1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data 1 Uji Normalitas Data

F. Teknik Analisis Data 1 Uji Normalitas Data

Uji normalitas data dihitung menggunakan uji Lilliefors dengan menggunakan software SPSS versi 17. Untuk Menapatkan N-gain yakni denga menggunakan rumus sebagai berikut: X – Y Skor Maksimum –Y Keterangan : X = Nilai rata-rata postest Y = Nilai rata-rata pretest dikutip dari Loranz, 2008:3 a. Hipotesis Ho : Sampel berdistribusi normal H1 : Sampel tidak berdistribusi normal b. Kriteria pengujian Terima Ho jika L hitung L tabel atau p-value 0,05 tolak Ho, untuk harga yang lainnya Sudjana, 2002:466. 2 Uji Homogenitas Data Apabila masing-masing data berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji homogenitas data yang dihitung melalui uji Barlett dengan menggunakan program SPSS 17. a. Hipotesis Ho : Kedua sampel mempunyai varians sama. H 1 : Kedua sampel mempunyai varians berbeda. N-gain = X 100 b. Kriteria Uji - Jika χ 2 hit χ 2 tab sehingga Ho diterima - Jika χ 2 hit χ 2 tab sehingga Ho ditolak Pratisto, 2009 : 71. 3 Pengujian Hipotesis Untuk menguji hipotesis digunakan uji kesamaan 2 rata-rata dan uji perbedaan 2 rata-rata yang dihitung dengan menggunakan Software SPSS versi 17. a. Uji Kesamaan Dua Rata-rata 1 Hipotesis Ho : rata-rata nilai kedua sampel sama H 1 : rata-rata nilai kedua sampel berbeda 2 Kriteria Uji Jika –t tabel t hitung t tabel , maka Ho diterima Jika t hitung -t tabel atau t hitung t tabel maka Ho ditolak Pratisto, 2009:18. b. Uji Perbedaan Dua rata-rata 1 Hipotesis H = rata-rata nilai pada kelompok eksperimen sama dengan kelompok kontrol. H 1 = rata-rata nilai pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol 2 Kriteria Uji : Jika –t tabel t hitung t tabel , maka Ho diterima Jika t hitung -t tabel atau t hitung t tabel , maka Ho ditolak Pratisto, 2009:18. c. Uji hipotesis dengan uji U H o : μ 1 = μ 2 H 1 : μ 1 ≠ μ 2 1 Hipotesis H o : Rata-rata nilai pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II sama. H 1 : Rata-rata nilai pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II tidak sama. 2 Kriteria Uji : Ho ditolak jika sig 0,05 Dalam hal lainnya Ho diterima Anonim, 2009:166

G. Mendeskripsikan Keterampilan Memecahkan Masalah

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung T.P 2011/2012)

0 24 64

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH OLEH SISWA PADA MATERI PEMCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Pada Siswa kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung T.P 2011/2

1 14 57

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 11 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PENINGKATAN KECAKAPAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/20

0 7 54

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA SUB MATERI POKOK KERUSAKAN/ PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Arjuna Bandar Lampung Tahun Pe

10 38 59

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH OLEH SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

2 14 52

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP AFEKTIF RECEIVING DAN RESPONDING SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN LIMBAH (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA PERSADA Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 98

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 14 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

0 7 59

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERDASARKAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI KETERKAITAN KEGIATAN MANUSIA DENGAN MASALAH PERUSAKAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri

3 21 66