Ruang Lingkup Perencanaan Pendidikan

17 b. Pedoman pelaksanaan dan pengendalian pelaksanaan pendidikan c. Menghindari pemborosan sumber- sumber daya baik sumber daya manusia maupun sumber daya non manusia d. Alat pengembangan penjaminan mutu pendidikan e. Upaya untuk memenuhi dan mewujudkan transfaransi dan akuntabilitas lembaga pendidikan f. Mempersiapkan keputusan- keputusan atau alternative- alternative kebijaksanaan yang bersifat strategis untuk kegiatan masa depan dalam pembanguna pendidian. Hal yang hampir sama disampaikan oleh Matin 2013:19 fungsi dan peranan perencanaan pendidikan adalah sebagai berikut: a. Sebagia pedoman bagi pelaksanaan kegiatan pembangunan pendidikan b. Sebagai alat pengendalian pelaksanaan pembangunan pendidikan c. Sebagai alat untuk menjamin mutu pembangunan pendidikan d. Sebagai alat pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien e. Sebagai sarana untuk menjamin kelancaran pencapaian tujuan pembangunan pendidikan f. Sebagai sarana untuk memperjelas visi, misi, dan strategi pembangunan pendidikan g. Sebagai alat yang logis dan sistematis untuk mengubah sistem pendidikan kea rah yang lebih baik Perencanaan pendidikan adalah proses penyiapan keputusan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan pada masa yang akan datang dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Fungsi dan peranan perencanaan pendidikan yaitu sebagai pedoman sekaligus memberikan skala prioritas tentang kegiatan yang harus dilakukan, memberikan perkiraan- perkiraan yang akan terjadi, mampu menjadi alat kendali untuk mencegah terjadinya penyimpangan serta memperjelas visi, misi dan strategi.

4. Ruang Lingkup Perencanaan Pendidikan

Penentuan ruang lingkup perencanaan pendidikan sangat ditentukan dari perspektif apa yang digunakan. Perbedaan perspektif yang digunakan akan membedakan ruang lingkup tersebut. Menurut Matin 2013:23 yaitu 18 Untuk menjelaskan ruang lingkup perencanaan pendidikan secara tepat harus menggunakan dua perspektif. Perpektif pertama adalah ruang lingkup perencanaan pendidikan dilihat dari bidang kajian dalam memahami konsep, teori dan prosedur perencanaan pendidikan. Yang kedua lingkup perencanaan pendidikan dilihat dari perspektif objek yang direncanakan oleh perencanaan pendidikan. Dari dua sudut pandang ini dapat ditentukan berbagai ruang lingkup perencanaan pendidikan. Matin 2013: 23 menjelaskan, Dipandang dari sudut bidang kajian, ruang lingkup perencanaan pendidikan dapat meliputi: pengkajian terhadap konsep dasar dan teori- teori perencanaan pendidikan, prosedur perencanaan pendidikan, teknik- teknik perencanaan pendidikan, pendekatan- pendekatan perencanaan pendidikan, prinsip- prinsip perencanaan pendidikan, dan lain- lain termasuk sejarah perkembangan perencanaan pendidikan. Matin 2013:23-24 menambahkan, Dipandang dari sudut objek yang direncanakan, ruang lingkup perencanaan pendidikan meliputi: perencanaan siswa, perencanaan guru dan tenaga kependidikan, perencanaan prasarana dan sarana pendidikan, perencanaan biaya pendidikan, perencanaan kurikulum dan program pendidikan, perencanaan proses pembelajaran, perencanaan mutu sistem pendidikan dan lai sebagainya, termasuk perencanaan manajemen penyelenggaraan pendidikan. Pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen. Oleh karena itu, ruang lingkup perencanaan pendidikan meliputi perencanaan pada seluruh komponen dalam sistem pendidikan. Komponen pendidikan antara lain peserta didik, personalia guru dan non guru, sarana dan prasarana, serta biaya, dukungan masyarakat, serta lulusan.

C. Analisis Kebutuhan Guru