Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.3 Menunjukkan perilaku
bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
menggunakan energi secara hemat
dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya.
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan
2. Electromagnet
3. Induksi Elektromagnet
4. Trafo, dynamo sepeda
Asosiasi
1. Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat
kemagnetan 2.
Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar arus listrik terdapat medan
magnet dan factor-faktor yang menentukan besarnya medan magnet.
3. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan
bahwa di sekitar medan magnet terdapat arus listrik dan faktor-faktor yang mempengaruhi
besarnya arus listrik yang dihasilkan.
4. Menganalisis data untuk menentukan hubungan
antara tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo.
Komunikasi
1. Mempresentasikan hasil percobaan
2. Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektro-magnetik misalnya bel listrik dan induksi elektromagnetik
misalnya trafo sederhana
1. Sebuah transformator
mempunyai kumparan primer dan sekunder sebanding 500 dan
5.000, dihubungkan dengan jaringan bertegangan arus bolak
balik 220 V. Berapa tegangan keluaranya?
a. 220 V b. 1.100 V
c. 2.200 V d. 22.000 V
2. Daya pada kumparan primer dari sebuah trafo step up adalah
300 watt. Jika daya pada kumparan sekundernya 150
watt.efesiensi trafo tersebut adalah....
a. 25 b. 75
c.. 50 d. 100
3.7 Mendeskripsikan konsep medan
magnet, induksi elektromagnetik,dan penggunaannya dalam produk
teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakannavigasi
hewan untuk mencari makanan dan migrasi
4.7 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik
dan atau induksi elektromagnetik
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Hereditas Manusia
Mengamati :
Mengamati gambar anak kembar dengan
penampilan yang hampir sama.
Menanya :
Tanya jawab tentang keanekaragaman genetis
pada manusia. Apakah manusia yang satu dengan yang lain memiliki perbedaan ciri-ciri
morfologi ?
Tugas
Carilah informasi dari berbagai sumber tentang penerapan
pemuliaan mahluk hidup menggunakan prinsip-prinsip
hereditas..
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan
2 x 5 JP Buku paket,
Lembar kerja Praktikum,
Buku atau sumber belajar
yang relevan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
11
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku
bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
menggunakan energi secara hemat
dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada
orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan
Eksperimenexplore :
Melalukan praktikum keanekaragaman genetis
pada manusia menggunakan cakram genetika. Ciri-ciri anatomi yang diamati adalah : Ujung
daun telinga yang bebas dan yang melekat, ibu jari dapat dibengkokkan dan yang tidak, bulu
mata yang panjang dan yang pendek, rambut yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut pada
ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ada rambut, golongan darah A, B, AB dan O.
Asosiasi :
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman
genetis berdasarkan data yang diperoleh.
Menentukan faktor yang mempengaruhi keanekaragaman genetis dengan mencarinya
dari berbagai sumber belajar.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas.
Menginformasikan lebih lanjut tentang
keanekaragaman genetis manusia dan faktor- faktor yang mempengaruhinya.
Mengamati :
Mengamati gambar persilangan tanaman ercis
Pisum sativum.
Menanya :
Tanya jawab tentang kemungkinan keturunan
yang dihasilkan dari persilangan induk dengan satu dan dua sifat beda. Apakah terdapat pola
penurunan sifat yang diwariskan dari induk kepada keturunannya ?
eksperimen
Portofolio Laporan tertulis kelompok
Tes Tes tertulis bentuk uraian danatau
pilihan ganda
Contoh soal PG : Perhatikan diagram persilangan
bunga berikut
Sifat keturunan pada F2 apabila F1 disilangkan antar sesamanya adalah
.... a. 3 merah : 1 putih
b. 3 putih : 1 merah c. 1 merah : 2 merah muda: 1 putih
d. semua merah
3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil