jam ” Hd “ 3 Jam” Fm “ 3 jam” 8. Apakah kamu sangat menikmati atau senang pada saat bermain game online? An “ Iya” Siswa sangat menikmati saat bermain game online karena merasa senang dan pengen terus main di rumah. Aw “ Iya senang mbak” Al “ Seneng lah” Dk “Iya mbak, asik kalo pas main itu” Jf “Seneng mbak, jadi pengen punya komputer sendiri terus main di rumah ” Hd “ Ho.o mbak seru e” Fm “Seneng banget, makanya aku mainnya lam a” 9. Apakah kamu lebih memilih bermain game online dibanding bermain dengan temanmu? An “Ya ada waktunya sendiri kalo main sama teman ” Siswa lebih memilih bermain game online dibading bermain dengan temannya. Aw “Iya enak nge-game” Al “Kadan-kadang” Dk “Tidak” Jf “ Jelas mbak” Hd “Tergantung pengennya, kadang iya, kadang tidak ” Fm “Iya” 10. Apakah kamu pernah memenangkan permainan saat bermain game online? Jika sudah berapa kali kamu menang? An “Pernah, setiap main malah sering menang terus ” Selain kuantitas, kualitas juga diperoleh siswa saat bermain game online. Aw “Menang terus aku mbak” Al “ Sering banget, nggak pernah dihitung” Dk “ Pernah, banyak” Jf “ Sudah berkali-kali” Hd “ Lupa soalnya udah sering” Fm “ Pernah 5 kali” 11. Jika waktunya makan, kamu lebih memilih untuk bermain game online atau makan terlebih dahulu? An “ Aku tadi makan dulu, tapi cepet karena takut ngak dapet nomor ” Dengan dukungan orangtua, siswa tetap mejaga kesehatan dengan makan dulu sebelum bermain game online meskipun Aw “Aku pulang sekolah langsung ganti 118 pakaian dan ke warnet, kadang nggak makan dulu ” hanya sebentar, namun masih ada beberapa siswa yang memntingkan game sehingga meninggalkan makan siangnya.. Al “Makan dulu, nanti dimarahin sama ibu kalo langsung main ” Dk “ Makan dulu, soalnya aku harus makan dulu baru boleh main. Biasanya mainnya pulang sekolah, sore atau malem ” Jf “Aku nggak makan mbak, udah biasa” Hd “ aku makan dikit, langsung main” Fm “ Ya makan dulu kalo mainnya di rumah, tapi kalo mainnya di warnet ya langsung main ” 12. Game apasaja yang pernah dimainkan? An “Yang pernah itu CS, Aqw, dan PB” Game yang pernah dimainkan siswa adalah CS Counter Strike, AQW, PB Point Blank, Frive, dan Lotsaga, Aw “ Dari dulu nggak pernah ganti-ganti cuma Aqw sama Friv e” Al “ Aqw dan CS Counter Strike ” Dk “ banyak, Aqw, PB” Jf “Aqw, Point Blank, CS, Lot Saga” Hd “ Aqw, CS” Fm “ Aqw, CS, PB” 13. Game apa yang sering kamu mainkan? An “Kalau yang sering itu main CS Counter Strike ” Game yang sering dimainkan adalah CS Counter Strike, Aqw, Frive dan Point Blank. Aw “ Yang paling sering Aqw sama Frive” Al “Game yang sering itu Aqw” Dk “Aku paling suka dengan game Aqw” Jf “ Point Blank” Hd “ Aqw” Fm “ Aqw” 14. Apa yang dirasakan saat bermain game online? An “Senang mbak, karena seru banget permainanny a” Hal yang dirasakan saat bermain game online adalah senang karena seru, jadi lupa waktu dan bikin jengkel. Aw “Senanglah mbak, banyak tantangannya” Al “ Ya senang mbak, nanti bisa dapat temen dan seru ” 119 Dk “ Seru dan bikin mangkel” Jf “ Senang aja” Hd “ Senang, jadi lupa waktu” Fm “ Menyenangkan” 15. Pernahkah ada keinginan untuk terus melakukan game online? Jika pernah bagaimana kamu mengatasinya? An “Pernah, ya main aja. Dirumah ada laptop ” Siswa merasakan keinginan untuk terus bermain game online. siswa belum mampu mengatasi kemauan tesebut. Sebagai pelariannya adalah bermain gadget. Aw “Iya, sejak awal langsung pengen main terus. Tapi kalo nggak punya duit ya nggak bisa main, paling mancing ” Al “Pernah, ya main kalo pas nggak dikasih duit mainan Ipad ” Dk “ Tidak” Jf “ Pernah, ya main nanti aku minta uang sama mamak ” Hd “Main, kalau nggak punya duit atau kalo nggak dikasih duit nanti nunggu kakak pulang biar bisa nge-game ” Fm “ Pernah, ya paling mainan game yang ada di lapto p ” 16. Apakah kamu merasa bosan saat tidak bermain game online? An “Iya, bosen kalo nggak ada mainan” Siswa merasa bosan saat meninggalkan game online. Aw “ Sering, kan jadi males mbak karena udah b iasa” Al “Bosen banget, jadi males dan kalo sekolah udah siang pengen cepet pulang ” Dk “ Kadang-kadang” Jf “ Nggak mesti, kalo ada temen nggakpapa tapi kalo sendiri di rumah ya bosen ” Hd “ Bosen lah, mainanku sehari-hari e” Fm “ Lumayan” 17. Adakah perbedaannya ketika sedang tidak bermain game online offline dan ketika sedang bermain game online? An “ Ada, bedanya seneng kalau pas main game online ” Terdapat perbedaan saat bermain game dan ketika tidak bermain game. Siswa merasa terhibur saat bermain game online sedangkan saat offline yang Aw “Jelas beda, kalo main game itu seru nggak bosenin, tapi kalo cuma diem aja di 120 rumah bosen mau main di luar males nggak enak, temene jail ” dirasakan adalah malas, dan bosan. Al “Seneng main game online, main sama temen-temen udah di sekolah ” Dk “Ya ada lah mba, kalo main sama temen itu seneng, tapi kadang nyebelin, apalagi kalo ejek-ejekan, dan kalo main game online itu seru, apalagi kalo menang ” Jf “ Ada mbak, enak nge-game” Hd “ Emmm ada bedanya” Fm “Beda, kalo nggak main itu males ngapa- ngapain, tapi kalo main kan menyenangkan ” 18. Pernahkah kamu berhenti bermain game online, jika pernah apa yang dirasakan kemudian? An “Pernah, ya pengen main lagi” Siswa tetap berkeinginan terus untuk bermain game, adapun yang dirasakan saat berhenti bermain game adalah menjadikan malas, jengkel dan pengen main lagi. Aw “ Pernah, rasane galau hehe” Al “ Pernah, udah biasa nge game ” Dk “Pernah, ya ada perasaan yang berbeda, dikit-dikit jadi mangkel ” Jf “ pernah, pengen cepet punya duit untuk nge-game ” Hd “ Pernah, biasa aja” Fm “Pernah, males ” 19. Kapan waktu kamu untuk belajar? An “ Jam 7” Siswa tetap meluangkan waktunya untuk belajar di rumah. Aw “ Malem hari, jam tujuh” Al “ Belajar kalau diberi PR” Dk “ Jam 7” Jf “Jam 6 sampai 7” Hd “ Habis maghrib” Fm “Jam 7” 20. Kapan waktu kamu untuk bermain bersama teman-temanmu? An “ Kalau di sekolah, pulang sekolah itu main janjian ke warn et” Siswa berinteraksi dengan temannya ketika berada di sekolah dan di warnet karena sering janjian untuk pergi ke warnet bareng. Aw “ Kalau di sekolah, dan ngaji” Al “ Kalau di sekolah sama sore itu sepak 121 bo la” Dk “ Kalo pas nggak nge game, kadang siang atau sor e” Jf “ Kalau di sekolah aja mbak, di rumah kadang-kadang karena pulangnya nge game udah sor e” Hd “ Sore” Fm “Aku kalau main di sekolah. Di rumah main sama adikku. Kalau mainsama tetangga suka dicurang i” 21. Apakah waktumu lebih banyak digunakan untuk bermain game online dibanding bermain dengan teman-temanmu? An “ Iya, rumahku diperumahan jadi temannya nggak banyak ” Siswa lebih banyak menggunakan waktunya untuk bermain game karena didukung oleh faktor situasi dan kondisi. Faktor situasi dan kondisi yang memungkinkan untuk bermain game dan kondisi siswa yang sering dicurangi oleh temannya saat bermain di lingkungannya. Aw “Iya, main game lebih enak, karena kalo pas main sama temen di rumah, mereka curang nek pas main. Nanti diakali terus mainny a” Al “Nggak mesti” Dk “Ya lumayan, kalo temen-temenku pada main game kan aku jadi nggak punya temen, ya aku juga main kan nanti bisa punya temen di game itu, tapi biasanya aku main sama temen-temen kalo sore dan malemnya nge-game .” Jf “Iya” Hd “ Ya kadang-kadang” Fm “Aku nggak suka main dengan tetangga ku apalagi sama yang lebih tua, nanti pas main cuma disalahin terus .” 