181 8.
Siswa memasang poster tersebut disekitar
sekolah.mengkomunikasikan bahasa
9. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil
karya siswa. Penutup
1. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan
materi yang sudah di pelajari 2.
Melakukan penilaian hasil belajar 3.
Evaluasi ketercapaian kompetensi dasar 4.
Guru mengajak siswa untuk berdoa setelah pelajaran selesai
5. Guru menutup pelajaran dengan salam
5 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
MEDIA : Kertas
gunting pensil
sepidol warna
SUMBER: Buku guru
Buku siswa Sumber:
http:belajar.kemdiknas http:id.wikipedia.orgwikiMinyak_bumi
sumber :http:kamusbahasaindonesia.org
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis
terlampir 2.
Instrumen Penilaian a.
Penilaian Proses
1 Penilaian Kognitif Proses
182 a
Jenis Penilaian : Nontes b
Instrumen Penilaian : Lembar Observasi
Rubrik Penilaian Keterampilan Proses Aspek
Keterampilan Proses
Subaspek Indikator
Skor
Komunikasi Mendiskusikan
suatu masalah -
Sangat aktif dalam diskusi kelompok.
- Aktif dalam diskusi kelompok.
- Kurang aktif dalam diskusi
kelompok -
Tidak aktif dalam diskusi kelompok.
4 3
2 1
Menyampaikan hasil
diskusi dengan tepat.
- Menjelaskan dan mempraktikkan
percobaan dengan tepat. -
Menjelaskannya benar, tetapi mempraktikkan
percobaannya kurang tepat.
- Menjelaskannya salah, tetapi
mempraktikkan percobaannya
kurang tepat. -
Menjelaskan dan mempraktikkan percobaan kurang tepat.
4
3
2
1
Kebenaran dalam
menyampaikan pendapat.
- Tepat
- Mendekati tepat
- Kurang tepat
- Tidak tepat
4 3
2 1
Ketepatan menjawab
pertanyaan pembahasan.
- Tepat
- Mendekati tepat
- Kurang tepat
- Tidak tepat
4 3
2 1
Kuantitas menyampaikan
pendapat. -
3 kali -
3 kali -
2 kali -
1 kali 4
3 2
183 1
2 Penilaian Afektif
a. Jenis
: non-tes b.
Instrumen : lembar observasi terlampir
Rubrik Penilaian Aspek Keaktifan Siswa
No Aspek
Indikator Skor
1. Turut serta dalam
melaksanakan tugas belajarnya.
- Ikut serta dalam percobaan, diskusi, dan
pembahasan. -
Mengikuti dua kegiatan saja. -
Hanya mengikuti satu kegiatan. 3
2 1
2. Terlibat
dalam pemecahan
masalah. -
Memberikan pendapat dan menanggapi pendapat
orang lain
dalam proses
pembelajaran. -
Bersedia memberikan pendapat atau menanggapi.
- Tidak bersedia dalam memecahkan
masalah. 3
2
1
3. Bertanya
kepada siswa
lain atau
guru apabila tidak memahami
persoalan yang
dihadapinya. -
≥3 kali bertanya -
2 kali bertanya -
1 kali bertanya 3
2 1
4. Melaksanakan
diskusi kelompok sesuai
dengan petunjuk guru.
- Ikut melaksanakan diskusi sesuai petunjuk
guru. -
Tidak ikut melaksanakan diskusi sesuai petunjuk guru.
2
1
3 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
Kriteria ketuntasan minimalnya adalah 70.
b. Penilaian Hasil Belajar
