27 Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar adalah faktor internal atau faktor yang berasal dari dalam diri siswa dan faktor eksternal atau faktor yang berasal dari luar diri
siswa.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan judul skripsi ini adalah sebagai berikut: 1. Penelitian yang dilakukan oleh Rofiatun Khasanah 2016 dengan judul
“Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Kontinuitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri
Jumapola Tahun Ajaran 20152016 ”. Dari penelitian tersebut diperoleh
kesimpulan terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri
Jumapola Tahun Ajaran 20152016, ditunjukan dengan koefisien determinasi sebesar 0,038. Sedangkan nilai koefisien regresi r
x1y
sebesar 0,195. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif
dengan populasi sebanyak 177 siswa. Dengan menggunakan teknik proportional random sampling diperoleh jumlah sampel sebanyak 114
siswa. Dalam penelitian Rofiatun Khasanah ini mempunyai persamaan dengan penelitian peneliti dilihat dari salah satu variabel bebas yaitu pola
asuh orang tua dan variabel terikat yaitu prestasi belajar. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Yusuf Margani 2012 dengan judul
“Kontribusi Pola Asuh Demokratis Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Gugus I Kecamatan Srumbung Kabupaten Magelang Tahun Ajaran
20112012 ”. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan terdapat
28 pengaruh positif dan signifikan Pola Asuh Demokratis Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas V SD Gugus I Kecamatan Srumbung Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20112012, ditunjukan dengan koefisien regresi
sebesar 0,202. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 214 siswa. Dengan menggunakan
teknik sample random sampling diperoleh jumlah sampel sebanyak 140 siswa. Dalam penelitian Yusuf Margani ini mempunyai persamaan
dengan penelitian peneliti dilihat dari salah satu variabel bebas yaitu pola asuh demokratis dan variabel terikat yaitu prestasi belajar.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Diah Aprilia Nurhayati 2013 dengan judul “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar KKPI Kelas X Program Keahlian TKJ dan TAV di SMK PIRI 1 Yogyakarta”. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan
terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar KKPI Kelas X Program Keahlian TKJ dan TAV di SMK
PIRI 1 Yogyakarta, ditunjukan dengan koefisien determinasi sebesar 0,081. Sedangkan nilai koefisien regresi r
x1y
sebesar 0,092. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan responden sebanyak 39 siswa.
Dalam penelitian Diah Aprilia Nurhayati ini mempunyai persamaan dengan penelitian peneliti dilihat dari salah satu variabel bebas yaitu pola
asuh orang tua dan variabel terikat yaitu prestasi belajar. 4. Penelitian yang dilakukan oleh Agung Ahsan Kurniawan 2014 dengan
judul “Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas XI Program
29 Keahlian TAV SMK Negeri
2 Depok”. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi berprestasi
terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI program keahlian TAV SMK Negeri 2 Depok ditunjukan dengan
koefisisen regresi sebesar 0,092 dan t
hitung
2,476 t
tabel
2,042 pada taraf signifikansi 5. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan
responden sebanyak 32 siswa. Dalam penelitian Agung Ahsan Kurniawan ini mempunyai persamaan dengan penelitian peneliti dilihat
dari salah satu variabel bebas yaitu motivasi berprestasi dan variabel terikat yaitu prestasi belajar.
5. Penelitian yang dilakukan oleh Adi Sunardi 2012 dengan judul “Pengaruh Iklim Sekolah dan Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Praktik Siswa di SMK Negeri 3 Wonosobo”. Dari
penelitian tersebut diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar praktik siswa di
SMK Negeri 3 Wonosobo, ditunjukan dengan koefisisen korelasi t
hitung
t
tabel
0,586 0,254 dengan sumbangan efektif sebesar 23,0. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan responden sebanyak 58 siswa.
Dalam penelitian Adi sunardi ini mempunyai persamaan dengan penelitian peneliti dilihat dari salah satu variabel bebas yaitu motivasi
berprestasi dan variabel terikat yaitu prestasi belajar.
30
C. Kerangka Pikir