22. Menurutmu bermain game online itu baik atau tidak? An “Baik” Sebagian besar siswa mengakui bahwa game online itu baik. Aw “Baik” Al “Baik” Dk “Baik, kalo nggak terlalu sering” Jf “ Baik” 122 Hd “Baik dan tidak baik” Fm “Baik” 23. Setelah kamu bermain game online, apakah yang kamu rasakan akibat dari permainan itu? Coba disebutkan dampak positif dan negatifnya. An “ Seneng. Kalo positifnya ya seneng nggak bosen negatifnya ya boros, nggak bisa nabung, sering dimarah i” Dampak positif yang dirasakan siswa adalah senang, tidak bosan, seru, dapat menghibur, bisa menggunakan computer. Sedangkan dampak negatifnya adalah boros, kesehatan mata terganggu, males belajar, lupa waktu, dan dimarahi orangtua. Aw “Seneng dan seru. Yang merugikan duitnya, terus kadang dimarahi kalau pulangnya sore-sor e” Al “ Dapat menghibur kalo pas bosen, yang merugikan duitnya cepet habis, matanya capek ” Dk “Seneng, seru sama jadi bikin mangkel dan males belaj ar ” Jf “ Seneng, seru, dampaknya capek duduk terus, lupa waktu, males belajar ” Hd “Seneng, positifnya jadi cepet bisa menggunakan komputer tidak bosen, kalo yang jelek itu uangnya cepet habis, matanya jadi min, hee ” Fm “ Seruu, baiknya itu bisa menghibur, jadi seneng dan yang jelek duitnya habis kadang dimarahi kalo uangnya habis ” 24. Manfaat apa yang dapat diperoleh setelah bermain game online? An “ Seru dan seneng” Manfaat yang dirasakan siswa setelah bermain game online adalah merasa senang dan terhibur. Aw “ Menyenangkan” Al “Tidak membosankan” Dk “Seru, tidak bosan” Jf “Puas” Hd “Seneng” Fm “ Buat hiburan” 25. Apakah bermain game online menjadikan temanmu lebih banyak? An “ Biasa” Game online menambah teman saat bermain di dunia maya, namun tidak ada interaksi di dunia nyata karena mereka tidak saling mengenal satu sama lain. Aw “ Ya iya mbak” Al “Temennya banyak tapi nggak kenal” Dk “ Nggak juga” 123 Jf “ Iya, tapi yang dikenal hanya teman yang sam a” Hd “Iya, tapi banyak yang nggak kenal, karena namanya itu kan p alsu” Fm “Lumayan, tapi banyak nggak kenal hee” 26. Apakah dengan seringnya kamu bermain menjadi lebih sering atau malas dalam berinteraksi dengan orang-orang di sekitar? An “Tidak” Siswa tetap berinteraksi dengan orang- orang di sekitarnya. Aw “Iya” Al “Masih main kalo aku, sepak bola di lapangan ” Dk “Tidak juga mbak” Jf “Iya, lebih enak main game” Hd “ Tidak ” Fm “Tidak” 27. Apakah kamu membayangkan hal-hal benda, tokoh, tempat, dst yang dilihat pada saat bermain game online dengan hal- hal di kehidupan nyata? An “Kadang-kadang iya” Hal-hal yang ada di dalam game online terbawa dalam kehidupan dunia nyata anak. Aw “Iya mbak seru e” Al “Tidak” Dk “ Iya, apik e senjatane ato pas perang le main apik ” Jf “ Iya mbak, perang-perangan atau tembak-tembakan ” Hd “Tidak” Fm “ Iya, tapi nggak setiap saat” 28. Apakah kamu sering marah, jika ada seseorang mengajak bicara saat kamu sedang bermain? An “Tidak, tapi kalo pas serius yo mangkel” Siswa tidak dapat diganggu saat sedang bermain game online. siswa merasa marah atau jengkel jika diganggu. Aw “ Iya, ganggu e mbak, terus kalah ngko kie nek omong terus ” Al “ Iya, kalo diajak ngobrol jadi nggak fokus mainnya ” Dk “ Tidak ” Jf “ Kadang-kadang, kalo lagi seru-serunya” Hd “ Tak diemin aja” Fm “ Kalo pas main diajakin ngobrol terus tak suruh diam, kan ganggu ” 29. Apakah kamu pernah melamunkan hal-hal An “ Tidak” Siswa suka menghayalkan hal-hal 124 yang akan kamu lakukan pada saat bermain game online nanti? Aw “ Iya, pengen dapet point banyak” terkait game online. Al “Iyaa, nyawanya mau tak perbanyak” Dk “Tidak” Jf “ Iya mbak, mau nambah pet” Hd “Kadang-kadang” Fm “Tidak” 30. Apakah kamu sering kehilangan waktu tidurmu karena bermain game online? An “Kadang-kadang iya, kalo pas pulang sekolah nge-game itu saya nggak tidur siang ” Siswa kehilangan tidur siang karena digunakan untuk bermain game. Aw “ Kadang iya, kadang tidak” Al “ Tidak” Dk “ Tidak” Jf “ Iya, karena setiap pulang sekolah nge game dulu “ Hd “ Tidak” Fm “ Iya, karena mainnya pas siang-siang jadi nggak tidur siang ” 31. Darimana kamu mendapatkan uang untuk bermain game online di warnet? An “Ngumpulin uang saku, uang saku di kasih 7rb ” Orangtua memfasilitasi anak untuk bermain game online. Siswa juga menggumpulkan uang saku, rela menjual barang miliknya dan mencari bungkus rokok, untuk mendapatkan uang. Aw “ Diberi orangtua kadang jual bungkus rokok ” Al “ Diberi orangtua sama sisa uang saku” Dk “Minta orangtua, sisa uang saku” Jf “Minta mamak” Hd “Kalo uang saku masih ya pakai itu, kalau habis minta ibu ” Fm “Aku tadi jual merpati, biasanya yang ngasih bapak ” 32. Apakah orangtuamu mengetahui jika kamu suka bermain game online? Pernahkah kamu berbohong dan sembunyi-sembunyi dari orangtua saat bermain game online? An “ Iya tau, biasanya di rumah juga main. Tidak pernah bohong ” Aktivitas siswa bermain game online sudah diketahui oleh orangtuanya. Aw “ Nggak tau aku mba, aku nggak pernah bilang.. hee ” Al “Tau, di rumah kalo ada pulsa juga main. 125 Nggak sembunyi-sembunyi bapak kalau siang kan kerj a” Dk “Orangtuaku tau kok, tidak dimarahi” Jf “ Nggak ngerti paling, aku nggak pernah cerita.. hee ” Hd “ Tau, dirumah juga sering main” Fm “Tauu, di rumah aku punya laptop kalo ada pulsa modem aku biasa main di rumah dan bapak juga tau ” 33. Apakah kamu lebih memilih pergi bermain dengan teman-teman dibandingkan dengan bermain game online? An “Ya gitu deh” Siswa pergi bermain dengan teman- temannya dan tujuan utamanya adalah di warnet untuk bermain game. Aw “Tidak, nanti di warnet juga banyak temene yang main ” Al “ Iya temen-temen biasanya mainnya juga di warnet, jadi bareng-bareng nge game di warn et” Dk “Iya” Jf “Enak mainan game yo mba di sini juga banyak temen e” Hd “Iyalah” Fm “Tidak, seru nge game daripada mainan di luar ” 34. Apakah kamu bermain game online lebih lama dari yang telah direncanakan. An “ Kalau di rumah iya, tapi kalau di warnet kalau duitnya habis ya cuma nonton temannya main ” Siswa sering lupa waktu jika sedang bermain game online. Aw “Iya” Al “ Kadang-kadang” Dk “ Iya kalo pas seru” Jf “Tergantung duitnya kalo aku” Hd “Tidak, kadang iya kalau pas libur” Fm “ Iya, karena pas mau akhir-akhir itu biasanya seru jadi lanjut mainny a” 35. Apakah kamu lebih sering marah-marah dikarenakan game online? An “Nggak” Siswa merasa marah jika kalah dalam bermain. Aw “ Tidak” 126 Al “Iya, kalo pas kalah” Dk “Hehe, kadang iya, tapi nggak marah- marah terus melukai orang ” Jf “ Kalau menang seneng kalo kalah ya jengk el” Hd “Kalau pas kalah” Fm “Kadang-kadang” 36. Saat berada di sekolah, pernah atau tidak kamu terlambat masuk sekolah? An “Oww tidak” Siswa tidak pernah terlambat masuk ke sekolah. Aw “Tidak pernah” Al “Tidak” Dk “Tidak” Jf “Tidak” Hd “Nggak lah mba” Fm “Tidak” 37. Bagaimanakah sikapmu jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah? An “Ya gitu deh, senyum.. hehe” Siswa cenderung cuek jika bertemu dengan kepala sekolah atau guru. Aw “Diem aja” Al “ Yo nggak ngapa-ngapain” Dk “ Diam aja nanti ndak kaya orang caper” Jf “ Didiemin aja lah, emang suruh ngapain lg mba? ” Hd “ Mengangguk senyum, anak baik aku mbak ” Fm “Tidak macem-macem” 38. Jika sedang dengan teman-temanmu, biasanya kamu cerita tentang apa? An “ Cerita banyak, cerita temen, game, bola” Siswa mampu berinteraksi baik dengan cerita kehidupannya saat bermain, baik itu saat nge game, merpati, main bola, dan balapan motor. Aw “Ngobrol biasa, kalo di sekolah ya cerita mainan atau