111 Islam
di
Indonesia.
2. Rubrik Penilaian
a Lembar Kerja Siswa
No Aspek Penilaian
Penjelasan Skor
1. Ketepatan jawaban Jika
dapat menjawab
seluruh pertanyaan dengan tepat.
5
Jika tidak dapat menjawab seluruh pertanyaan dengan tepat.
1
2. Kelengkapan jawaban
Jika dapat
menjawab seluruh
pertanyaan dengan lengkap dan jelas. 5
Jika dapat
menjawab seluruh
pertanyaan dengan lengkap dan jelas. 1
Penskoran No
Skor 1.
5 2.
5
Total 10
b Soal Evaluasi
Skor maksimal : 100 Nilai
:
ya a
a
x 100
c Lembar Penilaian Kognitif
No Nama Siswa
Nilai Keterangan
LKS Soal Evaluasi
1. 2.
3. dst
b. Penilaian Afektif
112 1
Kisi-kisi Lembar Penilaian Afektif No
Indikator Nomor Butir Soal
1. Bekerja sama dengan teman saat mengerjakan
tugas kelompok Pedoman
Pengamatan 2.
Saling menghargai pendapat teman dalam satu kelompok.
Pedoman Pengamatan
3. Percaya diri dalam menunjukkan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.
Pedoman Pengamatan
2 Rubrik Penilaian
No Aspek Penilaian
Penjelasan Skor
1. Kerja sama Jika dapat bekerjasama dengan
teman satu kelompok 2
Jika tidak dapat bekerjasama dengan teman satu kelompok
1
2. Menghargai pendapat Jika mampu menghargai pendapat
teman. 2
Jika egois
mempertahankan pendapatnya sendiri.
1
3. Percaya diri
Jika percaya diri maju ke depan kelas untuk
presentasi hasil
diskusi mewakili kelompok.
2
Jika percaya diri maju ke depan kelas untuk
presentasi hasil
diskusi mewakili kelompok
1
3 Lembar Penilaian Afektif
No Nama Siswa
Kerja sama Menghargai
pendapat Percaya diri
1. 2.
3. dst
c. Penilaian Psikomotor
113 1
Kisi-kisi lembar penilaian psikomotor Indikator
Nomor Butir Soal Menuliskan laporan hasil diskusi
Pedoman pengamatan
Menceritakan laporan hasil diskusi Pedoman pengamatan
2 Rubrik Penilaian
No Aspek Penilaian
Penjelasan Skor
1. Ketepatan
menulis laporan Jika dapat menuliskan isi laporan dengan
tepat. 5
Jika dapat menuliskan isi laporan dengan tepat.
1
2. Ketepatan
menceritakan isi laporan
Jika dapat menceritakan isi laporan hasil diskusi dengan tepat.
5
Jika tidak dapat menceritakan isi laporan
hasil diskusi dengan tepat.
1
3 Lembar Penilaian Psikomotor
No Nama Anggota Kelompok
Aspek Penilaian Total Skor
Ketepatan menulis laporan
Ketepatan menceritakan isi
laporan 1.
2. 3.
dst
4. RPP Mengajar Terbimbing 4
114
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demakijo 1
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : II1
Materi : Membilang Loncat
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengurutkan bilangan sampai 500
C. Indikator
3.3.1 Membilang loncat sampai 500
3.3.2 Membilang loncat diantara dua bilangan sampai 500
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan
loncat bilangan, siswa dapat membilang loncat sampai 500. 2.
Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan loncat bilangan, siswa dapat membilang loncat diantara dua bilangan
sampai 500.
E. Materi Pembelajaran
Membilang loncat
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific Metode
: ceramah, tanya jawab, dan permainan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru. 2.
Siswa bersama guru berdoa dengan dipimpin salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.
4. Siswa dipresensi oleh guru.
5. Guru melakukan acuan kepada siswa tentang
materi sebelumnya
yaitu mengurutkan
bilangan. 5 menit
