Ciri-ciri Media Pembelajaran Media Pembelajaran
mempercepat penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif terhadap bidang ilmu yang dipelajarinya.
Pemanfaatan sumber belajar dapat dikatagorikan menjadi dua, yaitu sumber belajar yang sengaja dirancang untuk pembelajaran by
design dan sumber belajar yang dapat langsung dimanfaatkan yang
berada di lingkungan tempat kegiatan belajar yang tidak secara khsusus dirancang untuk pembelajaran by utilization.
Menurut John M. Lennon yang dikutip dalam Latuheru 1988: 22, mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, yaitu:
1 Media pembelajaran berguna untuk menarik minat siswa terhadap
materi pengajaran yang disajikan. 2
Media pembelajaran berguna dalam hal meningkatkan pengertian anak didik terhadap materi pengajaran yang disajikan.
3 Media pembelajaran mampu memberikanmenyajikan data yang
kuat dan terpercaya tentang sesuatu hal atau kejadian. 4
Media pembelajaran berguna untuk menguatkan suatu informasi. 5
Dengan menggunakan media pembelajaran, memudahkan dalam hal pengumpulan dan pengolahan data.
Sementara itu Derek Rowntree dalam Ahmad Rohani 1997: 7 mengemukakan beberapa fungsi dari media pendidikan antara lain: 1
membangkitkan motivasi belajar, 2 mengulang apa yang telah dipelajari, 3 menyediakan stimulus belajar, 4 mengaktifkan respon
peserta didik, 5 memberikan umpan balikan, 6 memberikan latihan
yang serasi. Arief S. Sadiman 2003: 16 memberikan pendapatnya mengenai kegunaan media pendidikan, yaitu: 1 memperjelas
penyajian pesan agar tidak terlalu verbal, 2 mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, 3 mengatasi sikap pasif anak didik,
4 mengatasi perbedaan pengalaman dan latar belakang yang terdapat pada anak didik.
Pendapat yang tidak jauh berbeda disampaikan oleh Nana Sudjana 2002: 2 mengenai manfaat media pembelajaran dalam
proses belajar siswa antara lain: 1
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat
lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pembelajaran lebih baik.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran. 4
Siswa lebih banyak melakukan kegiatan balajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, dan mendemonstrasikan. Dari beberapa keterangan di atas maka dapat disimpulkan
mengenai fungsi dan manfaat media dalam pembelajaran yaitu: 1
dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar, 2 dapat meningkatkan dan
mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, 3 dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu, 4
dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa, 5 pembelajaran akan lebih menarik, 6 siswa lebih banyak melakukan
kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan
dan lain-lain dan 7 metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh
guru, sehingga siswa tidak merasa bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.