temanny a” Al “ Tentang macem-macem mbak, cerita di rumah, merp ati” Dk “ Game baru, merpati, main sepeda” Jf “ Cerita mainan, ngetril” Hd “ Merpati, Tab, sepak bola” Fm “ Permainan” 39. Jika temanmu ada yang tidak membawa An “ Iya dong” Siswa mau membantu teman saat 127 pensil atau pulpen, apakah kamu akan meminjaminya? Aw “Ya kalo aku punya dua tak pinjami” membutuhkan oranglain. Al “ Dipinjami” Dk “ Iya dipinjami” Jf “ Iya” Hd “ Ya iyalah” Fm “ Iya” 40. Apakah kamu merasa senang saat berdiskusi atau bekerjasama dengan temanmu? Coba dijelaskan alasannya. An “ Senang, tapi nek di contoni ya jadi males mb a” Siswa merasa senang saat berdiskusi atau bekerjasama dengan teman, karena semula tidak tau menjadi faham dan menjadi lebih jelas. Aw “ Seneng, jadi lebih mudah” Al “ Iya, jadi cepet selesai” Dk “ Ya senang aja mba, temene banyak” Jf “Seneng bisa belajar bareng” Hd “Seneng, jadi tidak bingung” Fm “ Seneng, karena nanti kalau tidak bisa jadi bis a” 41. Jika diberi PR oleh guru, kamu lebih sering mengerjakan atau membiarkannya? An “Dikerjakan ” Siswa bertanggungjawab dalam belajar dengan mengerjakan PR Aw “Mengerjakan mba” Al “ Ya dikerjain teneh dihukum” Dk “ Dikerjakan saja” Jf “ Sering mengerjakan” Hd “ Mengerjakan terus aku mba” Fm “ Mengerjakan lah mba, bisa dimarahi kalo tidak ” 42. Saat guru menjelaskan materi pelajaran, apa yang kamu lakukan pada saat itu? An “ Mendengarkan” Siswa mau menerima guru dan materi pelajaran dengan cara mendengarkan serta memperhatikan guru saat proses belajar mengajar. Aw “Menyimak” Al “ Mendengarkan” Dk “Medengarkan” Jf “Mendengarkan” Hd “Memperhatikan” Fm “Mendengarkan” 43. Saat kamu merasa bosan di kelas, biasanya apa yang sering kamu lakukan? An “Rame mba” Siswa sering merasa bosan saat pelajaran. Biasanya untuk menghilangkan kejenuhan siswa Aw “ Menggambar” Al “ mainan” 128 Dk “ Ke luar kelas, ijin ke belakang” membuat gaduh, maianan tangan, menggambar, ke luar ijin ke belakang, mengobrol dan memainkan meja dengan cara dipukul-pukul. Jf “ Glothekan” memukul-mukul meja Hd “ Ngobrol mba” Fm “ Cerita-cerita” 44. Pernahkah kamu melanggar tata tertib di kelas, seperti mencuri, berkelahi, atau membolos? An “Dulu pernah berkelahi” Siswa melakukan pelanggaran tata tertib berupa berkelahi dengan temannya. Aw “ Pernah, berkelahi” Al “Tidak” Dk “Berkelahi sering” Jf “Sering mba, aku berkelahi sama kelas VI juga pernah ” Hd “Tidak” Fm “ Nggak” 45. Saat teman-temanmu sedang berbicara, apakah kamu bisa mengikuti apa yang dibicarakan mereka? An “ Bisa” Siswa mampu berkomunikasi dengan baik yaitu bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman-temannya Aw “Iya” Al “Iya” Dk “Bisa” Jf “Iya” Hd “Bisa” Fm “Bisa” 46. Jika sedang berdiskusi kelompok, apa yang biasanya kamu lakukan? An “ Ngerjain” Siswa aktif saat berdiskusi kelompok. Aw “Mengerjakan” Al “ Nulis” Dk “ Mengerjakan yang disuruh” Jf “Mendengarkan temannya” Hd “ Mengerjakan tugas” Fm “Ya ngerjain yang disuruh bu guru” 47. Apakah kamu sering mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian? An “ Tidak” Siswa tidak mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian. Aw “ Tidak” Al “ Tidak” Dk “ Tidak” Jf “ Tidak” Hd “ Tidak” Fm “ Tidak” 129 48. Jika diberikan pertanyaan oleh guru, apakah kamu bisa menjawabnya dengan tepat? An “Bisa mba, pinter e” Siswa dapat merespon pertanyaan guru dengan baik. Aw “ Bisa” Al “ Bisa” Dk “ Bisa” Jf “ Bisa” Hd “ Bisa” Fm “ Bisa” 49. Kamu senang bermain dengan temanmu atau tidak? Jika ya, apakah kamu lebih suka bergaul dengan teman yang disukai saja? An “ Senang, iya sama teman biasanya” Siswa senang bergaul dengan semua teman dan berinterasi dengan banyak teman di rumah dan di sekolah. Aw “Sama teman di kelas ini dan di rumah” Al “ Iya” Dk “Iya sama teman-teman di sini” Jf “ Iya” Hd “ Ya semua” Fm “Semua” 50 Apakah kamu akrab dengan teman-teman di kelasmu? An “ Iya” Siswa mempunyai hubungan yang harmonis dan akrab dengan teman- teman di kelasnya. Aw “ Iya” Al “ Iya” Dk “ Iya” Jf “ Iya” Hd “ Iya” Fm “ Iya” 51 Apakah kamu suka menyendiri dan tidak pernah berbicara dengan teman? An “ Tidak” Siswa dapat berinteraksi dengan baik. Aw “ Tidak” Al “ Nggak pernah” Dk “Belum pernah” Jf “ Tidak” Hd “ Tidak pernah” Fm “ Tidak pernah” 52 Apakah kamu senang melakukan banyak hal bersama dengan teman-teman? Jika iya apa yang sering kalian lakukan? Dan jika tidak mengapa? An “Iya, bermain game” Siswa lebih banyak memilih nge-game jika dibandingkan bermain dengan temannya. Aw “Enak nge game daripada main sama temen. Bosen main sama temen karena yang dimainkan itu-itu saj a” Al “Bermain Bola” 130 Dk “Main sepeda, gabur merpati” Jf “Mancing, nge game” Hd “Mainan Laptop, merpati” Fm “Nge game aja lebih enak, kalau main sama orang kadang dinakal i” 53 Kamu suka atau tidak jika di sekolahmu ada kegiatan ekstrakurikuler? Apakah kamu lebih mementingkan game online dibanding berangkat ekstrakurikuler? An “ Suka” Siswa lebih sering berangkat kegiatan ekstrakurikuler. Aw “Suka, Berangkat Pramuka” Al “Suka, kalau ada Pramuka ya berangkat, dimarahi kalau tidak ” Dk “ Berangkat lah mba” Jf “Berangkat, kalau nggak berangkat nanti dimarahi ibuku ” Hd “Senang, berangkat Pramuka” Fm “Senang, milih beranghkat Pramuka” 54 Jam berapa kamu sampai di sekolah? Apakah kamu selalu mengikuti piket di kelas? An “Jam 06.30 WIB” Siswa berangkat lebih pagi, untuk melaksanakan piket. Aw “Piket, jam 7 kurang” Al “Belum ada jam 7 sudah sampai, piket” Dk “Piket, jam 7 kurang sampai sini” Jf “ Kadang piket, jam setengah 7 lebih” Hd “Sering Piket, jam setengah 7” Fm “ Piket, aku rajine mbak” 55 Apakah kamu senang terlibat dalam kegiatan teman-teman di sekolah? Jika iya tolong disebutkan. An “ Kegiatan apa mbak? Nggak pernah ada kegiatan kok ” Siswa tidak biasa mengikuti kegiatan teman di sekolah. Aw “ Apa mbak, nggak pernah ada e” Al “ males mbak, nggak pernah ada” Dk “tidak pernah” Jf “Tidak” Hd “Tidak ada kegiatan” Fm “Nggak ada kegiatan di sekolah mba, cuma pramuk a” 56 Jika bermain, kamu biasanya bermain dengan siapa? Apakah kamu jarang berkumpul dengan teman-teman dari kelas An “ Bermain sama Al, Hd, Dk, Ag sama temen di kelas ini aja, enak sama teman di k elas” Siswa hanya bermain terbatas dengan teman di kelas. Kurang bergaul dengan banyak teman. 131 lain? Jika iya, kenapa alasannya? Aw “ Sama teman di kelas, yang deket” Al “Sama kelas ini, di kelas lain nggak pernah ma les” Dk “Ya sama teman-temandi kelas. Nek sama teman di lain kelas bahay a” Jf “Sama banyak mba, sama kelas 3 juga” Hd “Sama teman di kelas, yang tiap hari udah b iasa” Fm “Sama teman di kelas ini, kalau sama kelas VI nakal-naka l” 57 Pernahkah kamu menjadi tempat curhat teman-temanmu? An “ Haha, anak laki-laki nggak pernah curh at” Siswa tidak pernah bercerita maupun mendengarkan cerita satu sama lain Aw “Tidak” Al “Tidak” Dk “Tidak” Jf “Tidak” Hd “Tidak” Fm “Tidak” 58 Apakah kamu pernah berkelahi dengan temanmu? Jika iya, apakah masalahnya? An “ Pernah, ngece ni aku e mba” Siswa mengaku pernah berkelahi dengan temannya yang dipicu merasa tertantang, bermain-main, ejek-ejekan dan menjadi berkelahi. Aw “Pernah, karena dia yang nantang” Al “pernah, mainan lama-lama jadi gelud” Dk “Pernah, karena rebutan apa gitu lupae” Jf “pernah, jorok-jorokan, rebutan” Hd “Tidak” Fm “ Pernah, dinakali yang ngajak dia duluan ” 59 Apakah kamu sering bersendagurau dengan teman-temanmu? An “ Ya” Siswa mempunyai hubungan