171
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Delegan 2
Kelas Semester : 1 1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 4. Aku Istimewa
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan
berakh;ak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Indonesia
3.5 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman 4.2
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5 Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
2. Matematika
4.7 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkret dan piktograf
172
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia
Menyampaikan warna kesukaan Melengkapi huruf dalam sebuah kata
Membaca nyaring kosakata tentang warna Mengenal kosakata tentang warna
2. Matematika
Membuat data piktograf Membaca data piktograf
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan
kosakata tentang warna dengan tepat. 2.
Setelah mengamati contoh warna, siswa dapat membedakan warna. 3.
Setelah mendengar guru, siswa dapat membaca nyaring kosakata warna. 4.
setelah mengamati contoh, siswa dapat melengkapi huruf pada kata yang rumpang.
5. Setelah kegiatan wawancara, siswa dapat membuat piktograf sederhana
sesuai format. 6.
Setelah mencoba membuat piktograf, siswa dapat membaca data pada piktograf dengan benar.
E. Materi Pokok
