Pertemuan Ke-2 3 x 45 m Pertemuan Ke-3 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 3 x 45 m

 Catatan : Selama pembelajaran ber yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r Peserta didik :  Membuat rangkum dalam kegiatan pem  Melakukan refleksi t Guru :  Memeriksa pekerjaa selesai mengerjakan p untuk penilaian proj  Memberikan pengha baik  Merencanakan kegia diperlukan.  Mengagendakan pek  Menyampaikan renc

3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi  Mengaitkan mater pengalaman peserta di  Unsur kebahasaan instansi, dll.  Mengingatkan kemba  Mengajukan pertany dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitem dikuasai dengan baik  Menyusun dan m instansi, dll  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah P www.divapendidikan.com 45 menit deduktif dalam membuktikan :  Unsur kebahasaan Teks pada digunakan di perusahaan, bank, inst berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan Kegiatan Penutup  mansimpulan pelajaran.tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan.  si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  rjaan siswa yang selesai langsung diperik an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek.  nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine  giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom  n pekerjaan rumah.  encana pembelajaran pada pertemuan berikutny 45 menit  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  teritemakegiatan pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum  ahasaan Teks pada formulir isian yang digunakan  mbali materi prasyarat dengan bertanya.  tanyaan yang ada keterkaitannya dengan  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  emaprojek ini kerjakan dengan baik dan n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men  dan mengisi pada formulir isian yang digunakan  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang www.divapendidikan.com Waktu  pada formulir isian yang , instansi, dll. wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi  nt penting yang muncul  an.  riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat,  inerja dan kerjasama yang  ompok perseorangan jika   utnya 15 menit Waktu  rdoa untuk memulai   kegiatan pembelajaran.  akan dilakukan dengan umnya,  unakan di perusahaan, bank,   an pelajaran yang akan  n yang akan dipelajari.  dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:  unakan di perusahaan, bank,  berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- 15 menit aran ngan untuk memusatkan 105 menit www.divapendidikan.com                         www.divapendidikan.com

3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m