yang harmonis dengan temanya. Aw “Jelas” Al “Iya” Dk “Iya mba” Jf “Sering” Hd “Iya” Fm “Sering” 132 60 Saat mengerjakan ulangan, apakah kamu bangga dengan pekerjaanmu sendiri? An “Iya, seneng” Siswa merasa bangga dengan hasil pekerjaannya. Aw “Iya” Al “Iya” Dk “Bangga” Jf “Iya” Hd “Iya” Fm “Iya” 61 Pernahkah kamu merasa gelisah atau tidak nyaman saat bermain bersama-sama? An “ Tidak” Siswa merasa gelisah atau mudah bosan saat bermain bersama temannya, dan pelariannya adalah bermain game. Aw “ Pernah, main itu-itu saja bosen pengen pulang ” Al “ Tidak” Dk “ Main kalo capek ya pulang, dari pada m ales” Jf “ Pernah, kalau mancing sama temen nggak dapet-dapet. Mending nge game ” Hd “ Tidak” Fm “ Kalau main sama teman yang udah gede-gede diakali jadi pulang ” 62 Pernahkah kamu malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah? An “ Tidak” Siswa selalu aktif mengikuti pelajaran pelajaran di sekolah. Aw “ Tidak” Al “ Tidak” Dk “ Tidak” Jf “ Tidak” Hd “ Tidak” Fm “ Tidak” 63 Apakah kamu merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman- teman di luar kelasmu? An “ Iya, enak kalau sama teman sendiri” Siswa kurang berinteraksi dengan teman di lain kelasnya, Karena merasa tidak nyaman jika bergaul dengan teman tersebut. Aw “Sama anak-anak kelas VI nggak pernah, galak-galak ” Al “ Jarang main sama mereka” Dk “Males mba, bahaya main sama mereka” Jf “Ahh, males” Hd “Kadang-kadang” Fm “ Nggak pernah main sama mereka, nggak 133 seru ” 65 Apakah kamu selalu mencela temanmu? An “Kadang-kadang” Siswa jarang mencela temannya. Aw “Kadang” Al “ Tidak” Dk “ tidak sering, tapi pernah” Jf “ Tidak” Hd “ Tidak” Fm “ Tidak” 66 Apakah kamu pernah mengikuti lomba olimpiade atau mendapat peringkat tiga besar di kelas? An “Pernah juara III kemarin aku mba” Siswa belum pernah ada yang mengikuti lomba atau olimpiade, namun 3 siswa mengaku pernah meraih peringkat 10 besar, sedangkan yang lainnya belum. Aw “ Tidak” Al “ Tidak” Dk “ Tidak” Jf “ Tidak” Hd “Olimpiade belum pernah, kalau 3 besar sering ” Fm “Pernah juara II di kelas 1” 67 Pernahkah kamu merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian? Jika iya, kenapa? An “ Tidak” Siswa merasa puas dengan segala sesuatu yang ada pada dirinya. Aw “ Tidak” Al “ Tidak” Dk “ Tidak” Jf “ Tidak” Hd “ Tidak” Fm “ Tidak” 134 Lampiran 9. Reduksi, Display, dan Kesimpulan Hasil Wawancara dengan Guru REDUKSI, DISPLAY, DAN KESIMPULAN HASIL WAWANCARA DENGAN GURU No. Pertanyaan AN AW AL DK JF HD FM Kesimpulan 1. Pernahkah siswa terlambat masuk sekolah Bu? “Tidak, tapi kalau setelah jam istrirahat anak-anak masuknya nungguin guru ” “Terlambat masuk sekolah tidak, hanya saja ya seperti teman-teman yang lain kalau setelah istirahat meskipun guru sudah masuk masih mainnan di depan pintu ” “ Anak-anak ini sama mbak ” “ Rajin mbak, Dk sregep anaknya ”. KAMIS, 06 MARET 2014 “Kalau masuk kelas pagi itu, tidak telat. Tapi kalau setelah jam istirahat atau habis olahraga itu sering telat” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 “ Tidak, tapi kadang kalau setelah bel masuk istirahat itu ya kadang ikutan temanny a” “Kalau Fm tidak pernah terlambat mbak ” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 Pada jam pertama siswa tidak terlambat masuk kelas, namun setelah jam istirahat siswa sering terlambat masuk karena menunggu guru. 2. Bagaimana sikap siswa jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah? Apakah siswa “ sopan, hanya saja anak ini sok cari perhatian “ya, seperti yang mbak lihat, kadang anak ini suka “ sopan, ya lumayan, meskipun anaknya “ sopan” “ Sikapnya anak ini sedikit cuek, dibilang tertib tidak, dibilang “ sopan, masih wajar ” “Anak ini sebenarnya tertib mbak, tapi kadang ikutan Siswa masih tergolong sopan, meskipun kadang juga cuek karena 135 tersebut tertib mentaati peraturan sekolah? sama guru ” tidak menghiraukan orang di sekitarnya, meskipun ada guru ya diem. Kalau jalan langsung bablas tanpa permis i” band el” tidak tertib juga tidak juga. Ya sedang- sedanglah mbak ” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 temannya jadi ikut-ikutan ” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 terpengaruh temannya. 3. Apakah siswa tersebut sering mendengarkan cerita atau bercerita dengan temannya? “ iya, banyak bicara anaknya mbak ” “ sepertinya iya, karena saat pelajaran pun anak ini sering tengak- tengok ke belakang ntah yang dibicarakan malah bukan pelajaran ” “anak ini setipe dengan AN banyak bicara, duduknya juga bareng jadi cocok itu kalau rame, ya rame semu a” “ kalo cerita ya sama-sama An dan Hd mbak, tapi kalau DK itu cenderung diam, kalau diajak ngomong ya mau, tapi tidak seagresif An dan Hd ” “ kadang- kadang iya, dan yang diceritakan hanya mau main ” “ ya sering cerita itu mbak, sama saya juga suka bertanya kalo misal nggak bis a” “ ya saling bercerita Fm sama teman- teman di sekitar mejany a” Siswa sering mendengarkan cerita atau bercerita dengan temannya dan saat pelajaran pun asik bercerita sendiri. 4. Apakah siswa melakukan “ Iya mau “Mau, tapi “ Iya mau, “Mau sepertinya “ Tolong, “ Iya mau, kalau “ mau Siswa mau 136 tolong menolong dengan siswa lain ketika berada di dalam kelas atau di lingkungan sekolah? mbak ” 27 FEBRUARI 2014 saya jarang melihat mbak ” kalau punya makanan mau bagi-bag i” anak ini mbak, anaknya tidak p elit” menolong gimana ini mbak yang di maksud? Jf malah lebih sering meminjam pulpen temennya dari pada meminjam i” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 punya jajan juga teman-temannya dikasih ” menolong, jika ada yang tidak kebagian buku paket, nanti dia mau berbagi dengan temanny a” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 melakukan tolong menolong dengan temannya. 5. Apakah siswa aktif saat berdiskusi atau bekerjasama dengan teman di kelasnya? “ aktif An itu mbak. Anaknya pandai, masuk 3 besar ” “ kurang aktif” “ kurang aktif” “ kurang aktif” “kadang aktif, tapi lebih sering ram ai” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 “paling aktif ya ini mbak, di kelas yangpaling aktif anak ini sama An, selain itu ya cuma bermain ngajak ngobrol “aktif kalau kerja kelompok, dan termasuk pinter ” SENIN, 24 FEBRUARI 2014 Sebagian kecil siswa aktif saat berdiskusi kelompok, sedangkan sebagian besar siswa kurang aktif dan cenderung 137 temannya ”. ramai. 6. Apakah siswa sering mengerjakan PR? “ sering mengerjakan ” “ Pernah lupa tidak mengerjakan PR ” “Mengerjakan ” “Ya mengerjakan PR ” “ Biasanya ngerjain PR, tapi lebih sering tidak ngerjain PR ” “Rajin mengerjakan ” “Iya, sering mengerjakan PR kalo siswa ini mb a” Siswa tertib mengerjakan PR, hanya sebagian kecil siswa yang tidak mngerjakan PR karena lupa. 7. Apakah siswa sering membuat gaduh atau mengganggu temannya saat pelajaran berlangsung? “ iya, anak- anak itu ramai semua mbak .” “ iya ramai, malah sering tengak-tengok ke belakang ” “ saat diterangkan malah asik ngobrol sama teman- temannya sambil glothekan ” “ Ora mbak nek Dk itu ” “ iya mbak, kalau JF keliatannya pendiem, tapi dia sangat us il” “ iya ramai, tapi ya itu pinter anakny a” “Paling Cuma bicara sama sampingnya atau belakangnya nggak sampai mengganggu teman bangku lain ” Siswa sering membuat gaduh dengan mengobrol sama temannya dan tangannya usil memukul meja glothekan 8. Bagaimana sikap siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung? “ Seperti yang kamu liat di kelas mbak, ya seperti itu. Saya tidak menutup- sama sama Maksude? kadang nggatekke kadang ora, ndadak dielikke disek biasa to “Suka menyepelekan guru, asik bermain sendiri, dan males ngerjain tugas , ” sama “ FM anaknya nurut, aktif dan kadang ikutan temen lain yang sedang ngobro l” Sikap siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung adalah ramai sendiri dengan 138 nutupi semua anak-anak tersebut ramai sendiri kalau pas pelajaran, ngobrol, cerita buat forum sendiri, tidak memperhatika n, ngeyel, harus disuruh dan ditungguin ” mbak. Nek sing manggon ning mburi-mburi kae ndadak dielikke, nek lena sethithik ya rame. mengobrol dan asik bermain sama temannya, sehingga guru harus menngingatkan berulangkali sambil di tunggu. 