Mendeskripsikan konsep medan Mengagumi keteraturan dan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam menggunakan energi secara hemat dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya. 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan 2. Electromagnet 3. Induksi Elektromagnet 4. Trafo, dynamo sepeda Asosiasi 1. Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat kemagnetan 2. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar arus listrik terdapat medan magnet dan factor-faktor yang menentukan besarnya medan magnet. 3. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar medan magnet terdapat arus listrik dan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya arus listrik yang dihasilkan. 4. Menganalisis data untuk menentukan hubungan antara tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo. Komunikasi 1. Mempresentasikan hasil percobaan 2. Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektro-magnetik misalnya bel listrik dan induksi elektromagnetik misalnya trafo sederhana 1. Sebuah transformator mempunyai kumparan primer dan sekunder sebanding 500 dan 5.000, dihubungkan dengan jaringan bertegangan arus bolak balik 220 V. Berapa tegangan keluaranya? a. 220 V b. 1.100 V c. 2.200 V d. 22.000 V 2. Daya pada kumparan primer dari sebuah trafo step up adalah 300 watt. Jika daya pada kumparan sekundernya 150 watt.efesiensi trafo tersebut adalah.... a. 25 b. 75 c.. 50 d. 100

3.7 Mendeskripsikan konsep medan

magnet, induksi elektromagnetik,dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakannavigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi 4.7 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan atau induksi elektromagnetik

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Hereditas Manusia Mengamati :  Mengamati gambar anak kembar dengan penampilan yang hampir sama. Menanya :  Tanya jawab tentang keanekaragaman genetis pada manusia. Apakah manusia yang satu dengan yang lain memiliki perbedaan ciri-ciri morfologi ? Tugas Carilah informasi dari berbagai sumber tentang penerapan pemuliaan mahluk hidup menggunakan prinsip-prinsip hereditas.. Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan 2 x 5 JP Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; 11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam menggunakan energi secara hemat dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya. 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan Eksperimenexplore :  Melalukan praktikum keanekaragaman genetis pada manusia menggunakan cakram genetika. Ciri-ciri anatomi yang diamati adalah : Ujung daun telinga yang bebas dan yang melekat, ibu jari dapat dibengkokkan dan yang tidak, bulu mata yang panjang dan yang pendek, rambut yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut pada ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ada rambut, golongan darah A, B, AB dan O. Asosiasi :  Mengolah data percobaan ke dalam tabel.  Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman genetis berdasarkan data yang diperoleh.  Menentukan faktor yang mempengaruhi keanekaragaman genetis dengan mencarinya dari berbagai sumber belajar. Komunikasi:  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas.  Menginformasikan lebih lanjut tentang keanekaragaman genetis manusia dan faktor- faktor yang mempengaruhinya. Mengamati :  Mengamati gambar persilangan tanaman ercis Pisum sativum. Menanya :  Tanya jawab tentang kemungkinan keturunan yang dihasilkan dari persilangan induk dengan satu dan dua sifat beda. Apakah terdapat pola penurunan sifat yang diwariskan dari induk kepada keturunannya ? eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda Contoh soal PG : Perhatikan diagram persilangan bunga berikut Sifat keturunan pada F2 apabila F1 disilangkan antar sesamanya adalah .... a. 3 merah : 1 putih b. 3 putih : 1 merah c. 1 merah : 2 merah muda: 1 putih d. semua merah

3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil