34 bebas. Variabel bebas pada penelitian ini meliputi pola asuh demokratis dan
motivasi berprestasi siswa, sedangkan variabel terikatnya berupa prestasi belajar siswa. Pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat dapat
digambarkan dalam tata hubung antar variabel sebagai berikut:
Gambar 1. Keterkaitan Antara Variabel Bebas Dan Variabel Terikat Keterangan:
X1 = Variabel pola asuh demokratis
X2 = Variabel motivasi berprestasi siswa
Y = Variabel prestasi belajar siswa
r1 = Pengaruh X1 terhadap Y
r2 = Pengaruh X2 terhadap Y
r3 = Pengaruh X1 dan X2 secara bersamaan terhadap Y
D. Definisi Opersional Variabel
1. Pola Asuh Demokratis Pola asuh demokratis adalah pola perilaku yang digunakan orang tua
dalam berhubungan dengan anaknya. Pola asuh demokratis merupakan cara mendidik orang tua terhadap anak ditandai dengan adanya
musyawarah dalam keluarga, pemberian kebebasan yang terkendali, adanya latihan tanggung jawab, orang tua memberikan bimbingan dan pengarahan,
X1
X2 Y
r1
r3
r2
35 orang tua mendengar keluhan anak dan memberi tanggapan, adanya saling
menghormati antar sesama anggota keluarga, dan adanya komunikasi dua arah. Adapun pengaruh pola asuh demokratis terhadap prestasi belajar
meliputi aktivitas dalam keluarga, cara mendidik, serta cara mengasuh orang tua yang berpengaruh langsung terhadap prestasi belajar siswa.
2. Motivasi Berprestasi Siswa Motivasi berprestasi adalah dorongan yang timbul dari dalam diri
individu, baik yang berasal dari dalam individu itu sendiri internal, maupun dari luar individu eksternal untuk mencapai prestasi yang tinggi. Siswa
yang memiliki motivasi berprestasi yang tinggi indikatornya yaitu tekun dalm menghadapi tugas, ulet dan tidak mudah putus asa, menerima pelajaran
dengan baik untuk mencapai prestasi, senang bekerja mandiri, rajin dan penuh semangat, selalu ingin menjadi yang terbaik, serta suka terhadap
tantangan. 3. Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar adalah hasil dari usaha siswa dalam mempelajari mata pelajaran di sekolah selama periode tertentu yang dinyatakan dalam
skor atau angka yang diperoleh setelah diadakan evaluasi. Prestasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil yang telah dicapai terhadap
usaha belajar siswa yang ditunjukan dalam bentuk angka. Indikator prestasi belajar siswa yaitu nilai rata-rata rapor yang diperoleh siswa kelas XI Teknik
Audio Video SMK Negeri 3 Yogyakarta pada semester gasal tahun pelajaran 2016 2017 serta data lain yang berkaitan dengan penelitian. Nilai rata-rata
rapor ini diperoleh dari jumlah semua nilai akhir yang diperoleh pada setiap mata pelajaran yang ada dibagi jumlah mata pelajaran.
36
E. Populasi dan Sampel Penelitian