9. Pernahkah di kelas ini ada kasus pelanggaran tata tertib, seperti mencuri, berkelahi, atau membolos? “ Tidak pernah mbak, kalau di kelas VI sudah beberapa kali malahan ” - - “nggak” - - - Tidak ada kasus pelanggaran tata tertib di kelas V. 10. Apakah siswa dapat mengikuti apa yang “ iya lumayan lancar mbak ” - - “Ya” “ Iya bisa mba, tapi kadang - “ bisa, dia termasuk 10 Siswa dapat mengikuti apa 139 dibicarakan teman- temannya? nggak konek, jadi diketawain temen lain ” besar juga mbak ” yang dibicarakan teman-temannya. 11. Jika sedang berdiskusi kelompok, apa yang biasanya dilakukan oleh siswa? “ Ngobrol, kalau ditungguin baru aktif mengerjakan ” “ Ya ngobrol dulu, nanti masih tengak- tengok kebelakang tapi mau mengerjakan juga akhirny a” “ Anak ini juga suka ngobrol, nanti terus glothekan gangguin temanny a” “ Yo, kurang aktif mbak, nek bisa ya bisa tapi nggak pinter- pinter bang et” “ Sibuk bermain sendiri, ramai dan kalau akhir- akhir baru mau ikut ngerjain, kalau diskusi kurang aktif mbak ” “ Langsung mengerjakan, nanti kalau sudah selesai baru ngobrol sama temanny a” “ Anak ini ngoborol dulu, tapi kalau diperingatkan langsung mengerjakan ” Siswa biasanya mengobrol dulu dengan temannya saat sedang berdiskusi kelompok, setelah ditunggu dan diperingatkan baru mengerjakan. 12. Apakah siswa sering mengerjakan segala sesuatu dengan sendirian? “Tidak mbak, kalau mengerjakan soal ulangan kan memang harus sendiri ya.hehee ” “Sepertinya tidak mb a” “Al sepertinya juga tidak mb a” “Tidak mba, kecuali nek garap ujian ngono kae mbak ” “ Pekerjaan seperti apa yang dimaksud mbak? ” “Tidak, biasanya sama teman- temannya, PR pun juga sering “Sepertinya tidak mba, soalnya saya sering melihat mereka bersama, meskipun temannyaya itu- itu saj a” “ Kalau FM kadang sendiri, dan biasanya juga berdiskusi dengan teman lain ” Siswa melakukan banyak hal bersama dengan temannya, kecuali saat mengerjakan ujian. 140 nyontoh temenny a” 13. Apakah siswa dapat menjawab pertanyaan Ibu dengan tepat? “ Ya bisa mbak ” “ Kadang- kadang bisa dan bingung jug a” “ Kadang- kadang dan bingung jug a” “ Kadang- kadang bis a” “ Heee, biasanya cuma diem dan kadang bisa, tapi pakai mikir agak lam a” “ Yang bisa menjawab dengan tepat itu ya hanya An dan Hd ini mbak, kalau yang lain bisa menjawab, tapi suka asal dan eyel-eyelan gitu loh mb a” “ bisa, anak ini pandai kok mbak ” Siswa yang dapat menjawab pertanyaan guru hanya siswa tertentu, yang lain kurang aktif. 14. Apakah siswa lebih suka bergaul dengan teman yang disukai saja? “ Iya, anak ini semua bergaulnya sama teman- teman yang disukai saja, bahkan sekarang kan kelas A dan B - - “Tidak milih- milih kanca ” “ Iya, sama anak-anak di sekitar barisan mejanya itu mbak. Sama anak-anak perempuan juga kurang bergau l” - “Iya, mainnya dengan siswa yang dibarisannya atau tetanggany a” Pergaulan tidak luas karena siswa lebih suka bergaul dengan teman yang disukai. 141 digabung kadang juga tidak bersahabat saling membandingk an ” 15. Apakah siswa akrab dengan teman-teman di kelasnya? “Akrab banget itu ya tidak, tapi mereka saling mnegenal satu sama lain, kalau yang perempuan nggak bisa satu, tapi yang laki-laki lumayan ” “ Ya lumayan mba, tapi ya nggak akrab banget, yang akrab banget itu-itu saja temannya, barangkali yang sering main game itu mb a” “ Sama dengan anak- anak biasanya ini mba akrabnya tidak sekelas akrab semua tidak, tapi main b iasa” “ Bisa” “ Ya lumayan, tapi bergaulnya lebih sering dengan teman- teman yang ada di meja sekitarny a” sama “ Sedang- sedang saja mbak, biasanya bergaul juga sama teman- teman yang itu, tapi juga mau berteman sama teman di kelasny a” Siswa tidak akrab dengan teman di kelasnya, namun tetap mengenal satu sama lain. 16 Apakah siswa suka menyendiri dan tidak pernah berbicara “ Tidak mba” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Saya rasa tidak mbak ” “ Tidak” “ suka main dengan temannya kalau Siswa cukup bergaul dengan temannya, jadi 142 dengan teman? dikelas atau di lingkungan sekolah, jadi nggak pernah menyend iri” tidak pernah menyendiri. 17. Apakah siswa melakukan banyak hal bersama temannya? Jika iya apa yang sering dilakukannya? “ Iya seringnya cuma lari-lari, jajan ” “ Sama mbak kalau pas main di jam istirah at” “ Sama mbak kalau pas main di jam istirah at” “ Sama mbak kalau pas main di jam istirah at” “ Biasanya JF sering mainan sama temen- temennya sekelas saat di luar kelas maupun di dalam kelas ” “ Sama mbak kalau pas main di jam istirah at” “ Anak ini bergaul dengan teman-temannya tidak ada masalah, sering ngobrol-ngobrol juga sama teman di kelasnya ”. Siswa melakukan banyak hal bersama temannya seperti jajan, dan bermain saat istirahat 18. Apakah siswa sering mengikuti ekstrakurikuler atau kegiatan lain yang ada di sekolah? “ Iya, semua berangkat, kecuali pas sakit atau ada keperluan ” “ Iya” “ Iya, semua berangka t” “ Iya, sama” “ mengikuti pramuka dan nari mbak, lumayan tertib berangkatny a” “ Iya, semua berangka t” “ Iya sering mengikutinya, rajin anakny a” Siswa aktif mengikuti ekstrakurikuler di sekolah kecuali sedang berhalangan hadir atau sakit. 19. Apakah siswa tertib mengikuti “ Kurang “ Piketnya “ Jarang mba, “ Sama mbak, “Ikut piket, tapi “ Tertib mba, “Tertib piketnya Siswa tidak piket 143 piket di kelas? tertib ” seringnya cuma membuka menutup jend ela” kalau tidak dipanggil, di ingatkan tidak pik et” kalau tidak diingatkan dan ditungguin ya pulang nggak pik et” biasanya cuma buka dan menutup jendela langsung pulang ” tapi ya itu harus ditungguin. Anak-anak kalau nggak ditungguin langsung bubar menuju parkiran ” kalau FM” dengan kemauan sendiri, namun harus diingatkan oleh guru dan ditunggu. 20. Apakah siswa jarang berkumpul dengan teman- teman dari kelas lain? “ Iya, temannya hanya di kelas V ” “ Iya” “Jarang” “Jarang melihatnya bermain sama kelas lain, biasanya main sama An, Hd, Dv ,” “ iya biasanya anak-anak bermain dengan teman kelasny a” “ sama mbak, mainnya dengan teman kelas V” “ jarang mbak, mereka bermain ya dengan teman yang itu- itu saj a” Siswa kurang bergaul dengan teman di lain kelasnya. 21. Apakah siswa menjadi tempat curhat temannya? “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “Kadang- kadang ” Siswa tidak menjadi tempat curhat temannya. 