1. Home
  2. Lainnya

Uji Homogenitas Analisis Data

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode inkuiri tidak efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandarlampung tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang pembelajarannya menggunakan Jigsaw dengan metode inkuiri kurang dari rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan agar mendapatkan hasil yang lebih optimal disarankan berikut ini: Peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian lanjutan mengenai penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode inkuiri sebaiknya memilih kelas dengan jumlah siswa yang sedikit dan menyedikitkan topik diskusi agar lebih efektif karena waktu diskusi dan proses inkuiri memerlukan waktu yang relatif lama. Dan instrumen yang digunakan sebaiknya memiliki reliabilitas tinggi sehingga mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan pengukuran. DAFTAR PUSTAKA Adnyana, Gede Putra. Teori Belajar dan Teori Pembelajaran. 14 September 2011. 8 November 2012 http:psb-psma.orgcontentblog4268-teori-belajar- dan-teori-pembelajaran. Albinsaid, Gamal. Metode Pengambilan dan Pengolahan Sampel. 02 Mei 2013. 26 Juli 2013. http:edukasi.kompasiona.com20130502metode-pengambilan- dan-pengolahan-sampel-552332.html Ali, H.M. 2000. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Cetakan ke-10. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo Arends, RichardI.1997.Classroom Instructional Management. New York: The Mc Graw-Hill Company Azhar. Kualitas Pendidikan Indonesia Rangking 69 Tingkat Dunia. Februari 2012. 8 November 2012 http:azharmind.blogspot.com201202kualitas- pendidikan-indonesia-rangking.html. Bassham, G. et. Al. 2007. Critical Thingking. Mc-Graw Hill Companies, Inc. New York. Costa, A L. 1985. Developing Minds a Resource Book for teaching Thingking. Virgina ASCD. Alexandria. Dahar, R.W. 1988. Teori-Teori Belajar. Jakarta: P2LPTK Daryanto. 2010. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Denish, Med. Kualitas Pendidikan di Indonesia. 2012. 24 September 2012 http:edukasi.kompasiana.com20120413makalah-kualitas-pendidikan- di- indonesia-saat-ini Desvita, Evani. Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Kelebihan dan Kelemahan Tipe Jigsaw. 18 Juni 2013. 5 Juni 2013 http:evanis-irva.blogspot.com201206pembelajaran-kooperatifmodel.html

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 4 66

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 9 54

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE INKUIRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKR KRITIS SISWA ( Studi pada Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013) (THE EFFECTIVENESS COOPERATIVE LEARNING TYPE

1 9 47

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 8 39

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pekalongan Kab. Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 39

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 14 48

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 29 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 55

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Trimurjo Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 34

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Ar-Raihan Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 51