BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan perbaikan pembelajaran ini adalah:
1. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang
ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata serta aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Pada siklus I rata-rata aktivitas siswa adalah 55,40
dengan kategori Kurang aktif dan pada siklus II rata – rata aktivitas
siswa meningkat menjadi 21,79 dari siklus I menjadi 77,19 dengan kategori aktif.
2. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang
ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata serta aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa adalah
58,75 dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 72,50
B. Saran
1. Bagi peserta didik, supaya meningkatkan aktivitas dan motivasi dalam proses belajar mengajar, guna memperkaya ilmu pengetahuan dan
informasi yang maksimal agar memperoleh hasil belajar yang lebih baik. 2. Bagi guru, untuk mencegah kejenuhan peserta didik dalam menerima
ilmu, upayakan adanya variasi dalam pembelajaran, karena dengan adanya variasi maka peserta didik akan lebih antusias dan aktif dalam mengikuti
pembelajaran. 3. Bagi Sekolah, agar dapat melengkapi sarana dan prasarana yang dapat
mendukung pembelajaran guna peningkatan prestasi peserta didik dan sekolah.
DAFTAR PUSTAKA
Adimiharja, Mintarsih. dkk. 2006. Format Penulisan Karya Ilmiah Universitas Lampung. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Angkowo dan Kosasih, 2007.Optimalisai Media Pembelajaran. PT Grasindo Jakarta
Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB TK. Yrama Widya. Bandung.
Arif Rahman. 2006. Strategi Pembelajaran, PT. Balai Pustaka Jakarta.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta.
Arindawati, A.E. dan Huda, H 2004 Beberapa Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar Menyongsong Kurikulum 2004. Malang. Jawa Timur.
Bayumedia Publishing.
Arsito Rahadi, 2004, Media Pembelajaran, Departemen Pendidikan Nasional Jakarta.
Asma, Nur. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Dirjen Dikti. Jakarta.
Azis Wahab, Abdul. 2007. Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Alfabeta, CV. Bandung.
Baharuddin dan Nur, Esa. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Ar-Ruzzmedia. Jakarta.
Bahri, Syaiful dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Kategori