22. Apakah siswa pernah berkelahi dengan “ Kalau sampai berkelahi belum pernah, “ Belum” “ Sama dengan yang lain, paling ejek-ejekan “ Sama” “ Pernah dengan adik kelasnya, cuma sepele masalahnya “ Sama” “nggak pernah mbak, anaknya nurut kok, nggak macem- Siswa sering ejek- ejekan dan bermain gulat sehingga memicu 144 temannya? Jika iya, apakah masalahnya? tapi kalau ejek-ejekan itu sering ” itu, terus gelut-gelutan ” ejek-ejekan ” macem ” perkelahian 23. Apakah siswa sering bersendagurau dengan temannya? “ iya” “ iya” “ iya” “ iya” “ iya” “ iya” “iya” Siswa bersendau gurau dengan teman-temannya 24. Saat mengerjakan ulangan, apakah siswa merasa bangga dengan pekerjaannya sendiri? “ Iya bangga mbak ” “ Tetep bangga mbak, meskipun nilai jelek karena saya menanamkan kedisiplinan dan kejujuran jadi kalau nilainya belum tuntas ada remid i” “ Bangga, meskipun nilai jelek tapi merasa tidak bersalah ” “Koyo sik wingi sama teman lain e” “ Lumayan mbak, tapi dia suka nyonto temenny a” “ Bangga, namun kalau nilainya kurang memuaskan kadang mengeluh dan langsung Tanya sama temannya ” “iya bangga mbak, meskipun dapet nilai berapa, kemudian bertanya sama temen-teman lain di sekitarnya dapet nilai berap a” Siswa merasa bangga dan merasa tidak bersalah dengan apa yang telah diperolehnya meskipun nilai jelek sekalipun. 25. Apakah siswa merasa gelisah atau tidak nyaman saat bermain “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak” “ Tidak ” “ Tidak” “Tidak ” Siswa memiliki hubungan yang harmonis dengan 145 bersama-sama? teman 26. Apakah siswa malas-malasan mengikuti pelajaran di sekolah? “ Kadang iya kadang tidak, kalau pas bisa mengerjakan itu semangat bang et” “ Agak malesan anakny a” “ Iya suka males, orangtuanya juga sudah menyadari kalo anak ini kemampuanny a kurang ” “ Kadang m ales” “Iya, lebih males anaknya, suka ngeyel kalo dikasih tahu ” “ Tidak” “Tidak ” Siswa malas- malasan mengikuti pelajaran di sekolah bahkan menyepelekan guru. 27. Apakah siswa merasa canggungtidak senang jika mengobrol bersama teman di luar kelasnya? “saya seringnya melihat itu temannya hana di kelas V saja e mbak ” “Sama, mainnya hanya dengan teman sekelas ” “Sama, mainnya hanya dengan teman sekelas ” “Sama, mainnya hanya dengan teman sek elas” “jarang main dengan teman di luar kelasnya kecuali sama tetangga dekatny a” “Sama, mainnya hanya dengan teman sek elas” “ setahu saya, mereka hanya bermain dengan teman di kelasny a” Siswa tidak mempunyai relasi yang banyak karena bergaul hanya dengan teman di dekatnya 28. Apakah siswa selalu mencela temannya? “ Iya, anak- anak ini semua sering ngatain temennya kalau misal apa dikit “ Sering ngatain temenny a” “ Iya sama sering ngatain ” “ Iya sama sering ngatain ” Iya, apalagi kalau ada yang menjawab salah atau tidak sesuai dengan keinginanny a” “ Iya sama sering ngatain ” “Iyaaa kadang- kadang mbak ” Siswa suka mencela temannya 146 langsung di sorakin ” 29. Apakah siswa pernah mengikuti lomba olimpiade atau mendapat peringkat tiga besar di kelas? “ Ikut 3 besar belum pernah ikut olimpiad e” “ Biasa saja mbak anaknya, belum pernah ikut olimpiad e” “Belum pernah ” “Belum pernah” “Tidak, belajar aja males mbak apalagi juara k elas” “ Ikut 3 besar peringkat kelas V A ” “ FM ikut 10 besar mbak kemarin jadi ya lumayan prestasiny a” Sebagian besar siswa belum pernah mengikuti lomba ataupun juara kelas namun siswa tertentu mempunyai peringkat di kelasnya. 30. Apakah siswa sering merasa kurang puas ketika mengerjakan segala sesuatu sendirian? “Bangga mengerjakan sendiri, kadang ya tanya tapi tidak sering ” “Tidak, malah bangga tanpa penyesalan meskipun salah .” “ Anak ini kalau diberi soal suka tengak tengok, nyonto temanny a” “Sama anak- anak ini mbak dikerjain sendiri kalo nggak bisa baru tanya temannya, ” “Kadang- kadang dia tidak pede ngerjain sendiri, jadi nyonto temenny a” “ Kalau mengerjakan soal sediri, paling sama An soalnya mereka sering diskusi kemudian sama- sama bisa juga mbak ” “ Tidak, dia kalau ulangan juga mengerjakan send iri” Siswa suka nyontek pekerjaan temannya 147 Lampiran 10. Reduksi, Display, dan Kesimpulan Hasil Wawancara dengan Orang Tua REDUKSI, DISPLAY, DAN KESIMPULAN HASIL WAWANCARA DENGAN ORANG TUA No Pertanyaan Jawaban Kesimpulan 1. Bagaimana kegiatan sehari-hari putra bapak dan ibu ketika di rumah? Dari bangun tidur sampai tidur lagi Ibu An : “ Pulang sekolah itu ya seperti itu mbak, nonton Tv. Nanti jam 2 sudah saya batesi harus sudah makan dan sholat, seperti itu sampai sore biasanya nge game juga sehingga jarang tidur siang, tapi karena lagi dibawa ayahnya jadi nonton Tv. Nanti belajar habis magrib, ngaji, nonton Tv, makan dan tidur. Biasanya tidurnya jam setengah 10 ” Kamis, 06 Maret 2014 Ibu Aw : “ Kathah dolane mba, bangun nonton Tv, mandi, sarapan, sekolah, maem, ngaret, main dengan teman-teman kelasnya, sepak bola, TPA, sinau kadang-kadang, nonton Tv langsung bobok niku mb a” Jum ’at 28 Februari 2014 Ibu Al : “ Main PS, susah belajar mbak anaknya. Belajar jam 18.00 WIB, terus nonton Tv dan tidur jam 22.00 WIB ” Rabu, 05 Maret 2014 Ibu Dk : “ Bangun, mandi, berangkat sekolah, pulang sekolah, makan, main. Jam 17.00 WIB itu pulang tergantung temannya pulangnya jam berapa juga mba, mandi, belajar habis maghrib. Belajarnya sebentar mba, paling cuma jadwal aja, suru belajar susah mbak, kemudian nonton Tv dan tidur ” Jum ’at 28 Februari 2014 Ibu Jf : “ Pulang sekolah main ke rumah teman, nanti pulangnya sore hampir magrib, mandi, nonton Tv, belajarnya nggak mesti paling kalo ada PR, terus tidurnya juga malem-malem ” Rabu, 05 Maret 2014 Ibu Hd : “ Bangun, mandi, maem sekolah, pulang main laptop Kegiatan siswa di rumah setelah pulang sekolah tidak ada acara tidur siang, kebanyakan adalah main PS, Game online, main bola sampai sore, setelah maghrib TPA kemudian belajar kalau ada PR, nonton Tv baru tidur. 148 sama teman-temannya, main bola sama teman, TPA di masjid, sore les belajar ”. Senin, 03.03.2014 Ibu Fm : “ Mandi, sekolah, pulang sekolah langsung ngenet sampe jam 16.00 WIB, memberi makan ayam, mandi, nonton Tv, kalau ada PR belajar, kalau tidak ada PR tidak belajar, nonton Yks, jam 21.00 WIB tidur ”. Jum ’at 28 Februari 2014 2. Dengan siapa biasanya putra ibu bergaul di rumah? Ibu An : “ Dengan keluarga, dan tetangga kompleks, biasanya itu sama Ab yang rumahnya ada dipojok itu umurnya lebih kecil tapi dia punya PS jadi An sering main ” Ibu Aw : “ kaleh temane di sekolah, tetangga ngaten niku” Ibu Al : “ sama orang kampung dan temen perumahan” Ibu Dk : “ sama orang tua, kakak, temen-temen di sekolah ya temen-temen dilingkungannya itu sama ”. Ibu Jf : “ Temen-temen sekolah” Ibu Hd : “ Iqbal, Diko, temen di kelas, kakak kelas” Ibu Fm : “ Adik-adiknya, Mega saudaranya, jarang main dengan tetangga jauh . ” Ketika di rumah siswa bergaul dengan anggota keluarganya dan teman-teman yang biasa bermain sekolah. 3. Bagaimana sosialisasi putra ibu di rumah? Ibu An : “ Baik mba” Ibu Aw : “Lumayan sae, mboten macem-macem” Ibu Al : “ ngeyel mba Al itu” Ibu Dk : “ Ya baik, nggak macem-macem atau nakal” Ibu Jf : “ Ya seperti yang mbak biasanya lihat” Ibu Hd : “ Bergaul dengan baik” Ibu Fm : “ Bersosialisasi dengan baik”. Di rumah siswa dapat bersosialisasi dengan baik. 4. Bagaimana perilaku putra ibu ketika di rumah? Ibu An : “ Nurut mba, kalau dikasari anak ini berontak, jadi saya yang berusaha pelan ” Ibu Aw : “ Biasa, sopan. Nek mboten kagol mboten neka-neka. Biasane kagol menawi kekarepane mboten dituru ti” Ibu Al : “ Biasa lah mba, seperti anak lainnya” Siswa sopan dan nurut ketika berada di rumah, biasanya nakal atau marah itu kalau kemauannya tidak dituruti. 149 Ibu Dk : “ Kalau dibilangin ndengerin, nggak ngeyel, bukan anak yang suka berantem mba, jadi ya masih wajar ” Ibu Jf : “Nakal, bandel ” Ibu Hd : “ Sae, baik pergaulannya di rumah dan di sekolah” Ibu Fm : “ Nakali adiknya, berantem, rebutan bantal, yang satu diem ganti yang lain yang nak al”. 5. Apakah putra ibu menggunakan waktu luangnya untuk istirahat dan belajar dengan baik? Ibu An : “ Biasanya nonton Tv kalau nggak ya nge game di Tab atau di laptop sampe di marahin Ayahnya karena sering menghabiskan pulsa, anak saya An ini belum bisa belajar kalau siang hari seperti ini belajarnya kalau habis magrib mba ”. Ibu Aw : “ sinaune angel mbak niku, nek mboten enten PR malah jarang sinau. Kathah nonton Tv, biasane kartun, On the Spot ” Ibu Al : “ Susah belajar mbak, biasanya mainan PS, komputer dan main di warn et” Ibu Dk : “ Haaa.. anaknya susah belajar mba, jarang belajar kalo nggak ada PR. Jarang tidur siang, kalo tidurnya ya malem. Jadi banyak main .” Ibu Jf : “Main” Ibu Hd : “ Tiduran sama pegang Tab” Ibu Fm : “ Tiduran, mainan Hp” Siswa menggunakan waktu luangnya untuk nge-game, nonton Tv, dan main. Siswa jarang belajar jika tidak ada PR dan tidak terbiasa dengan tidur siang. 6. Apa yang dilakukan putra ibu ketika libur sekolah? Ibu An : “Apa ya mbak, biasanya libur sekolah itu kalau nggak di rumah Eyang uti itu ya main mba sama teman-temannya. Kadang saya beri hafalan doa dan surat, soalnya adik nya sekolah di SD IT jadi hafalannya banyakan adiknya, jadi saya beri target hafalan, saya juga sering memberikan soal-soal mbak ”. Ibu Aw : “ Mainan sepeda, main bola. Ngenet sembunyi- sembunyi, kadang nyuwun, kadang ngumpulk e. ” Ibu Al : “ main PS atau main Game online, apalagi kalau ada game baru, betah banget itu mbak ” Ibu Dk : “ Main game di Ipad, yang bikin betah di rumah Ketika libur sekolah siswa lebih sering main sama teman, bermain game online, Gadget, dan nonton TV. 150 langsung nyenuk,. Suka ikut main bola juga, tapi sekarang tidak, ngurusi merpati. terus disamperin temannya langsung main di luar Ibu Jf : “ banyak main, nggak mesti di rumah. Jam setengah 6 itu baru pulang kalau ditanya main ke rumah teman ” Ibu Hd : “ Pergi sama Ibu dan Bapaknya di rumah nenek dan kakek ” Ibu Fm : “ di rumah nonton Tv, nge game. Kalau yang putri ya main masak-masakan ” 7. Apakah putra ibu senang memberitahu Anda jika sedang punya masalah? Ibu An : “ Tidak, An ini tertutup anaknya. Jadi harus ditanya berulang kali baru cerita. Kegiatan sehari-hari di sekolah juga nggak pernah cerita kalau dipancing-pancing baru mau cerita. Gurunya malah yang laporan sama saya. Di tempat lesnya juga pernah ada masalah, sampai laporan sama saya. Tapi saya juga kembalikan sama anaknya lagi mba, saya beri tau kalau mau terus-terusan kayak gitu ya terserah, saya beri pilihan ”. Ibu Aw : “ Mboten certita napa-napa, nek enten masalah ditutupi, rahasia rapet mbak bocahe. Nek ditangleti malah diunekne mamak bapak ki kok kepo. Nek diiming-imingi mau cer ita” Ibu Al : “ marah mbak, biasanya kalo lagi ada masalah nggak cerita tapi sering marah-marah ” Ibu Dk : “ Jarang cerita, kalau ada masalah itu malah denger dari temannya pas jajan. Kalau punya PR juga jarang mengeluh. Biasanya masalahnya ya bukan masalah besar tapi hanya ejek- ejekan ” Ibu Jf : “ Tidak pernah cerita, lebih seneng diem kalo ada masalah tapi kadang marah-marah tiba-tiba, ditanyai juga nggak jawab ” Ibu Hd : “ Tidak bercerita, tapi sama orangtua di sayang” Ibu Fm : “ Biasanya kalau temannya nakal itu, diam. Lalu saya bertanya. Kalau pulang sekolah langsung tidur berarti ada masalah ” Siswa tidak pernah bercerita kepada orangtua jika ada masalah. Siswa lebih suka menyendiri dan marah-marah. 151 8. Bagaimana sikap putra ibu ketika diberi nasihat diperingatkan? Ibu An : “ Tergantung caranya mbak, kalau dikasarin malah tambah berontak, tapi kalau dialusin ya mau nerima. Tapi kadang saya udah capek ya saya kerasin mb a” Ibu Aw : “ Mendel mawon, mboten mbantah. Meskipun mboten dikerjakan tapi dimirengke. Menawi didukani ndelik ning kamar nangis ” Ibu Al : “Anaknya susah dikasih tau atau diomongi mba, mudah marah ” Ibu Dk : “ Diem mendengarkan, tapi nggak tau itu entah masuk kuping kanan keluar kuping kiri yang jelas keliatan mendengarkan ”. Ibu Jf : “ Diterima, biasanya bilang yoh manut. Mbantah digetak sekali diam. Diam, nangis di kamar send iri” Ibu Hd : “ Manut, mau taat” Ibu Fm : “ Diem, ngeyel” Siswa lebih suka diam jika diberi nasehat oleh orangtua, namun mereka tidak memperhatikan dan melaksanakannya. Siswa lebih suka menyendiri di kamar dan menangis ketika dimarahi oleh orangtua. 9. Apakah putra ibu mempunyai banyak teman di rumah? Ibu An : “ Iya, banyak mba, tetangga yang di pojok itu sama temannya di sekolah juga sering main bareng ” Ibu Aw : “ Nggih temene seumuran. Menawi malem liburan niku ndamel acara bakaran, niku nggih enten le ajak-aja k” Ibu Al : “ Punya banyak teman” Ibu Dk : “ Iya, teman sebayanya campur, tapi temannya juga yang jadi teman di sekolahnya ” Ibu Jf : “ Ya teman-teman biasa bermain di sekolahnya” Ibu Hd : “ Di rumah banyak temannya” Ibu Fm : “ Di rumah itu temannya ya temennya di sekolah sama adik-adikny a” Siswa mempunyai banyak teman di rumah. Teman tersebut adalah teman yang sama berada di sekolah. 10. Jika ibu sedang kerepotan atau banyak pekerjaan rumah, apakah putra ibu biasa membantu kegiatan Ibu An : “ Kadang mau, biasanya mau kalau disuruh nyapu. Mau sambil marah-marah gitu, tapi ya dilakukan. Anak-anak saya juga setelah makan saya biasakan untuk nyuci piring sendiri. Kalau adiknya mah udah terbiasa di latih mandiri di sekolahnya, tapi ini harus diingatkan ” Siswa merasa keberatan membantu pekerjaan rumah seperti nyapu, nyuci piring dan yang lainnya, karena harus diberi upah, dan disertai marah-marah. 152 ibu di rumah? Ibu Aw : “ Mau, langsung berangkat” Ibu Al : “ Mau bantuin mbak, nyapu. Kalau kakaknya malah lebih rajin, meskipun sama sama cowo, tapi dia mau masak, yang penting ditinggalin sayuran, mie dan telur itu udah masak send iri” Ibu Dk : “ Ya mau bantu-bantu kerepotan di rumah” Ibu Jf : “ Mau bantuin, beli apa tapi nanti minta upah. Setelah pulang dari beli itu, ditagih upahny a” Ibu Hd : “ kalau bapak belum pulang memberi makan ayam” Ibu Fm : “ Disuruh mau tapi minta upah” 11. Apakah putra ibu senang menyendiri di rumah atau lebih senang bermain dengan teman- temannya? Ibu An : “ Iya main dengan teman sebayanya, dan kalau ada game ya fifty-fifty ” Ibu Aw : “kaleh rencange, biasane mantuk sekolah niku sampun diampiri kalih kancane sekolah. ” Ibu Al : “ Lebih senang di rumah, nanti nge game itu betah banget, kalau nggak disuruh makan sampai nggak makan ” Ibu Dk : “ Tidak, menyendiri pas main game nggak mau diganggu. Sukanya bilang, sebentar mah, lagi nanggung ” Ibu Jf : “ Sering pergi bermain sama temen-temen” Ibu Hd : “ Imbang, temen temen sering main di sini, ” Ibu Fm : “ Menyendiri pas ada masalah, atau marah-marah mbantah .” Antara bermain game dan bermain dengan temannya itu seimbang. Jika sudah main game tidak mau diganggu, dan sampai tidak makan. Siswa menyendiri karena sedang ada masalah dan cenderung suka marah. 12. Apakah ibu sering memberikan uang jajan berlebih? Ibu An : “ Tidak mba, jadi udah saya jatah. Sehari 3 ribu. Anak saya nggak pernah ke warnet, kalau ke warnet saya marahi, jadi kalau main ya pake laptop ayahnya atau di Tab ”. Ibu Aw : “ sekolah niku 2 Ribu, Ngaji 1 Ribu” Nek ten warnet niku, namung kon ngancani. Ibu Al : “ Tidak mbak, kalau pulang sekolah mau jajan minta lagi ya tak kasih ” Ibu Dk : “ 4 Ribu, nanti sisa. Ya mau jajan juga tinggal ambil nggak usah beli kalau udah pulang ” Ibu Jf : “ Tidak pasti, 4 Ribu atau 3 Ribu” Ibu Hd : “ Perminggu 30 Ribu kadang ya lebih, tergantung Siswa mempunyai cukup uang saku dari orangtuanya. 153 kebutuhan. Dan nanti itu masih sis a” Ibu Fm : “ 2 Ribu, 2.500, kadang ya lebih kalau olahraga”. Kalau bermain itu nanti minta lagi sama adiknya. 13. Apakah ibu sering melihat putra ibu rajin berangkat kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya? Ibu An : “ Iya karena saya suruh berangkat ya berangkat terus kalau tidak ada halangan mba. ” Ibu Aw : “ Sregep mba” Ibu Al : “ Iya rajin mba, Al rajin berangkat pramuka, tetep tak suruh berangkat meskipun hujan ” Ibu Dk : “ Rajin nari sama Pramuka” Ibu Jf : “ Rajin ekstrakurikuler” Ibu Hd : “ Pramuka sama nari Hd sering berangkat” Ibu Fm : “ Rajin” Siswa rajin berangkat kegiatan ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka dan nari karena mendapat dukungan dari orangtuanya. 14. Putra ibu lebih sering bermain dengan teman sebaya atau bermain game? Ibu An : “ Saya rasa sama mbak, di rumah main game, nanti sore hari main sama temannya ” Ibu Aw : “ Kathah main sama temene, ngenet niku paling seminggu 2x, 3x, sakliane niku naming ngancani rencange. Aw niku sok mboten kepenak nek pun diampiri nggih dolan kalih kancane niku wau ” Ibu Al : “ Ya imbang mba, kadang main juga sama temannya” Ibu Dk : “ Siang itu main dengan teman sebaya, tapi pulang sekolah disempeting main game itu, kalau belum makan belum boleh main karena paginya nggak sarapan dulu. Nanti sebelum tidur juga main game ”. Ibu Jf : “ Game nggak sering, cuma jarang. Untuk game online uang tidak di kasih. Soalnya bikin bodoh to mba ”. Ibu Hd : “ Sering main game di laptop sama di Tab.” Ibu Fm : “ Imbang” Kuantitas antara bermain game online dan bermain dengan temannya adalah sama besar. Setelah pulang sekolah, siswa menyempatkan diri untuk bermain game sebelum bermain dengan temannya dan ketika akan tidur. 154 Lampiran 11. Triangulasi Data TRIANGULASI DATA No Variabel Observasi W awancara Foto Kesimpulan Ya Tidak Siswa Guru Orangtua

A. Penampilan Nyata

1. Mematuhi tata tertib sekolah. masuk kelas tidak terlambat, berseragam rapi, memiliki hubungan yang harmonis dengan warga sekolah √ Siswa tidak pernah terlambat masuk ke sekolah. Siswa pernah melakukan pelanggaran tata tertib berupa berkelahi dengan temannya. Pada jam pertama siswa tidak terlambat masuk kelas, namun setelah jam istirahat siswa sering terlambat masuk karena menunggu guru. Tidak ada kasus pelanggaran tata tertib di kelas V. Siswa sering ejek-ejekan dan bermain gulat sehingga memicu perkelahian - Ada gambar siswa yang masih bermain- main di depan pintu kelas setelah bel masuk berbunyi. Ada siswa yang sedang berkelahi di dalam kelas. Siswa kelas V pengguna game online belum dapat mentaati tata tertib di sekolah, hal ini nampak pada saat, 1.Siswa tidak langsung masuk kelas ketika sudah ada bel masuk karena menunggu guru. 2.Siswa juga mengaku bahwa mereka pernah berkelahi di sekolah. 3.Berdasarkan pengamatan peneliti masih ada beberapa siswa yang bajunya 155 tidak dimasukkan, dan saat pelajaran setelah olahraga, siswa tidak memakai seragam identitas, namu masih memakai seragam olehraga. 2. Bersikap sopan jika bertemu dengan guru atau kepala sekolah √ Siswa cenderung cuek jika bertemu dengan kepala sekolah atau guru. Siswa masih tergolong sopan, meskipun kadang juga cuek karena terpengaruh temannya. Siswa sopan dan nurut ketika berada di rumah, Tidak ada gambar Siswa pengguna game online bersikap sopan dengan kepala sekolah dan guru, meskipun kadang masih ada yang tidak memperhatikannya karena terpengaruh dengan teman lain. 3. Menceritakan segala sesuatu tentang dirinya kepada oranglain, begitu juga sebaliknya. √ Siswa mampu berinteraksi baik dengan cerita kehidupannya saat bermain, baik itu saat nge game, bermain merpati, main bola, dan balapan motor. Siswa sering mendengarkan cerita atau bercerita dengan temannya dan saat pelajaran pun asik bercerita sendiri. Siswa tidak pernah bercerita kepada orangtua jika ada masalah. Siswa lebih suka menyendiri dan marah- Tidak ada gambar Sebagian besar siswa tidak bercerita atau mendengarkan cerita bersama temannya ketika berada di rumah siswa juga cenderung diam tidak mau bercerita dengan orangtua, namun ada juga 156 marah. siswa mau bercerita dan mendengarkan cerita temannya. 4. Tolong menolong dan membantu sesama teman. √ Siswa mau membantu teman saat membutuhkan oranglain. Siswa mau melakukan tolong menolong dengan temannya. Siswa mau membantu pekerjaan ibunya namun merasa keberatan membantu pekerjaan rumah seperti nyapu, nyuci piring dan yang lainnya, karena harus diberi upah, dan disertai marah-marah. Tidak ada gambar Siswa bersedia membantu teman dan orangtua. 5. Senang saat bekerjasama dengan oranglain. √ Siswa merasa senang saat berdiskusi atau bekerjasama dengan teman, karena semula tidak tau menjadi faham dan menjadi Sebagian kecil siswa aktif saat berdiskusi kelompok, sedangkan sebagian besar siswa kurang aktif dan cenderung - Tidak ada gambar Sebagian besar siswa tidak aktif ketika bekerjasama dengan orang lain, namun ada juga beberapa siswa tertentu yang aktif saat bekerja dalam kelompok. 157 lebih jelas. ramai. 6. Aktif mengerjakan PR . √ Siswa bertanggungjaw ab dalam belajar dengan mengerjakan PR Siswa tertib mengerjakan PR, hanya sebagian kecil siswa yang tidak mngerjakan PR karena lupa. Kegiatan siswa di rumah setelah pulang sekolah tidak ada acara tidur siang, kebanyakan adalah main PS, Game online, main bola sampai sore, setelah maghrib TPA kemudian belajar kalau ada PR, nonton Tv baru tidur. Tidak ada gambar Siswa aktiv mengerjakan PR, namun terkadang masih ada sebagian kecil yang lupa mengerjakannya. 7. Memperhatikan guru saat proses belajar mengajar √ Siswa mau menerima guru dan materi pelajaran dengan cara mendengarkan serta memperhatikan guru saat proses belajar Siswa sering membuat gaduh dengan mengobrol sama temannya dan tangannya usil memukul meja glothekan - Tidak ada gambar Siswa cenderung tidak memperhatikan guru saat proses belajar mengajar, karena siswa masih sering terlihat membuat gaduh dan mengobrol dengan temannya. 158 mengajar. 8. Siswa aktif ketika berada di dalam kelas √ Siswa sering merasa bosan saat pelajaran. Biasanya untuk menghilangkan kejenuhan siswa membuat gaduh, maianan tangan, menggambar, ke luar ijin ke belakang, mengobrol dan memainkan meja dengan cara dipukul- pukul. Sikap siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung adalah ramai sendiri dengan mengobrol dan asik bermain sama temannya, sehingga guru harus menngingatkan berulangkali sambil di tunggu. - Ada siswa yang sedang ditegur guru karena asik bermain sendiri ketika pelajaran. Siswa kurang aktif ketika berada di dalam kelas dan cenderung ramai dan berbuat gaduh. Meskipun sudah ditegur oleh guru siswa masih suka mengobrol dengan temannya.

B. Penyesuaian terhadap

Kelompok 1. Bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman sekelasnya. √ Siswa mampu berkomunikasi dengan baik yaitu bisa mengikuti apa yang dibicarakan teman-temannya Siswa dapat mengikuti apa yang dibicarakan teman- temannya. - Ada siswa yang sedang bermain bersama Siswa dapat mengikuti apa yang dibicarakan oleh teman-temannya dan dapat berkomunikasi baik 2. Mudah bekerja dalam √ Siswa aktif saat Siswa biasanya - Ada gambar Siswa cenderung